Archives pour la catégorie 3 – activités 3-6 ans

Messages secrets !

Il y a quelques temps, j’ai proposé une petite activité Montessori classique : des objets, des étiquettes avec des mots, prendre l’objet marqué sur le message. (je lui avais déjà proposé une activité de ce genre)

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Pas de soucis, il y arrivait sans problème. Je me suis souvenue que Maria Montessori proposait aux enfants des petits messages secrets à lire avec une action à réaliser.

J’ai donc écrit sur une bande de papier une phrase que je trouvais assez simple phonétiquement : « tape la table » et j’ai dit à Noé qu’il y avait un message secret sur la bande. Il ne devait pas me lire à moi ce qu’il y avait marqué mais le lire pour lui puis faire ce qui était demandé. J’ai vu ses yeux s’allumer d’une petite flamme d’excitation. Il a déchiffré sa phrase, quand il l’a comprise un grand sourire a éclairé son visage, et il a fait triomphalement ce qui était demandé ! (je n’ai pas pris de photos pendant l’activité, dommage ) .

Encore ! Ok, encore, je complexifie la phrase… il fait l’action. Encore ! Encore ! Encore ! img_8139

15 phrases en une seule fois ! Je ne l’arrêtais plus ! img_8140

Et puis il m’a regardé d’un air malin, il a pris une bande et il s’est mis à écrire.img_8138

C’était à moi de comprendre son message secret ! Et là encore le jeu a duré un petit moment avec plusieurs messages à décoder pour moi ! img_8141

Par ce petit jeu, lecture et écriture, décodage et encodage prennent vraiment tout leur sens ! Il ne lit pas pour me faire plaisir ou parce que c’est dans le manuel de lecture et que c’est la leçon du jour, mais parce que ça met en action, que ça sert vraiment à quelque chose d’arriver à déchiffrer si on veut comprendre ce message secret ! Et la motivation est forte, l’acharnement à arriver à comprendre, même s’il y a des sons plus complexes !

Vraiment un bon moment enthousiasmant pour Noé ! C’était étonnant de le voir se prendre au jeu à ce point ! Et il a beaucoup ri !!! Il trouvait les situations très amusantes ! 🙂

Une autre possibilité à partir de ce jeu : réaliser une chasse au trésor ! On peut donner un papier à l’enfant où il est écrit : regarde sous ton lit. Il y trouvera un autre papier où il lira : Fais un bisou à papa. Papa lui donnera un autre message , etc … jusqu’au petit trésor final qui peut être un dernier message : on va à la piscine !

(Age au moment de l’activité : Noé, 5 ans et 10 mois)

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Vous trouverez d’autres idées d’activités inspirées par les pédagogies alternatives dans mes livres écrits avec Madeleine Deny : le grand guide des pédagogies alternatives , lire et écrire apprendre avec les pédagogies alternatives, compter et calculer apprendre avec les pédagogies alternatives et  mes tout premiers apprentissages avec les pédagogies alternatives !

Dessiner des ombres

Explorer l’ombre et la lumière : une activité très « Reggio » ! Ca faisait un moment que j’avais en tête d’exploiter ça avec Noé, et puis j’ai vu passer plusieurs fois sur internet cette activité alors un jour de grand soleil, j’ai sorti une grande feuille blanche pour Noé, un crayon et je lui ai demandé de prendre un joli objet. Il a choisi ce beau coquillage et en a dessiné le contour.

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Puis il a pris une petite girafe. Que l’ombre était longue ! (Nous étions en fin d’après-midi)OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Puis il a décidé de les peindre (et on ressort quelques pots de notre jeu de peindre !) OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Et on peint la girafe aussi ! OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Le lendemain, Noé refait la même activité mais en fin de matinée. Surprise : la girafe est bien moins grande !

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Il retrace également les contours du coquillage …OLYMPUS DIGITAL CAMERA OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Et voilà, reste à peindre la petite girafe !

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(Age au moment de l’activité : Noé, 5 ans et 10 mois)

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Mon petit magasin !

J’ai proposé un petit jeu à Noé qui lui a énormément plu !!! Il a choisi des objets qu’il désirait « vendre » et les a disposé sur une petite table. Il a écrit lui même des prix (je lui ai conseillé pour le moment de choisir entre 1 et 5 euros). Je lui ai passé une vieille balance Roberval que j’avais récupérée avec ses poids. Je l’ai aidé pour mettre le prix des « pierres précieuses » : 1 euro les 100 grammes.

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Nous nous sommes tous prêtés au jeu et là c’est Lison qui fait la cliente. Je leur avais laissé des pièces de 1 et 2 euros (plus simple pour commencer) : ce peut être des vraies ou des imprimées ! Et c’était parti !OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Beaucoup de plaisir à penser les pierres, à mettre les poids pour en avoir 300 grammes ! Pas facile au début !OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Et l’acheteuse place ses emplettes dans un petit panier !OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Et puis elle fait des petits pièges au vendeur ! Ca coûte 3 euros. Mais je n’ai que 4 euros ! Ah … rendre la monnaie … pas facile non plus au début ! Alors on s’aide de jetons pour bien comprendre !

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Et puis on change de rôles, le petit vendeur devient client … Et puis ensuite il change les objets à acheter … Il met d’autres prix … Je lui donne un petit cahier pour qu’il note le prix des objets achetés (3 euros le coquillage, 2 euros de pierres précieuses, 4 euros les matriochkas par exemple …) pour qu’il puisse ensuite additionner tout ça !

Et dans l’avenir, s’il souhaite y rejouer, on pourra introduire des billets, voire des centimes ! On en apprend des trucs en jouant !!!

(Age au moment de l’activité : Noé, 5 ans et 10 mois)

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Fais de chaque jour une fête ! Musique en famille

Fais de chaque jour une fête, la belle devise de ma copine Aurélie !!!

L’autre jour, notre ami Guy a proposé aux enfants, comme il l’a déjà fait plusieurs fois, de jouer de la musique pour animer une petite soirée dans le village.

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Quelle joie pour tous ! Tous ont chanté, même les petits !OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Tous ont sorti les instruments ! Firmin à fond !OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Saxo, alto, violoncelle, percu, c’était l’occasion de jouer ensemble pour accompagner des chansons de variété ou des chansons populaires ! OLYMPUS DIGITAL CAMERA

C’est chouette parce qu’au conservatoire, ils sont dans des classes, des orchestres de niveaux différents et ne jouent donc pas ensemble à ces moments-là !OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Et puis la musique, c’est quand même exigeant, c’est du travail en principe tous les jours ! Alors que c’est agréable quand ça porte ces fruits et qu’on peut jouer spontanément avec facilité des accompagnements assez simples !

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Les petits étaient aussi ravis, même si Firmin jouait parfois dans la salle plutôt que sur scène !!!OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Un bon moment de partage joyeux et festif !OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Quant à Noé, depuis tout petit il adore la musique, a le sens du rythme, est très concentré quand il joue de sa petite darbouka ! Et là, depuis septembre, il vient tout heureux de commencer à apprendre à jouer de la clarinette !!! L’orchestre s’agrandit !

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(Ages au moment de l’activité : Firmin, 2 ans et 9 mois ; Noé 5 ans et 9 mois ; Lison, 11 ans et 8 mois ; Baptiste, 14 ans et 3 mois ; Rémi, 16 ans et 1 mois)

Pour découvrir les autres activités musique dont je vous ai déjà parlé, cliquez ici (vers la fin) !

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« A moi la liberté !!! »

Tous les pédagogues que j’ai pu lire nous le disent, vivre dans la nature est tellement important pour le développement de l’enfant ! On prend du temps, on observe, on expérimente, on joue, on fait marcher tous ses sens, on apprend, on ressent le temps qui passe grâce aux modifications de la nature jour après jour … Charlotte Mason déclarait même que les jeunes enfants devraient passer environ six heures dehors par jour, quel que soit le temps ! Alors difficile dans nos vies trépidentes, mais j’ai pris la bonne résolution d’emmener les petits beaucoup plus régulièrement dans la nature, d’autant plus que nous avons la chance l’avoir des bois et une jolie rivière sauvage à proximité !

Voici donc notre « promenade » de lundi, on est resté environ 2 heures dehors après l’école, au rythme des enfants, explorant un endroit, avançant un peu, nous arrêtant encore, etc …

Premier arrêt, direct au but, tout au bord de la rivière. Firmin porte encore et encore des cailloux, parfois très gros pour les lancer dans la rivière ! Ca c’est toujours le grand bonheur toujours recommencé !!! Noé lui fait de petits bateaux avec des bouts de bois.

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Puis un début de barrage !OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Oh ! Une mini rivière ! Noé peut s’entrainer à marcher sur les pierres ! Et Firmin aussi ! Euh en fait non, il préfère mettre directement les pieds dans l’eau …

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Allez, on va un peu plus loin. Chouette, des tas de terre ! Quelle bonheur de les escalader, et d’y planter des feuilles rouges !

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Oh dans le ciel un trait ! C’est un avion ! Et là, regarde maman, un oiseau ! (C’était un rapace qui planait). Et le ciel il est tout bleu, il n’y a pas de nuages !

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Et puis ils s’amusent à monter et descendre (pas facile ! ) les buttes pour descendre à la rivière ! Et on charge des gros morceaux de bois …OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Il y a des arbres dans l’eau ! Il y a des arbres dans l’eau ! s’exclame Firmin ! Et oui, C’est leur reflet ! Et l’arbre là bas, c’est un bouleau me demande Noé ?OLYMPUS DIGITAL CAMERA

On avance encore un peu jusqu’au champ de maïs. Quel bonheur de s’y perdre un peu !!!OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Noé observe d’un peu plus près l’épi de maïs :

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Pendant que Firmin est très intrigué par des longues herbes avec un « plumet » au bout qui poussent en bordure du champ ! On en ramasse quelques unes et puis de retour à la maison, après une recherche sur internet, on apprend que c’est une sétaire (je vous conseille vivement le groupe Facebook que je viens de découvrir : quelle est cette plante, super quand nos connaissances en botanique ne vont pas très loin  comme les miennes ! )

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Les enfants remarquent le bas du plant de maïs !OLYMPUS DIGITAL CAMERA

On retourne encore au bord de la rivière. Je les regarde d’un peu plus loin, les laissant à leurs explorations. Et mon Firmin qui s’exclame : « A moi la liberté ! A moi la liberté !!! » . J’en suis restée très étonnée … Où est-ce qu’il a été cherché ça … OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Et c’était tellement adapté !!!OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Et puis bien sûr les feuilles d’automne !!! Une petite douche de feuilles !OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Et une observation d’un peu plus près … Il a aussi remarqué que des feuilles vertes avaient des trous .. Hypothèses … Un escargot ?

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Et on passe par des endroits un peu compliqués … Euh je suis coincé là maman …

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En revenant, le soir qui tombe… Firmin s’interroge … Le soleil il va se coucher ? Non il va de l’autre côté de la Terre répond Noé !

De retour à la maison, on commence notre table de la Nature/table des saisons : Les feuilles de maïs, les sétaires (maintenant qu’on sait comment ça s’appelle), quelques feuilles rouges ou jaunes … On modifiera à la prochaine sortie, très bientôt, promis  !

OLYMPUS DIGITAL CAMERA(Ages au moment de l’activité : Firmin, 2 ans et 9 mois ; Noé 5 ans et 9 mois)

Pour découvrir les autres moments « nature » dont je vous ai déjà parlé, cliquez ici !

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Modeler de la cire

L’autre jour, nous avons modelé de la cire (de la marque Stockmart, très utilisée dans la pédagogie Steiner). Les couleurs sont super belles, ça sent bon ! Mmm !

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Baptiste choisit de modeler un petit personnage…OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Lison de décorer un pot en verre (ça colle facilement dessus)OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Noé a tenté de graver dessus avec un cure dent !OLYMPUS DIGITAL CAMERA

La cire est un matériau différent de la pâte à modeler, plus dur.OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Je pense que faire quelque chose d’un peu gros ne doit pas être facile, mais prendre de tout petits bouts, ça fonctionne bien ! Le clown de Baptiste prend forme ! OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Noé finalement s’attaque aussi à la décoration d’un pot en verre !OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Chacun est bien concentré sur sa petite création ! img_0644

Et voilà les oeuvres !img_0651

Baptiste a aussi fait un petit James Bond. Mais comme il était un peu trop petit, il m’a dit que c’était un Baptiste déguisé en James Bond ! (comme il avait filmé un mini générique James Bond !)

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(Ages au moment de l’activité : Noé, 5 ans et 9 mois ; Lison, 11 ans et 7 mois ; Baptiste, 14 ans et 3 mois)

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