Archives pour la catégorie 3 – activités 3-6 ans

Land art et mandalas

Aujourd’hui, c’est le PRINTEMPS !!

Comme nous avons la chance d’avoir un jardin (tellement appréciable en ces jours confinés …), je leur ai proposé de faire un peu de land art dans le jardin.

Et plus précisément : un mandala en land-art.

Firmin et Noé ont décidé de faire chacun le leur, chacun dans son coin pour ne pas être tenté de faire le même que son frère ! ( mais les coups d’oeil étaient difficiles à ne pas lancer !)

On commence par mettre une petite pâquerette au centre, puis on continue en faisant des cercles de plus en plus grands.

Pâquerettes, boutons d’or, forsythia, trèfle, brins d’herbe, feuilles …

Les gestes sont délicats pour cueillir les petites fleurs et les disposer …

Même si parfois le vent joue le trouble-fête !

Mais les deux loustics s’accrochent, se concentrent, réparent, complètent …

Et sont fiers de leurs productions !

Ages au moment de l’activité : Firmin, 6 ans, Noé, 9 ans. 

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Vous trouverez d’autres idées d’activités inspirées par les pédagogies alternatives dans mes livres écrits avec Madeleine Deny : le grand guide des pédagogies alternatives , lire et écrire apprendre avec les pédagogies alternatives, compter et calculer apprendre avec les pédagogies alternatives et  mes tout premiers apprentissages avec les pédagogies alternatives !

Des loose parts dans la jardin

Les loose parts dont on parle souvent quand on évoque la pédagogie Reggio, à l’origine ne sont pas de petits objets jolis. C’est un terme inventé par Simon Nicholson pour parler de gros éléments mobiles variés sans utilisation précise que les enfants peuvent utiliser à l’extérieur pour de multiples utilisations. Ce peut être des rondins de bois, planches, pneus, pierres, bâche, tuyaux en plastique, seau, briques, pots …

Nous en avons quelques-uns dans un coin du jardin, et hier Noé a sorti le tuyau en plastique, a commencé à le balancer et s’est rendu compte que cela faisait des sons, une vraie musique ! Il a prolongé l’expérience un moment, suivi ensuite par son petit frère.

Ages au moment de l’activité : Noé, 9 ans ; Firmin, 6 ans.

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Peindre des masques

Nous avions il y a bien longtemps acheté ces deux masques blancs en se disant que cela ferait une petite activité sympa à l’époque du Carnaval … Et puis ils étaient restés dans un coin !

Alors aujourd’hui, on s’est dit que c’était le bon moment pour les ressortir !

Nous avons sorti quelques pots du jeu de peindre que Firmin et Noé ont choisis parmi les couleurs les plus vives.

Et c’était parti pour que chacun décore son masque comme il le souhaite.

On s’applique …

Et voilà deux jolis masques et deux petits garçons tout fiers !

(Ages au moment de l’activité : Firmin, 6 ans et Noé, 9 ans)

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Formes dans la nature

Lorsque nous étions à Barcelone pendant les vacances de février, nous avons visité le magnifique musée des sciences Cosmocaixa. Je voulais ici vous parler de la première partie du musée qui parlait des formes dans la nature. L’expo était classée par formes et l’on pouvait voir ainsi des éléments végétaux, animaux, minéraux ou des objets fabriqués par l’homme reprenant cette forme.

Par exemple, tout au début de l’expo, nous pouvions voir trois objets sphériques en pierre très semblables et on nous demandait de trouver leur origine. Or, il y avait un galet arrondi par l’eau, un oeuf de dinosaure fossilisé (donc d’origine animale au départ) et un vieux boulet de canon en pierre ( donc fabriqué par l’homme). En les observant bien, on voyait des différences entre le galet bien lissé par l’eau, le boulet avec les éclats crées par l’homme …

J’ai donc repris ce principe qui nous a bien plu et je vous propose plusieurs formes : sphère, rond, spirale, hexagone, « piquant », fractal. Pour chaque forme, il y aura des éléments minéraux, vivants (végétal, animal, corps humain) ou fabriqués par l’homme.

Voici les images que j’ai compilées ( si vous voyez des erreurs, n’hésitez pas à me le dire !)

SPHERE (de gauche à droite et de haut en bas: orange, boulet de canon, oeufs d’escargot, planètes, balle de tennis, ensemble des akènes de pissenlit, galet, bulle de savon, boulet, billes)

« ROND » (ronds dans l’eau, souche d’arbre, agate,  traces de gouttes d’eau fossilisées, roue, taches du guépard, iris de l’oeil, pâquerette, volant)

SPIRALE (cyclone, poing, sillons du disque, fossile d’ammonite, coquille d’escargot, empreinte digitale, toile d’araignée, tourbillon d’eau, queue de l’hippocampe, vrille d’une plante, scotch, galaxie)

HEXAGONE ( carapace de tortue, terre séchée, carreaux, minéral ( aragonite), vue aérienne d’un quartier, alvéoles de la ruche, bulles de savon, flocon, formation volcanique de basalte de la Chaussée des Géants en Irlande)

PIQUANT (épine de rose, stalactites de glace, oursin, chenille du paon du jour, aiguilles préhistoriques, gypse, pioche, dard de guêpe, cactus)

FRACTALE (crosse de fougère, poumon, plafond d’une mosquée iranienne, flocon, arbre, chou romanesco, poutres de l’agri chapelle au Japon, feuille de fougère, différentes étapes de fractalisation). 

si vous voulez le fichier pdf des documents : formes nature

On pourra proposer différents types d’activités avec ces images.

  • les imprimer en double pour faire un jeu de loto
  • les imprimer en double pour faire un mémory
  • classer toutes les images par forme : chercher toutes les sphères, toutes les spirales …)
  • choisir une forme et classer les images par « origine » : minéraux, vivants ou fabriqués par l’homme. Cela peut susciter des discussions ! Les fossiles, dans « vivant ou « minéral » ? Flocons de neige ? eau ? planètes ?? Où puis-je les classer  ? (on peut faire une catégorie « autre » ^^ )

Firmin tout à l’heure a choisi de d’abord les classer par origines : animale (et parties du corps humain), végétale, minérale et fabriqué par l’homme.

Puis dans un deuxième temps, il a repris chaque tas pour les classer par forme (sphère, spirale, etc)

Certaines formes sont plus difficiles que d’autres (fractales par exemple), on peut choisir les plus simples si l’on souhaite !

Age au moment de l’activité : Firmin, 6 ans.

Et puis on peut chercher autour de nous la forme étudiée et prendre des photos !

Cela me rappelle Firmin qui tout petit (il n’avait pas 2 ans !) s’amusait de lui-même quand on se promenait à chercher des formes ! Il marchait et criait « carré ! », « croix » !! J’avais pris les photos et j’avais présenté cette chasse aux formes ici.

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Une dînette nature !

C’est l’automne ! Nous avons décidé de remettre en activité notre cuisine de boue ! (Merci au jardin des curieux de nous y avoir refait penser !)  un peu de désherbage, on ressort nos super salopettes imperméables  et c’est parti ! Firmin va chercher de l’eau au récupérateur d’eau de pluie.

On avait aussi laissé quelques récipients pour l’eau de pluie qui sont bien utilisés !

Firmin grattouille un peu, creuse, enterre des cailloux, fait des tranchées …

C’est vraiment le plaisir sensoriel de la patouille

Sentir cette terre collante, l’étaler, la modeler

Et puis le jeu d’imagination et d’imitation prend le relais ! Dans la casserole pour faire la cuisine !

Firmin démoule … Oh un gâteau !

Il trifouille un peu, donne la forme qu’il veut.

Oh mais c’est un gâteau d’anniversaire ! En plus on a fêté les 19 ans de son grand frère Rémi dimanche, alors on est encore dans l’ambiance ! Ce plantain fera de magnifiques bougies.

Tiens Noé, souffle les bougies !!!

Il décide de faire un autre gâteau, de le décorer avec des coquilles Saint Jacques, des fleurs, quelques framboises un peu passées restées sur le framboisier …

Et cette fois, il fait une vraie dînette. Firmin met le couvert et invite Noé.

Mais bon, ce coup-ci, c’est lui qui soufflera les bougies !

Ages au moment de l’activité : Firmin, 5 ans et demi ; Noé, 8 ans et demi.

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Des fruits déguisés au chocolat

Depuis quelques temps, Firmin s’intéresse aux « Youpi » auxquels Noé était abonné (il est passé maintenant aux images doc). Et il a notamment sorti un Youpi sur le chocolat bien décidé à en tester les recettes ! 

C’était donc parti ! Firmin va chercher une pomme, une poire et une banane. Epluchage pour Noé ( avec ma participation …) puis coupe des fruits en petits morceaux par Firmin.

Ensuite, Firmin a cassé la tablette de chocolat en petits carrés et les a mis dans une casserole.

Il a fait chauffer le chocolat en mélangeant bien avec une cuillère en bois.

Ensuite on pique le fruit avec un pic à brochette (plus facile pour la pomme que pour la banane ou la poire ! ) , on trempe dans le chocolat chaud, puis dans les petites perles en sucre coloré.

Et puis si on est très gourmand, on déguste tout de suite ou bien on pose les brochettes dans un verre en attendant que le chocolat durcisse un peu !

Miam ! On s’est bien régalé. Et Firmin a bien l’intention de tester les autres recettes!

Et après Noé, c’est maintenant Firmin que je vais abonner à Youpi !

Ages au moment de l’activité : Firmin, 5 ans et demi ; Noé, 8 ans et demi.

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