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Expérimenter divers outils dans une peinture collective !

Dimanche, le papi des enfants leur a proposé une activité peinture ! Enthousiasme bien sûr ! Il leur a donné toutes sortes de pinceaux, stylos, craies … Il y avait également des outils moins conventionnels et ça peut être intéressant avec les enfants de chercher dans un premier temps ce que l’on peut utiliser en plus du matériel habituel. : plume, bâton, coton tige, herbe …

Autre contrainte : une seule couleur, le noir ! On se met d’accord sur le sens de la feuille, Noé déclare qu’il veut que l’on fasse une ville, et c’est parti !

Tout le monde s’y met et la feuille se remplit vite d’immeubles, de maisons, de tours, d’arbres …

Noé rajoute des fenêtres à un immeuble …

Firmin y fait des petits points …

Un dernier petit immeuble dans le coin pour Baptiste … Papi fignole …

Et voilà le chef d’oeuvre collectif !

Ils avaient dans un premier temps réalisé une oeuvre plus abstraite !!! Mais je ne peux pas vous en dire plus … je les avais lâchement abandonnés sombrant dans le canapé …

Ages au moment de l’activité : Firmin, 4 ans et 2 mois ; Noé, 7 ans et 2 mois ; Baptiste, 15 ans et demi ; Papi xx ans !

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Créations !

A la maison, nous avons un coin un peu Reggio avec des boites ou paniers remplis de choses diverses : morceaux de bois et pommes de pin ramassées lors de promenades, cailloux, fossiles, graines …

Nous avons aussi des objets de récupération non naturels dans des boîtes ou petits pots à trésor : boutons, bouchons, objets métalliques, cure-dents … On appelle souvent ces objets des loose parts. Pourquoi avons-nous tout ça ? Ce sont des objets que l’enfant peut utiliser librement dans un jeu de construction, dans une jolie installation, dans une création artistique, dans une expérience …

Et puis nous avons aussi dans une boîte des restes de puzzles 3D en bois (papillon par exemple) que les grands avaient fabriqués autrefois, qui étaient restés un moment exposés, mais dont à force on avait perdu, abîmé des morceaux, perdu le modèle … Alors j’avais placé tous les morceaux restants dans une boîte. Comme Noé observait le contenu de la boîte, je lui ai dit qu’il pouvait les utiliser comme il voulait, les coller, les peindre … Ce n’est pas tombé dans l’oreille d’un sourd ! Il m’a demandé de la peinture : c’est là que mes pots du jeu de peindre servent bien car hop, je peux lui sortir rapidement les pots de la couleur qu’il veut. Firmin aussi , forcément, a voulu faire de la peinture, mais lui voulait que je lui accroche une grande feuille sur la vitre.

Et puis comme ils se sont dépatouillés tout seuls, j’étais occupée à autre chose et je n’ai même pas de photo en action !

Le résultat : Noé a fabriqué une drôle de souris !!!

Pour Firmin, je lui avais dit de réfléchir avant ce qu’il voulait peindre (on n’était donc pas dans le spontané du jeu de peindre, plus dans le projet !) et il m’avait dit : des ronds … des traits … et un tournesol, comme il avait fait il y a quelques temps ! Et quand je suis revenue voir, il avait bien fait ce qu’il avait projeté !!!

(Ages au moment de l’activité : Noé, 7 ans et 1 mois ; Firmin, 4 ans et 1 mois)

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Derniers préparatifs de Noël !

Je laisse mon petit lutin de Noël vous souhaiter un très beau Noël plein de douceur et d’émerveillement dans les yeux de vos petits !

Ici, on est encore en pleins préparatifs car on s’y est mis un peu tard, avant, on était plutôt dans le trip « anniversaires de Noé et Firmin » qui sont nés les 10 et 14 décembre !

Alors bien sûr, le sapin qui a été fait la semaine dernière !

Une dernière petite décoration !

La lettre au Père Noël qui a du partir … jeudi !!!

Et puis les peintures sur vitre qui ont toujours beaucoup de succès en deux temps ! Le week end dernier et … hier !

Noé a réalisé tout seul son sapin ! 

Sous le regard toujours attentif de son grand frère !

Et hier il l’a décoré !

Baptiste a peint un joli bonhomme de neige puis a dessiné une étoile pour que Firmin puisse la peindre. Mais Firmin a aussi entrepris de réaliser un Père Noël, un lutin et un cadeau (en suivant un peu les conseils des uns et des autres ! )

Le lutin, il danse nous dit Firmin ! (Bon, le store sale, c’est cadeau, mais grâce à la photo, je l’ai vite nettoyé ensuite ! )

Et puis Baptiste sur sa lancée continue ses décorations !

Et voilà !

Et puis hier c’était aussi branle bas de combat dans la cuisine ! 

Les roses des sable !

Noé a également réalisé tout seul des truffes (et oui, c’est cool de savoir lire !) en suivant la recette de son Youpi !

Firmin nous aidait aussi activement en tant que goûteur !

Les mendiants (on ne le voit pas sur la photo, mais Firmin nous a aussi aidés à décorer ! ). Eh, vu Baptiste !!!

C’est toujours un moment très apprécié cette décoration des mendiants !!!

Et puis bien sûr des petits sablés !

Là aussi, découper à l’emporte pièce, c’est toujours très rigolo !

Euh … les chaussettes de noël , c’était plutôt pour suspendre que pour mettre aux pieds les garçons !!!

Nous vous souhaitons encore de très très jolies fêtes de Noël !!!

Et pour finir, des chants de Noël ! En fait, j’ai retrouvé Firmin et Noé installés sur le canapé avec le cahier de comptines de Firmin sur les genoux (avec les comptines de PS et MS !), Noé lisant et chantant les comptines du cahier, Firmin l’accompagnant !

(Ages au moment des activités : Firmin, 4 ans, Noé, 7 ans, Lison, 12 ans et 10mois, Baptiste, 15 ans et demi)

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Armstrong et paillettes !

Hier après-midi, Noé a eu envie de faire une peinture ! Alors bien sûr Firmin s’est exclamé « moi aussi ! ». Mais avant, ils ont démarré aux feutres :

Noé voulait se faire un modèle car il voulait mettre des paillettes et souhaitant organiser un peu son oeuvre !

Firmin, lui a commencé par un dessin. Il a fait tout d’abord un beau bonhomme puis il a commencé à faire une espèce de spirale par dessus tout en commentant : « Il s’appelle Armstrong, lui, et il habite dans l’espace !!! » . Là, je soupçonne Baptiste de lui en avoir parlé, lui qui lui explique toujours plein de choses !

Puis, les choses sérieuses commencent. C’est Noé qui sort le matériel : des pots de peinture, des pinceaux, de la colle, des pots de paillette, un rouleau , c’est parti !

Un petit peu de colle par ci pour mettre des paillettes, un peu de peinture par là …

Noé suit son petit programme, pour Firmin c’est un peu plus freestyle ! 

Et voilà son espace qui a un peu englouti son pauvre Armstrong !!!

Noé continue, très concentré sur son idée première …

Et puis, il louchait depuis le début sur le rouleau donc il démarre une autre peinture, et se régale à étaler, à voir les couleurs se mêler … « Oh ça fait un dégradé ! »

Voilà, tout le plaisir de la création libre, se raconter sa petite histoire , savoir que Armstrong est là caché sous la peinture même si personne ne peut le voir … Expérimenter des techniques, suivre son idée jusqu’au bout …

(Ages au moment de l’activité : Noé, 6 ans et 8 mois ; Firmin, 3 ans et 8 mois)

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Nature et peinture

Les enfants ont ramassé comme souvent en promenade plein de petits trésors de la nature : fleurs, feuilles, herbes, cailloux, morceaux de bois …

Ils les ont disposés sur une table.

Puis j’ai disposé sur une autre petite table une assiette avec différentes couleurs pastel, couleurs printanières ! Et je les ai laissé libres ! Noé est allé chercher une pomme de pin qu’il a trempée dans la peinture pour laisser des traces.

Firmin a observé son frère puis il a fait de même ! 

Certains objets naturels servaient de tampons : la feuille …

… le morceau de bois …

… ou alors de « pinceau » …

Peindre avec une herbe ou une fleur, pas facile !

Cela a donné (avec quelques traces de mains en prime) une peinture légère et délicate ! 

Puis les enfants ont commencé à peindre avec leurs doigts les objets à leur disposition : une pierre …

Firmin est allé chercher un pinceau pour en peindre une autre …

Peindre un morceau de bois, la sensation est différente, ça glisse moins, la peinture est un peu absorbée…

Noé trempait une herbe dans la peinture, pas pour laisser des traces cette fois-ci, mais pour colorer l’herbe ! 

Pareil pour la pomme de pin …

Pour le pissenlit, Noé était tout content …

Il me disait : « regarde, j’ai changé la couleur du pissenlit, maintenant il est rose ! »

Firmin entreprend de peindre un bâton …

…très concentré …

Puis il dispose soigneusement son bâton peint avec les autres objets peints sur une feuille.

Et puis Noé a aussi abandonné les objets naturels pour utiliser ses mains : il a commencé à faire des traces …

… puis son objectif a été de recouvrir entièrement la feuille !

J’aime bien le résultat, qui a un côté impressionniste je trouve ! Firmin en voyant son frère a bien entendu commencé aussi à peindre avec ses mains. 

Et puis ils ont fini par prendre les pinceaux pour peindre sur de nouvelles feuilles …

Même objectif que tout à l’heure pour Noé, recouvrir la feuille, mais cette fois il retourne aux objets naturels et utilise un pissenlit ! 

Et voilà ! Dans ce genre d’expérience (plutôt genre Reggio), l’important n’est pas le résultat obtenu mais la démarche, les sensations explorées, les techniques découvertes, les idées partagées, les difficultés surmontées ou détournées, les surprises aussi ! Noé n’imaginait pas que la pomme de pin ne laisserait qu’un petit point comme trace ! 

Une activité simple, ouverte puisque sans consigne particulière, juste le plaisir de laisser des traces et de se laisser surprendre !

(Ages au moment de l’activité : Firmin, 3 ans et 3 mois ; Noé, 6 ans et 3 mois)

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« Je veux peindre un tournesol ! »

Firmin a été émerveillé par un tournesol peint par la fille de sa nounou ! Depuis, il n’arrête pas de me demander : « Je veux peindre un Tournesol comme Manon, je veux peindre un tournesol comme Manon ! »

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Bon, c’est pas trop la saison, difficile de peindre d’après nature ! Je lui ai donc montré un tournesol sur la tablette et je lu ai demandé de quelles couleurs il allait avoir besoin : il a bien observé et m’a demandé du jaune, du vert, du noir, du orange et du marron.

Depuis que nous faisons le jeu de peindre, nous avons toutes les couleurs nécessaires, ou presque, dans nos petits pots ! C’est super pratique et rapide à sortir, plus de galère de préparation de peinture ! Et pareil pour ranger, ça va beaucoup plus vite, pas de palette à nettoyer.

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Une grande feuille patafixée sur la vitre et mon petit Firmin attaque donc son tournesol !OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Il commence par le rond noir qu’il colorie.OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Un autre rond autour, marron celui-là. Il utilise les deux marrons que nous avons : terre d’ombre et terre de sienne (il adore dire le nom de ces couleurs !!!)OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Et il attaque les pétales ! Il commence par faire des traits jaunes …OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Et puis finalement les traits s’élargissent jusqu’à entourer complètement le coeur de la fleur !OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Il finit par la tige, les feuilles ! OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Oh qu’il était fier devant son beau tournesol !!!

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(Age au moment de l’activité : Firmin, 3 ans et 2 mois)

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