Archives du mot-clé cylindres colorés

Détourner le matériel Montessori ?

Doit-on laisser les enfants détourner le matériel Montessori ?

On va vous dire que non. C’est effectivement ce que disait Maria Montessori elle-même, le matériel a été pensé pour amener l’enfant à acquérir un certain concept et donc doit être utilisé d’une certaine façon. Ce n’est pas un simple jeu mais un matériel éducatif. Sinon autant acheter des cubes ordinaires.

Ceci dit, et ben nous ne faisons pas comme ça … Oh je leur montre l’utilisation correcte mais finalement, ça ne me dérange pas qu’ils le détournent… D’abord, je ne suis pas une école Montessori, donc ils l’utilisent pour le plaisir. Quel intérêt alors ? Et bien tout simplement parce que le matériel en lui même est tellement bien pensé que je pense que s’ils le manipulent, même à leur façon, ils apprennent, ils découvrent, ils expérimentent et plus ça va, plus j’aime quand ils découvrent tout ça de façon autonome ! Je trouve ça encore plus riche, même si ce n’est pas orthodoxe !

Là, Firmin manipule les cylindres colorés à sa façon, mais il voit bien les différentes couleurs et les trie … En faisant des petites tours, il se rend compte de la différence de taille, de hauteur, que ça peut tenir d’une façon mais pas d’une autre et cette variété de formats, il ne la trouvera que dans ce matériel riche.

P1030952

Ce jour-là, je retrouve Firmin et Noé installés : Firmin manipule librement les plaquettes de la troisième boîte des couleurs et Noé utilise les barrettes de perles.P1050218

Quand je m’approche, je m’aperçois que Noé a essayé de reconstituer certaines barrettes avec d’autres : La rose (3 perles) équivaut à 3 perles rouges ; la verte (2 perles) à 2 perles rouges ; la violette (6 perles) à deux barrettes roses (3 perles) ; la dorée (10 perles) avec 2 bleues de 5 perles et la jaune (4 perles) avec 2 barrettes vertes de 2 perles. Je trouve ça super qu’il ait fait tout seul, tranquillement, ses petites équivalences.P1050219

… et puis après, barrettes et plaquettes de couleur ont servi à faire un labyrinthe je crois …P1050220

… à moins que ce soit une composition juste pour le plaisir des yeux ! Cela n’empêchera en rien Noé de les reprendre une autre fois pour faire des calculs !P1050221

Le rangement …en recomptant les perles …P1050222

Et puis Firmin qui cette fois-ci de lui-même , en rangeant là aussi, s’intéresse aux couleurs des plaquettes alors que tout à l’heure il ne s’en était pas occupé du tout ! P1050225

… Et il s’amuse à mettre ensemble les violets, les verts … (j’avais réduit le nombre de plaquettes à 3 par case).P1050226

Alors ce n’est sans doute pas la façon officielle d’utiliser ce matériel, mais c’est celle qui nous convient, qui leur permet d’avancer à leur rythme, selon leurs envies, leurs besoins et qui les fait grandir dans le plaisir, la créativité, la recherche et la liberté !

(Ages au moment des activités : Noé, 5 ans et 3 mois ; Firmin, 2 ans et 3 mois).

Pour découvrir d’autres articles en lien avec les pédagogies Montessori , cliquez là !

Matériel Montessori

Firmin aime bien les boîtes de cylindres colorés. « cylind, cylind ! »

(C’est drôle de l’entendre dire des mots compliqués ! Mais ce sont des éponges, pour lui ce mot n’est pas plus compliqué qu’un autre ! Si on lui dit, il le retient, c’est tout ! C’est comme pour la partie supérieure du gland, je lui avais dit (après avoir cherché) que c’était une cupule, et Lison avait été scotchée quand son frère lui avait dit! Se faire apprendre des nouveaux mots par son petit frère de même pas 2 ans, zut alors ! 🙂 Bon, je ferme la parenthèse !)

P1000341

Les cylindres donc que Firmin s’amuse à empiler.

P1000343 P1000344

Il aime bien jouer aussi avec les blocs de cylindres, les remettre au bon endroit. P1000789

Il y arrive bien à les remettre tous ! P1000790

Noé a ressorti la boîte des couleurs. Mais c’était difficile encore pour lui les dernières fois de les classer par nuances de couleurs, il n’y arrivait pas et n’avait pas envie d’essayer. (Il faut dire que j’ai deux grands daltoniens, Noé, je ne sais pas !). J’ai donc simplifié le truc et n’ai laissé que trois tablettes pour chaque couleur. Et là ça allait ! J’en rajouterait peut-être une quatrième la prochaine fois !P1010385

J’avais placé des jetons noirs au milieu pour qu’ils comprenne que l’on mettait les plus foncés au milieu.

P1010386

Et puis il est allé chercher ses barres rouges et bleues pour finir la figure !!! (Oui, je sais, je fais fuir les puristes Montessori, on ne détourne pas le matériel ! … Et ben nous si, tant pis !)P1010389

Et quand on parle de matériel détourné … Je ne sais plus ce que c’était, une maison je crois  avec différentes pièces !

DSC02988

 

(Ages au moment de l’activité :Firmin, 22 mois, Noé, 4 ans et 10 mois)

Pour découvrir des articles autour de la pédagogie Montessori, cliquez ici

Cylindres colorés et blocs de cylindres Montessori

 

Je vous avais déjà parlé des blocs de cylindres et des cylindres colorés. Ce qui est sympa, c’est aussi qu’on peut utiliser les deux ensemble et mettre les cylindres colorés dans les blocs de cylindres.DSC09523

(Enfin, normalement … Moi je n’ai pas acheté la tip top qualité car sinon c’est hors de prix, et je les ai achetés à deux endroits différents. Du coup, tous les cylindres colorés ne rentrent pas forcément dans les trous des blocs. Zut, dommage !)DSC09526

Les deux types de cylindre côte à côte, chacun avec son « jumeau ». Et Noé qui déplace un petit bonhomme sur « l’escalier bleu ». DSC09529

(Age au moment de l’activité : Noé, 4 ans et demi)

Pour découvrir d’autres articles sur la pédagogie Montessori, cliquez ici

 

EnregistrerEnregistrer

Construction, imagination et architecture

Alors que j’étais absente pour un moment, Noé a sorti ses boîtes de cylindres colorés Montessori et a commencé à faire des constructions librement (il a aussi rajouté les jetons de la boîte à formes de Firmin !)IMG_1239

Baptiste qui passait par là a été séduit par les constructions de son petit frère et a pris des photos.

IMG_1240 IMG_1241

…et puis son imagination a commencé  à se mettre en marche …IMG_1242

… et Baptiste s’est mis à dessiner en s’inspirant de la construction de Noé. Et les cylindres colorés se sont transformés en maison imaginaire!!! DSC00636

Je trouve ça une très bonne idée de partir de jeux de construction  pour ensuite dessiner des bâtiments !!!

(Age au moment de l’activité : Noé, 4 ans et 5 mois ; Baptiste, 12 ans et 11 mois)  

Activités à la maison

Pour découvrir les articles sur le matériel Montessori, cliquez ici

Pour découvrir d’autres jeux de construction, cliquez là

EnregistrerEnregistrer

Barres Montessori et cylindres colorés

Je vous ai déjà parlé des barres rouges et rouges et bleues ici, et des cylindres colorés . Ici, nous avons combiné tout ça !

Lison a d’abord associé les barres rouges et bleues ensemble deux par deux pour qu’elles soient toutes de la même longueur (10 unités). Elle a complété par la barre rouge équivalente à la n°5 pour finir son rectangle. Puis elle a disposé les cylindres bleus du plus grand au plus petit sur la grande barre rouge.

DSC06869

Une petite « barrière » avec des cylindres rouges et la barre rouge. Là, Lison est en pleine réflexion ! Comment continuer pour placer tous les cylindres …DSC06871

Alors c’est parti ! Elle place les cylindres jaunes du plus grand au plus petit sur la barre rouge.DSC06873

Puiscomplète avec les cylindres verts de mêmes diamètres.

DSC06875

Il lui reste quelques cylindres rouges … Elle les dispose sur les verts.DSC06877

Le petit rouge qui reste … Euh … Au milieu !!! Et voilà !DSC06880

Et puis pas de raison ! Moi aussi j’ai le droit de jouer ! Alors je fais un soleil avec les barres, la tour rouge au milieu et les cylindres bleus bien centrés au milieu des barres rouges, le plus petit sur la petite barre, etc…DSC06866

(Age au moment de l’activité :Lison, 9 ans.)

Activités à la maison

Pour découvrir des articles sur le matériel Montessori, cliquez ici

EnregistrerEnregistrer

Cylindres colorés Montessori #1

Encore du Montessori allez-vous me dire ! Ben ouais, j’ai profité de Noël, et puis c’est quand même top ce matériel ! Cette fois-ci, il s’agit des cylindres colorés qui ont exactement les mêmes caractéristiques que ceux des blocs de cylindre dont je vous ai parlé, saut que ceux-ci n’ont pas de petits boutons de préhension et sont colorés, chaque couleur se rapportant à un bloc différent. Par la suite, nous pourrons essayer de manipuler en même temps les cylindres colorés et les blocs de cylindres.DSC06539

Noé a commencé par vouloir faire des escaliers, du plus petit au plus grand donc pour pouvoir y déplacer un bonhomme. C’est ce qu’on a fait mais il s’est aperçu que ce n’était pas possible avec les rouges qui sont de diamètres différents mais ont tous la même hauteur !DSC06543

Lison est arrivée et a voulu faire des choses qu’on avait vues sur internet; une fleur :DSC06541

Puis cette association sympa entre les blocs jaunes, rouges et verts, des correspondances s’établissant bien sûr les uns avec les autres.DSC06489

Ensuite, Noé associa ses cylindres comme il l’entendait …  DSC06494

… pendant que Lison faisait de petites expériences en essayant de combiner les différentes cylindres pour qu’ils aient le même diamètre et la même hauteur.DSC06493

Mais ça n’amusait pas trop Noé qui voulait faire un château ! Ils ont donc d’abord disposé les quatre boîtes pour faire les murailles. Puis ils ont chacun construit deux tours aux quatre coins. C’est que la rouge est beaucoup plus haute !!! Puis ils ont disposé les couvercles de couleur par dessus les boîtes.

DSC06504 DSC06511 DSC06513

Moins élaboré … mais joli quand même :

DSC06521

Puis Noé ne s’est amusé qu’avec les boîtes et les couvercles pour faire une tour !DSC06524

Enfin avec Lison un champignon paraît-il !

DSC06532

(Age au moment de l’activité :Noé, 4 ans; Lison, 9 ans )

Activités à la maison

Pour découvrir d’autres articles autour de la pédagogie Montessori, cliquez ici

EnregistrerEnregistrer