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Après l’orage… : un joli jeu coopératif

4 - activités 6-10 ans, Jouer, , , , , , , , , ,

Même si cela fait un bon moment que je n’ai pas publié, je ne vous ai pas oubliés ! Je vous présente aujourd’hui un très joli jeu coopératif que Noé et Firmin ont eu à Noël : Après l’orage …

C’est un jeu de plateau où les joueurs incarnent des bergers. L’orage a détruit la passerelle qui permet à leur troupeau de traverser la rivière et un petit mouton est coincé sur l’autre berge.

Il va donc falloir reconstruire le pont pour le faire traverser !

Pour cela, des pions en bois : un berger, une bergère, un mouton mais aussi un castor et un loup.

Les joueurs ont aussi des rondins de bois qui vont leur permettre de reconstruire le pont.

La case avec la scie nous permet de couper un tronçon et de le placer dans la réserve et la case avec le marteau de construire le pont en plaçant un rondin de bois pris dans la réserve.

 

Mais de multiples dangers guettent notre mouton ! si l’on ne construit pas assez vite le pont, il peut tomber dans la rivière et se noyer ! 

En plus, des castors viennent piquer des rondins de bois sur le pont et s’ils en volent trop, on ne pourra pas finir le pont …

Et bien sûr, le loup rode et veut dévorer le mouton …

Pour avancer sur le plateau, les joueurs ont un dé des couleurs qui indique sur quelle case ils vont tomber et donc quelle action ils vont faire.

C’est un jeu coopératif car il n’y a pas un pion par personne. Les joueurs ont à chaque fois le choix entre avancer le berger ou avancer la bergère, ce qui leur laisse un choix d’action. S’ils tombent sur un animal, ils avancent le pion concerné (le loup, le mouton ou le castor), s’ils tombent sur la scie ou le marteau, ils font l’action correspondante, la flèche les fait aller sur la case suivante, le marteau cassé indique que le pion tombé sur cette case ne peut pas jouer pendant un tour. Sur certaines cases, deux actions sont représentées et le joueur peut choisir celle qu’il va réaliser. Il y a également une case dé : dans ce cas, le joueur peut lancer le deuxième dé des couleurs et a alors le choix entre les couleurs des deux dés. Si un dé est rouge et l’autre vert, il pourra aller sur la case rouge ou sur la case verte. Lorsque les joueurs sont bien habitués au jeu, on peut choisir de placer toutes les cartes à l’envers et de ne la retourner que lorsqu’un pion tombe sur cette case, ce qui ajoute en difficulté et en suspense !

Tout le monde a vraiment beaucoup apprécié ce jeu, même les grands ont trouvé du plaisir à jouer avec leurs petits frères ! C’est un jeu intéressant car les joueurs ont le choix entre plusieurs actions, ils peuvent discuter pour savoir laquelle est la plus judicieuse puisque c’est un jeu coopératif. Il y a du suspense car le danger peut arriver de plusieurs côtés et les choix sont souvent cornéliens ! Vaut-il mieux avancer le mouton au risque qu’il ne se noie ou avancer le loup qui se rapproche dangereusement …

Un jeu que nous vous recommandons donc chaudement ! Je pense qu’il est adapté à partir de 5 ou 6 ans. Il est un peu compliqué pour les plus jeunes du fait de la multiplicité des actions possibles (construire le pont, scier du bois, avancer le mouton) et des dangers (le loup, le castor voleur, la noyade pour le mouton).

Ages au moment de l’activité : Firmin, 5 ans, Noé, 8 ans. 

Si vous souhaitez découvrir les autres jeux que nous aimons, cliquez ici! 

Vous trouverez des idées d’activités inspirées par les pédagogies alternatives dans mes livres écrits avec Madeleine Deny : le grand guide des pédagogies alternatives , lire et écrire apprendre avec les pédagogies alternatives, compter et calculer apprendre avec les pédagogies alternatives et  mes tout premiers apprentissages avec les pédagogies alternatives !

Décorer un bâton, le retour !

3 - activités 3-6 ans, 4 - activités 6-10 ans, Fabriquer, créer, , ,

Alors que Noé tournait en rond en me disant qu’il ne savait pas quoi faire, il s’est soudain souvenu d’un morceau de bois que l’on avait commencé à décorer l’année dernière ! ( on ne dira jamais assez comme c’est important de s’ennuyer un peu pour pouvoir chercher des ressources au fond de soi ! )

Alors c’était reparti ! Noé va chercher ses petites boîtes de trésors, un petit pot de col, et c’était parti pour coller plumes, petits cailloux , perles, enrouler de la laine, etc …

Et puis Noé est allé chercher les Posca et a commencé à décorer, Firmin s’est joint à lui …

Et tout en dessinant, ils s’inventent leurs histoires : le rouge, c’est le feu, le blanc, c’est la glace …

Bon, il y a eu de petites « discussions » entre les deux pour savoir dans quel sens mettre le morceau de bois parce que Firmin voulait dessiner dessous …

Je pense qu’ils recommenceront leurs décors d’autres fois !!!

(Ages au moment de l’activité : Noé, 6 ans et 7 mois ; Firmin, 3 ans et 7 mois)

Pour découvrir d’autres activités artistiques et créatrices, cliquez ici ! 

Vous trouverez d’autres idées d’activités inspirées par les pédagogies alternatives dans mes livres écrits avec Madeleine Deny : le grand guide des pédagogies alternatives , lire et écrire apprendre avec les pédagogies alternatives, compter et calculer apprendre avec les pédagogies alternatives et  mes tout premiers apprentissages avec les pédagogies alternatives !

Bois, laine, peinture et coquillages

2 - activités 18 mois-3ans, 3 - activités 3-6 ans, 4 - activités 6-10 ans, 5 - activités pour les plus grands !, créer, Fabriquer, créer, , ,

– Maman, j’aimerais bien faire un bricolage …

– Euh … écoute il y a ce beau morceau de bois que l’on avait ramassé l’autre jour à la rivière. Tu veux le décorer ?

– Ouiiiii !

J’ai sorti les Posca, Noé est allé cherché ses petits pots à trésor, des coquillages et autres cailloux de sa maison de la nature …

Et c’était parti !

Noé voulait coller ce coquillage au bout d’une des branches … j’ai donc sorti mon pistolet à colle et j’ai mis un point de colle là où il me disait (j’ai pas trop osé le laisser faire, j’ai peut-être eu tort !)

 

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Et puis bien sûr Firmin est arrivé : « moi aussi, moi aussi ! » donc décors aux posca, collage de petites plumes …OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Et puis les grands qui se pointent : « Vous faites quoi ? » Bon ben c’est parti pour eux aussi !OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Baptiste utilise la laine …OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Tous ensemble !OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Et on continue avec la laine !OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Voilà où ça en est !

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Je pense que les enfants le continueront à l’occasion, en tout cas Noé me l’a demandé !OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Et puis ensuite peut-être chercher un coin où l’installer. Dans le jardin ? OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Ages au moment de l’activité : Firmin, 2 ans et 9 mois ; Noé, 5 ans et 9 mois ; Lison, 11 ans et 7 mois ; Baptiste 14 ans et 2 mois) 

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Création sur bois avec des Posca

3 - activités 3-6 ans, Fabriquer, créer, , , , ,

J’avais acheté des feutres Posca il y a un certain temps parce que j’avais lu que c’était très sympa : ce sont des marqueurs peinture qui permettent d’écrire sur tous les supports. Je les avais montrés alors à Noé, puis on les avais rangés.

Et l’autre jour, mon Noé vient me voir, un morceau de bois à la main qu’il a pris dans un panier où est stocké le bois que l’on trouve quand on se promène : bâtons, rondins, bois flotté que l’on trouve au bord de la rivière, … « Maman, j’ai vraiment besoin des feutres qui écrivent sur tout ! »

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Bon ben les voilà mon coco ! Je lui montre comment les « armer » quand ils sont neufs (bien les secouer, appuyer plusieurs fois sur la pointe pour que la peinture descende …) et je le laisse faire !P1060388

Il a commencé par tracer des rayons puis a colorié chaque partie en changeant de feutre à chaque fois.P1060389

Une fois tous les feutres utilisés, il a fini par des graphismes. J’ai trouvé ça très joli ! Après, on s’est osé la question sur ce qu’il allait en faire : le laisser comme ça, y mettre un crochet pour l’accrocher, l’insérer dans une création plus grande ? Il verra !P1060396

(Age au moment de l’activité : Noé, 5 ans et 5 mois)

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Une maison de la nature !

2 - activités 18 mois-3ans, 3 - activités 3-6 ans, Manipuler, Reggio, , , , , ,

Je vous ai parlé l’autre fois de Reggio et de nos petits trésors, on continue dans le même esprit, mais cette fois avec des trésors naturels.

En rangeant, j’ai trouvé une petite maison en bois qui sert normalement à exposer de petits objets mais que nous n’utilisions plus. En voyant toutes ces cases, je me suis dis que ce serait chouette de l’utiliser !

J’ai donc placé nos « récoltes » précédentes (cailloux, graines, bouts de bois, pommes de pin, glands …) dans les petites cases (elles ne sont pas toutes remplies, on s’en chargera peu à peu au hasard des promenades ! Noé a déjà commencé !). Noé avait utilisé auparavant tous ces trésors pour faire des « dessins » en les disposant sur une feuille (activité qu’il avait adorée et moi aussi !)

Firmin a tout de suite été attiré par cette boîte et voulait vraiment jouer avec. Je lui ai donné en ayant un peu peur qu’il éparpille tout … Je lui ai aussi donné un petit plateau. Firmin a commencé à prendre des petits objets, les touchant, les regardant et les posant dans le plateau.P1000793

Il était un peu mal installé alors j’ai posé le plateau sur une petite table à côté ! Ca allait beaucoup mieux ! Il aurait peut-être été mieux debout mais il préférait s’asseoir !

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Et c’était parti, le voyage d’un plateau à l’autre commençait pour les cailloux et autres feuilles !

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Le plaisir de toucher !!!

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C’était amusant de le voir faire, car il y avait un certain tri dans son plateau: il regroupait les châtaignes, les feuilles …Et puis on a appris du vocabulaire ! Parce que j’avoue, le petit truc au bout des glands, je ne savais plus comment ça s’appelait ! Cupule. Je le saurai. (par contre, je me suis aperçue que taper « parties du gland » sur google portait à confusion ! J’ai rigolé toute seule !)

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Et puis j’ai vu mon Firmin, une coquille de noix dans la main, qui semblait interloqué …P1000808

Il s’est levé …

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Et allé vers notre étagère …

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Et a rapporté son panier avec les noix (celles qu’il utilisait pour mettre dans des cases !). Ben oui quoi, elle n’était pas rangée au bon endroit cette coquille de noix ! Les noix, avec les noix. Quand je vous disais qu’il était dans sa période sensible du rangement ! P1000815

Et puis, j’ai été étonnée de le voir tout remettre ensuite dans les bonnes cases, presque tout seul jusqu’au bout ! (Les derniers grains de maïs, à la fin, il a décroché !)P1000819

Noé aussi a été content de découvrir cette maison de la nature ! En voyant les feuilles, il s’est souvenu d’une activité faite il y a quelques mois, (enfin quelques mois, presque 1 an … Ca file le temps …) et il m’a demandé une petite perforatrice pour y faire des trous !

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(Age au moment de l’activité : Firmin, 21 mois ; Noé 4 ans et 9 mois)

Activités à la maison

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Fleur de Noël

3 - activités 3-6 ans, 4 - activités 6-10 ans, Fabriquer, créer, , , ,

 

Rémi, Baptiste et Lison avaient fabriqué de jolies fleurs de Noël il y a quelques années avec la garderie après l’école !

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Pour cela, ils avaient versé un peu de plâtre dans le fond découpé d’une bouteille en plastique. Une fois sec, le plâtre est démoulé et donne une jolie fleur ! LEs enfants la peignent et passent une bombe de peinture dorée ou argentée sur différents éléments naturels : feuilles, écorces, morceaux de bois …  DSC09754

Ils ont collé le tout soit sur un joli rondin de bois, soit sur du carton précédemment peint. Ils ont rajouté quelques jolies gommettes dorées, décors de Noël ou boule à leur convenance.DSC09751

(Age au moment de l’activité : Rémi, 9 ans et demi;Baptiste, 7 ans et Lison presque 5 ans)

Activités à la maison

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