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Nature et peinture

Les enfants ont ramassé comme souvent en promenade plein de petits trésors de la nature : fleurs, feuilles, herbes, cailloux, morceaux de bois …

Ils les ont disposés sur une table.

Puis j’ai disposé sur une autre petite table une assiette avec différentes couleurs pastel, couleurs printanières ! Et je les ai laissé libres ! Noé est allé chercher une pomme de pin qu’il a trempée dans la peinture pour laisser des traces.

Firmin a observé son frère puis il a fait de même ! 

Certains objets naturels servaient de tampons : la feuille …

… le morceau de bois …

… ou alors de « pinceau » …

Peindre avec une herbe ou une fleur, pas facile !

Cela a donné (avec quelques traces de mains en prime) une peinture légère et délicate ! 

Puis les enfants ont commencé à peindre avec leurs doigts les objets à leur disposition : une pierre …

Firmin est allé chercher un pinceau pour en peindre une autre …

Peindre un morceau de bois, la sensation est différente, ça glisse moins, la peinture est un peu absorbée…

Noé trempait une herbe dans la peinture, pas pour laisser des traces cette fois-ci, mais pour colorer l’herbe ! 

Pareil pour la pomme de pin …

Pour le pissenlit, Noé était tout content …

Il me disait : « regarde, j’ai changé la couleur du pissenlit, maintenant il est rose ! »

Firmin entreprend de peindre un bâton …

…très concentré …

Puis il dispose soigneusement son bâton peint avec les autres objets peints sur une feuille.

Et puis Noé a aussi abandonné les objets naturels pour utiliser ses mains : il a commencé à faire des traces …

… puis son objectif a été de recouvrir entièrement la feuille !

J’aime bien le résultat, qui a un côté impressionniste je trouve ! Firmin en voyant son frère a bien entendu commencé aussi à peindre avec ses mains. 

Et puis ils ont fini par prendre les pinceaux pour peindre sur de nouvelles feuilles …

Même objectif que tout à l’heure pour Noé, recouvrir la feuille, mais cette fois il retourne aux objets naturels et utilise un pissenlit ! 

Et voilà ! Dans ce genre d’expérience (plutôt genre Reggio), l’important n’est pas le résultat obtenu mais la démarche, les sensations explorées, les techniques découvertes, les idées partagées, les difficultés surmontées ou détournées, les surprises aussi ! Noé n’imaginait pas que la pomme de pin ne laisserait qu’un petit point comme trace ! 

Une activité simple, ouverte puisque sans consigne particulière, juste le plaisir de laisser des traces et de se laisser surprendre !

(Ages au moment de l’activité : Firmin, 3 ans et 3 mois ; Noé, 6 ans et 3 mois)

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La table du printemps

Aujourd’hui, nous avons sorti l’aquarelle Et Noé et moi avons commencé un paysage de printemps !

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Et puis, nous avons pensé à notre table des saisons qui était restée coincée sur l’automne sans passer par la case hiver … A notre décharge, le temps aussi a oublié de passer par la case hiver cette année !

Alors nous avons commencé notre table du printemps. Cette fois-ci, elle est plus à la mode Steiner, pédagogue allemand qui a crée son école, l’école Waldorf, au début du XXème siècle. Steiner en deux mots ? Importance des rythmes et des saisons, célébration de la Nature, éducation de l’enfant dans sa globalité (âme, corps, esprit), importance de l’éducation artistique et du travail artisanal. Bon, ça fait un peu plus de deux mots, mais à peine !

Nous avons donc accroché nos deux aquarelles au-dessus de la table et j’ai cherché un carré de soie aux couleurs printanières (je l’ai donc honteusement piqué à Lison !)

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Nous sommes allés cueillir un bouquet de jonquilles dans le jardin, un petit pot de muscari …

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Nous avions trouvé un petit nid il y a quelques temps, il nous est paru tout à fait approprié ! On y a rajouté un oeuf qu’on a bien l’intention de peindre ou teindre, on verra, par la suite.

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On a rajouté notre grand arc-en-ciel, quelques bonhommes Grimm’s aux couleurs printanières P1050211

Quelques petits cailloux, des bâtonnets d’esquimau pour faire un chemin …

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… Et deux petits lapins que Noé s’est amusé à promener un peu partout ! P1050212  (Age au moment de l’activité : Noé, 5 ans et 3 mois) 

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Des idées pour Pâques et le printemps qui arrive !

Allez, un petit tour de mes anciens articles pour prendre des idées pour Pâques et le printemps !

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Pour le printemps, graines, fleurs, coccinelles, oiseaux et papillons !

Pour Pâques :

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Pour découvrir les autres activités sur les saisons et autres moments de l’année dont je vous ai déjà parlé dans ce blog, cliquez ici !

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Fraises des bois et hirondelles !

Cette période est vraiment sympa pour faire toutes sortes de découvertes ! DSC00450

Mon Firmin a bien repéré le coin « fraises et fraises des bois » dans le jardin !DSC00453

Il adore venir en goûter quelques unes !DSC00452

Dans la maison à côté de chez nous, nous avons aussi pu observer le manège des hirondelles !DSC00496

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On les voyait rentrer et sortir de leurs nids … DSC00494

De petites promenades bien agréables autour de la maison !!! DSC00497

Il y a aussi les gros cerisiers qui regorgent de cerises ! (zut, j’ai pas de photo !) Et là encore, mon gourmand de Firmin se régale !!!

(Age au moment de l’activité : Firmin, 17 mois et Noé, 4 ans et 5 mois)

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Projet de Baptiste : un petit coin à soi pour jardiner

 

Comme je vous l’avais dit dans mon article sur Germaine la petite graine, Lison et Baptiste ont planté des graines de différentes espèces de tomates, graines gentiement données par des amis ! Leurs petits plants poussent doucement mais sûrement. DSC09491

Pendant que j’étais en train de me battre avec mes mauvaises herbes dans le jardin, Baptiste a voulu commencer à préparer son petit coin de jardin à lui (oui, je lui demandais de m’aider, alors il a trouvé un truc à faire ! Moi ? Mauvaise langue ?) !

Il a tracé un cercle qu’il a délimité par des « piquets ». Son projet : planter ses tomates au milieu du rond et mettre des fleurs tout autour. Nous allons donc dans notre jardinerie et Baptiste choisit des pensées jaunes et oranges. (Il avait prévu aussi des pensées rouges mais je ne suis pas sûre que ça existe … ? En tout cas il n’y en avait pas !)

De retour dans le jardin, il retourne la terre et commence à replanter ses pensées. Son petit frère Noé veut l’aider à arroser et Baptiste le fait bien volontiers participer ! DSC09458 DSC09461

Pendant ce temps, il faut avoir à l’oeil sur le petit Firmin qui lui n’a qu’une idée : toucher, ou plutôt arracher les fleurs de Baptiste …

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Je laisse Baptiste à ses occupations et nous profitons du  beau temps avec Firmin et Noé !DSC09477

C’est quand même rigolo la balançoire ! DSC09470

« Plus haut ! » me dit Noé en riant !DSC09479

Baptiste s’affaire ! Pas le temps de finir ce soir, il continuera demain ! Je vous mettrai une photo de son petit jardin dans quelques temps ! J’espère qu’il s’en occupera sur la longueur, on verra ! DSC09484

Et vive le printemps !DSC09488

(Ages au moment de l’activité :  Baptiste, 12 ans et 9 mois, Noé, 4 ans et 3 mois, Firmin, 15 mois15 )

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Capter les odeurs de printemps du jardin

 

Baptiste a ramassé dans le jardin des petites fleurs et les a placées dans une petite passoire au dessus d’un bol.DSC09129 DSC09130

Puis il a eu l’idée de verser de l’eau bouillante dessus et de laisser infuser.DSC09131

Il n’était pas question de boire bien sûr puisqu’il ne savait pas si ce qu’il avait cueilli était toxique, mais de sentir !

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Puis il a collé une petite étiquette.DSC09136

Il a appelé son « parfum » : « la richesse du jardin » !

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C’était une activité totalement libre bien sûr et imaginée par Baptiste. D’ailleurs, c’est marrant, Rémi il y a plusieurs années avait eu la même idée avec des pétales de rose ! Essayer de garder l’odeur de quelque chose qui nous plaît, c’est fascinant ! D’ailleurs je peux peut-être faire lire à Rémi le parfum de Süskind, tiens !

Sinon, ça serait sûrement intéressant de prolonger l’activité en faisant une petite recherche sur les fleurs que Baptiste cueille pour pouvoir le noter sur l’étiquette ! Il pourrait aussi dessiner la fleur, ou en faire un herbier. A voir. En tout cas une belle approche sensorielle !

(Age au moment de l’activité :  Baptiste, 12 ans et 9 mois)

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