Archives du mot-clé automne

Dégradé de feuilles d’automne !

En ce moment, quel plaisir de faire de belles promenades d’automne en forêt !!! Firmin et Noé m’ont étonnée plusieurs fois pendant cette balade ! « Oh une cabane en bouleau » s’exclame Firmin (oui oui, c’est bien du bouleau, bravo ! ), l’arbre d’où viennent les bogues ? Mais oui Firmin , c’est bien le châtaignier ! Par contre, pour l’arbre où poussent les glands, « chêne » a été soufflé par Noé !

Après avoir observé d’étranges branches torsadées, des bogues, des glands …

Nous avons commencé à ramasser de belles feuilles d’automne de toutes les couleurs !!!

Malheureusement, on les a un peu oubliées en rentrant et le lendemain elles étaient un peu recroquevillées et les couleurs moins vives … Tant pis … JE propose quand même à Noé de les classer par couleurs

… et de les disposer sur une feuille blanche.

Oh mais c’est joli ! Ca me rappelle un peu l’activité que nous avions faite au printemps en chassant les couleurs dans le jardin !

Et puis pour conserver la composition, on passe un petit coup dans la plastifieuse !

C’est beau ! Qu’est-ce qu’on va en faire ?

Et si on l’installait sur la table de l’automne en l’accrochant sur le mur derrière !

Et puis on en profite pour jouer un peu bien sûr !!!

(Ages au moment de l’activité : Noé, 6 ans et 10 mois)

Pour découvrir d’autres activité nature, cliquez ici

Pour découvrir des activités sur les saisons ou les différents moments de l’année, cliquez là

Et pour découvrir d’autres activités sur les couleurs ( et sur les différents apprentissages), cliquez là

EnregistrerEnregistrer

EnregistrerEnregistrerEnregistrerEnregistrer

EnregistrerEnregistrer

Noé a fait sa table de l’automne !

Lorsque j’ai commencé à proposer aux enfants des tables des saisons, c’est moi qui les organisais, en faisant participer les enfants. Mais depuis plusieurs saisons, ce sont eux qui réclament et qui prennent les choses en main !

Pour cet automne, Noé a donc commencé à poser une belle pomme de pin sur un lit de pierres qu’il a ramassées. Puis il a pris les petits personnages nous représentant en peg dolls pour se promener dans ce paysage !

Puis il a eu une idée lumineuse et il est allé chercher les boîtes de lettres que je lui avais faites il y a quelques temps ! 

Et il a commencé à vouloir écrire le mot automne. Comme il me demandais de quel « o » il s’agissait, je l’ai un peu guidé pour écrire le mot !

Et puis il a eu une illumination ! Il y a sept lettres dans le mot automne ! On mettra un membre de la famille derrière chaque lettre, du plus jeune au plus vieux ! Bon, là, il y a eu quelques échanges et mises au point avec Firmin qui avait une conception artistique différentes et qui préférait quels personnages puissent de promener dans les cailloux !

Et puis jour après jour, il a complété (et complète encore) sa table, rajoutant des morceaux d’écorce et de bois trouvés lors d’une promenade …

… de belles feuilles jaunes découvertes ce matin !

Petit flash back pour vous montrer Noé en train de faire sa table de l’été (entièrement tout seul là encore) . Il a disposé du sable et des petits coquillages, est allé chercher du papier bleu qu’il a froissé pour faire les vagues et a posé un petit bateau dessus. Il a froissé une feuille de papier en boule et l’a colorée en rouge pour la scotcher sur le mur et faire le soleil !!! Il a aussi pris un galet et l’a décoré pour le transformer en chaussure parce qu’en été on marche beaucoup !!!

Par contre le lapin et la fleur faits par Firmin qui avaient servi pour la table du printemps sont restés en place, Firmin refusant expressément de les faire partir !

Il y a eu aussi la table du printemps que nous avions faite l’année précédente et une table de l’été faite également par Noé tout seul !

(Age au moment de l’activité : Noé,  6 ans et 10 mois)

Si vous voulez découvrir d’autres activités sur l’automne ou sur les différents moments de l’année, cliquez ici

Si vous voulez découvrir d’autres activités inspirées, comme la table des saisons,  par la pédagogie Steiner ou découvrir d’autres pédagogies alternatives, cliquez là !

Automne et récolte de courges !

Une belle journée chez Mamie et Michel pour débuter l’automne ! Certains grimpent dans la remorque …

Et c’est parti à la recherche de courges ! 

pas facile de les poser délicatement ! 

On cherche bien, un sécateur à la main …

Et on dépose dans la remorque ! 

On en trouve aussi de toutes petites …

Des longues, des rondes, des grosses, des petites, et de toutes les couleurs !  

Quelle récolte !!! Et c’est tellement joli ! 

Au moment de les poser sur la planche, Baptiste prend les choses en main.

Il faut que ce soit joli ! on va les classer par couleur pour faire un dégradé ! 

Certaines un peu oranges et un peu vertes nous posent problème mais le résultat est splendide ! 

Et le soir en repartant, on jette un oeil admiratif devant cette belle récolte ! Merci Michel et Malon ! 

(Ages au moment de l’activité : Firmin, 3 ans et 9 mois ; Noé, 6 ans et 9 mois ; Lison, 12 ans et 7 mois ; Baptiste 15 ans et 3 mois)

Pour découvrir les autres activités nature du blog, cliquez ici ! 

Et pour voir nos activités autour de l’automne et des saisons, cliquez là ! 

« A moi la liberté !!! »

Tous les pédagogues que j’ai pu lire nous le disent, vivre dans la nature est tellement important pour le développement de l’enfant ! On prend du temps, on observe, on expérimente, on joue, on fait marcher tous ses sens, on apprend, on ressent le temps qui passe grâce aux modifications de la nature jour après jour … Charlotte Mason déclarait même que les jeunes enfants devraient passer environ six heures dehors par jour, quel que soit le temps ! Alors difficile dans nos vies trépidentes, mais j’ai pris la bonne résolution d’emmener les petits beaucoup plus régulièrement dans la nature, d’autant plus que nous avons la chance l’avoir des bois et une jolie rivière sauvage à proximité !

Voici donc notre « promenade » de lundi, on est resté environ 2 heures dehors après l’école, au rythme des enfants, explorant un endroit, avançant un peu, nous arrêtant encore, etc …

Premier arrêt, direct au but, tout au bord de la rivière. Firmin porte encore et encore des cailloux, parfois très gros pour les lancer dans la rivière ! Ca c’est toujours le grand bonheur toujours recommencé !!! Noé lui fait de petits bateaux avec des bouts de bois.

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Puis un début de barrage !OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Oh ! Une mini rivière ! Noé peut s’entrainer à marcher sur les pierres ! Et Firmin aussi ! Euh en fait non, il préfère mettre directement les pieds dans l’eau …

OLYMPUS DIGITAL CAMERA OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Allez, on va un peu plus loin. Chouette, des tas de terre ! Quelle bonheur de les escalader, et d’y planter des feuilles rouges !

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Oh dans le ciel un trait ! C’est un avion ! Et là, regarde maman, un oiseau ! (C’était un rapace qui planait). Et le ciel il est tout bleu, il n’y a pas de nuages !

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Et puis ils s’amusent à monter et descendre (pas facile ! ) les buttes pour descendre à la rivière ! Et on charge des gros morceaux de bois …OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Il y a des arbres dans l’eau ! Il y a des arbres dans l’eau ! s’exclame Firmin ! Et oui, C’est leur reflet ! Et l’arbre là bas, c’est un bouleau me demande Noé ?OLYMPUS DIGITAL CAMERA

On avance encore un peu jusqu’au champ de maïs. Quel bonheur de s’y perdre un peu !!!OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Noé observe d’un peu plus près l’épi de maïs :

OLYMPUS DIGITAL CAMERA   OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Pendant que Firmin est très intrigué par des longues herbes avec un « plumet » au bout qui poussent en bordure du champ ! On en ramasse quelques unes et puis de retour à la maison, après une recherche sur internet, on apprend que c’est une sétaire (je vous conseille vivement le groupe Facebook que je viens de découvrir : quelle est cette plante, super quand nos connaissances en botanique ne vont pas très loin  comme les miennes ! )

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Les enfants remarquent le bas du plant de maïs !OLYMPUS DIGITAL CAMERA

On retourne encore au bord de la rivière. Je les regarde d’un peu plus loin, les laissant à leurs explorations. Et mon Firmin qui s’exclame : « A moi la liberté ! A moi la liberté !!! » . J’en suis restée très étonnée … Où est-ce qu’il a été cherché ça … OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Et c’était tellement adapté !!!OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Et puis bien sûr les feuilles d’automne !!! Une petite douche de feuilles !OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Et une observation d’un peu plus près … Il a aussi remarqué que des feuilles vertes avaient des trous .. Hypothèses … Un escargot ?

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Et on passe par des endroits un peu compliqués … Euh je suis coincé là maman …

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

En revenant, le soir qui tombe… Firmin s’interroge … Le soleil il va se coucher ? Non il va de l’autre côté de la Terre répond Noé !

De retour à la maison, on commence notre table de la Nature/table des saisons : Les feuilles de maïs, les sétaires (maintenant qu’on sait comment ça s’appelle), quelques feuilles rouges ou jaunes … On modifiera à la prochaine sortie, très bientôt, promis  !

OLYMPUS DIGITAL CAMERA(Ages au moment de l’activité : Firmin, 2 ans et 9 mois ; Noé 5 ans et 9 mois)

Pour découvrir les autres moments « nature » dont je vous ai déjà parlé, cliquez ici !

Pour découvrir d’autres activités où l’on bouge, cliquez ici

La promenade (mes petites histoires Montessori)

P1000951

Voici un très joli petit livre, tout à fait dans notre état d’esprit du moment ! Il s’agit de « la promenade », dans la série « Mes petites histoires Montessori » chez Nathan, d’Eve Herrmann et Roberta Rocchi.P1000952

Il s’agit de l’histoire toute simple de deux petites filles se promenant avec leurs parents dans la forêt, et découvrent les petits trésors de la nature.P1000953

Il est vraiment parfait pour nous en ce moment ! D’ailleurs la petite Emy observe un parasite du chêne, et nous en avons ramassé dimanche ! P1000955

Et puis une petite activité est proposée à la fin de l’album, réaliser une table d’observation de la nature. On est en plein dedans, je vous dis ! (voir notre table des saisons !)P1000956

Dans la même collection, nous avons « Emy et les tournesols », très joli également, et il existe aussi « on range » et « le goûter ».

Et la notion « Montessori », c’est marketing là encore ? Non, sur ce coup là, ce sont effectivement des albums tout à fait dans l’esprit Montessorien, à savoir des histoires sur le quotidien de l’enfant avec des personnages humains (et non des animaux humanisés).

Une petite réflexion à ce sujet. Dans la pédagogie Montessori, il est préconisé de ne lire jusqu’à 7 ans je crois environ que des histoires réalistes, pas des contes ou d’histoires imaginaires, pas de personnages d’animaux qui parlent ou sont habillés, pas de sorcières , … car ils ne sont pas capables de distinguer le réel de l’imaginaire.

Ce que j’en pense, c’est que pour les tous petits, genre Firmin, moins de 2 ans, ils sont sûrement plus sensibles à des histoires du quotidien. D’ailleurs, Firmin aime beaucoup les livres photos (genre : beaucoup de beaux bébés, ou à nous de choisir), les livres sur les animaux ou sur la vie de tous les jours (le bain, les courses …).

Par contre, un peu plus grand, je trouve ça dommage ! Et j’aime trop la littérature jeunesse pour restreindre le choix comme ça ! Alors à la maison, il y a plein de bouquins de toutes sortes, et ils adorent ça ! Noé aime beaucoup les histoires imaginaires, par exemple, il accroche bien sur Claude Ponti en ce moment, et dans le genre imaginaire, c’est pas mal !!!  Il aime aussi beaucoup les contes. Et je pense qu’il sait très bien que ce n’est pas la réalité !

D’ailleurs, d’autres pédagogies n’ont pas le même point de vue puisque par exemple dans la pédagogie Steiner-Waldorf, beaucoup de choses sont au contraire basées sur les contes de fées.

Alors, comme d’hab, je pioche ce qui me plaît à droite et à gauche, et on ouvre les horizons !

Tout ça pour dire que j’aime vraiment beaucoup ce petit livre, aux illustrations très belles et très douces, et à l’histoire complètement en phase avec ce que vivent les enfants !

Pour découvrir d’autres livres que nous aimons, cliquez ici

Pour découvrir les autres articles autour de la pédagogie Montessori, cliquez là

Pour découvrir d’autres activités nature, cliquez là

EnregistrerEnregistrer

Une table des saisons

 

En ce moment, c’est un plaisir de se promener ! Vendredi, Firmin a fait trois promenades ! Une avec moi le matin, une avec son grand-père l’après-midi et une avec sa mamie en fin d’après midi ! Alors forcément, on en a profité pour récolter des trésors !P1000858

Et notamment une belle collection de marrons et de bogues !P1000862

Puis j’ai décidé de faire une table des saisons (comme dans la pédagogie Steiner-Waldorf, très ancrée dans la nature et dans le rythme des saisons). J’ai fait le choix de n’y mettre que des objets naturels (certains mettent des images, des livres, des personnages …) issus pour la plupart de nos promenades : bois flotté récupéré à la rivière, tournesol vanné, feuilles mortes, épis de maïs, marrons et bogues, galette de la rivière, citrouille (du marché …)P1000865

Le principe étant que cette table se modifie tout au long de l’année, au rythme de la nature et des saisons, au gré de nos promenades.P1000866

Les enfants peuvent bien sûr tripoter, déplacer, jouer avec ce qu’il y a sur la table. Cela faisait un petit moment que je voulais en faire une, mais avec Firmin, c’était juste pas possible ! Il aurait tout mis par terre en deux minutes ! Maintenant, il a tendance à renverser les petits grains de maïs un peu partout, mais le tout reste quand même relativement en place !P1000868

Noé s’est amusé à enlever les graines d’un épi de maïs entier, du coup on a gardé un entier et un sans graines ! Et Firmin aime le toucher ! Ils passent la main dans le panier de marron, effleurent les bogues « pique, pique ! ».  Firmin a trouvé la citrouille très belle ! « beau ! beau ! » même s’il s’obstine à l’appeler « tomate » !P1000870

(Age au moment de l’activité : Firmin, 21 mois ; Noé 4 ans et 9 mois)

Activités à la maison

Pour découvrir d’autres activités nature, cliquez ici

Pour découvrir des articles sur la pédagogie Steiner-Waldor ainsi que sur d’autres pédagogies, cliquez là

EnregistrerEnregistrer