Je n’avais pas particulièrement prévu de parler de ce genre de cahiers mais il se trouve que ça a été l’activité favorite de Noé pendant plusieurs jours qui a complètement terminé son cahier ! 

En quoi ça consiste ? L’enfant colle des gommettes sur des petites cases avec un numéro. A chaque nombre correspond une couleur ou un motif. 

Lorsque l’enfant a terminé, il obtient un dessin, en l’occurrence un petit monstre rigolo. 

Quel intérêt alors ? Déjà, ça c’est sûr, pas la créativité !!! Mais sinon :

– intérêt mathématique ? En fait, c’est simplement un exercice d’observation pour retrouver le même nombre car l’enfant n’a pas besoin de le lire verbalement ni de compter quoi que ce soit.

– motricité fine pour prendre les gommettes les placer

– précision pour les placer correctement

– sens de l’organisation pour s’y retrouver dans toutes ses planches, trouver le bon nombre …

– autonomie puisqu’il s’est débrouillé tout seul avec ses planches d’autocollants et son cahier. Il allait le chercher, faisait son truc puis allait le reposer.

– volonté et persévérance : j’ai été étonnée de le voir aller au bout de ces tâches quand mêmes longues et répétitives ! Et ça je trouve ça très chouette !

– La fierté d’être allé jusqu’au bout et de réaliser en entier un petit monstre (puis tous les petits monstres !)

– Et puis l’intérêt princiopal, l’intérêt de jouer tout simplement et de se faire plaisir puisqu’apparemment c’était le cas !

Je m’étais déjà posé la question pour les coloriages mais je pense que le mieux est de faire confiance à son enfant ! S’il le fait, c’est que ça lui plaît et qu’il doit bien y trouver un intérêt ! Rien n’empêche de faire d’autre part des activités plus créatives !

Et puis s’il aime les mosaïques, on peut ensuite lui proposer des activités plus créatives mais sur le même principe : coller des gommettes carrées sur un quadrillage vide, faire des pavages avec des formes, il y a aussi des jeux de mosaïque où l’on met des petits cubes dans des cases pour faire des dessins (celui-là est très chouette en bois ! ), des jeux aussi comme le colorino ou même faire une vraie mosaïque et aller voir des mosaïques romaines dans des livres ou des musées !

Il n’est pas mal comme monstre aussi celui-là ! (trouvé là)

Il y a toujours moyen de décliner une activité 😉

 

[Edit 14 mai : Justement Noé vient de faire spontanément une création libre avec des gommettes ! Comme quoi la créativité n’est jamais très loin et est stimulée sans qu’on s’en rende compte 😉 ]

(Age au moment de l’activité : Noé, 5 ans )

Vous trouverez d’autres idées d’activités inspirées par les pédagogies alternatives dans mes livres écrits avec Madeleine Deny : le grand guide des pédagogies alternatives , lire et écrire apprendre avec les pédagogies alternatives, compter et calculer apprendre avec les pédagogies alternatives et  mes tout premiers apprentissages avec les pédagogies alternatives !