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Les tables de multiplication façon Steiner-Waldorf!

Noé est revenu l’autre jour avec comme devoirs la table de 2  à apprendre. Ah ! Et bien c’est le moment d’aller chercher du côté des pédagogies alternatives, et pourquoi ne pas aller piocher chez Steiner ! Je lui fais donc rapidement un rond en marquant les chiffres de 0 à 9. Puis je lui montre comment réciter sa table de 2 en dessinant sur ce rond ! 0x2, fastoche, 0. Mets ton crayon sur le zéro. Puis 1×2=2, le crayon trace un trait du zéro vers le deux. 2×2=4, le trait va vers le quatre, etc. Quand on arrive à 2×5=10, on ne regarde que le chiffre des unités du résultat et donc on va vers le zéro. Oh, mais ensuite le crayon repasse sur les mêmes traits ! 6×2=12, on va vers le 2, etc !

Et puis le lendemain, je me souviens d’un grand rondin de bois que nous avons dans les morceaux de bois de nos « loose parts » . Mais ça sera parfait, ça ! Hop, je plante des clous , Je marque aux posca les chiffres au-dessus…

… et je propose ça à Noé avec un brin de laine !

Et c’est parti : 0, 2, 4, 6 …

Parfois la laine sort un peu des clous, il faut la remettre …

Et on recommence !

Le voici en pleine action :

Et voilà le résultat  : un magnifique pentagone !

Mais c’est qu’entre temps la maîtresse a donné la table de 5 à apprendre … Alors on teste aussi avec notre rondin de bois !

Et là ! Oh ben pas de joli pentagone, juste une ligne droite entre le zéro et le cinq !

Sa soeur passe par là … Et si tu essayais la table de trois ?

Aussitôt dit, aussitôt fait ! Noé commence à prendre le coup de main avec la laine !

Et cette fois-ci, c’est une magnifique étoile qui apparaît sous ses yeux émerveillés ! (si si, émerveillés ! )

Et alors que je suis partie faire autre chose, voilà mon Noé qui me court après : regarde maman la table de 4 !!! C’est une étoile aussi mais pas la même !

Et oui, les tables de multiplication peuvent susciter l’enthousiasme ! Qui l’eut cru ! Et quand on fait marcher ses mains en même temps que sa tête, ça aide ! Et puis, on remarque une nouvelle fois que les math, c’est beau !!!

(âge au moment de l’activité : Noé, 7 ans et demi)

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Et si vous voulez en savoir plus sur les pédagogies alternatives, vous pouvez vous procurer mon livre : le grand guide des pédagogies alternatives en cliquant ici!

 

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Noé a fait sa table de l’automne !

Lorsque j’ai commencé à proposer aux enfants des tables des saisons, c’est moi qui les organisais, en faisant participer les enfants. Mais depuis plusieurs saisons, ce sont eux qui réclament et qui prennent les choses en main !

Pour cet automne, Noé a donc commencé à poser une belle pomme de pin sur un lit de pierres qu’il a ramassées. Puis il a pris les petits personnages nous représentant en peg dolls pour se promener dans ce paysage !

Puis il a eu une idée lumineuse et il est allé chercher les boîtes de lettres que je lui avais faites il y a quelques temps ! 

Et il a commencé à vouloir écrire le mot automne. Comme il me demandais de quel « o » il s’agissait, je l’ai un peu guidé pour écrire le mot !

Et puis il a eu une illumination ! Il y a sept lettres dans le mot automne ! On mettra un membre de la famille derrière chaque lettre, du plus jeune au plus vieux ! Bon, là, il y a eu quelques échanges et mises au point avec Firmin qui avait une conception artistique différentes et qui préférait quels personnages puissent de promener dans les cailloux !

Et puis jour après jour, il a complété (et complète encore) sa table, rajoutant des morceaux d’écorce et de bois trouvés lors d’une promenade …

… de belles feuilles jaunes découvertes ce matin !

Petit flash back pour vous montrer Noé en train de faire sa table de l’été (entièrement tout seul là encore) . Il a disposé du sable et des petits coquillages, est allé chercher du papier bleu qu’il a froissé pour faire les vagues et a posé un petit bateau dessus. Il a froissé une feuille de papier en boule et l’a colorée en rouge pour la scotcher sur le mur et faire le soleil !!! Il a aussi pris un galet et l’a décoré pour le transformer en chaussure parce qu’en été on marche beaucoup !!!

Par contre le lapin et la fleur faits par Firmin qui avaient servi pour la table du printemps sont restés en place, Firmin refusant expressément de les faire partir !

Il y a eu aussi la table du printemps que nous avions faite l’année précédente et une table de l’été faite également par Noé tout seul !

(Age au moment de l’activité : Noé,  6 ans et 10 mois)

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Si vous voulez découvrir d’autres activités inspirées, comme la table des saisons,  par la pédagogie Steiner ou découvrir d’autres pédagogies alternatives, cliquez là !

Le grand guide des pédagogies alternatives

Ca y est !!! Il est sorti !!! Environ 2 ans de gestation mais c’est un beau bébé de 790 grammes, 27,5 cm (sur 18,5) et 248 pages ! Il se porte bien et ses mamans aussi !

N’hésitez pas à aller dans votre librairie préférée pour le trouver ou alors le commander !

Bon, et ce livre, c’est quoi alors exactement ??! Il va vous permettre de découvrir onze pédagogies : 6 plus en détail (Reggio, Steiner, Montessori, Decroly, Freinet et Froebel) et 5 de façon un peu plus courte (Charlotte Mason, Alexander Neill, La Garanderie, Arno Stern et Emmi Pikler (Loczy) )

Pour chacun, une double page pour présenter le pédagogue, sa biographie, ses influences, une chronologie  …

Puis des doubles pages présentant plus en détail un grand principe caractéristique de cette pédagogie (Cinq grands principes pour chacun des six pédagogues, deux pour les autres). Dans ces doubles pages, vous trouverez des citations puisées dans les textes des pédagogues pour illustrer le principe explicité, des encadrés explicatifs, des mots clefs et un encadré où je raconte comment ce point peut être parlant en famille, avec des exemples et des tranches de vie de notre famille.

Une double page présentant le matériel caractéristique de cette pédagogie.

Et pour chaque pédagogie des pages d’activités au plus près de ce qui est proposé par les pédagogues !

Et à la fin de chaque grand chapitre, un petit dialogue entre Madeleine et moi-même où nous échangeons sur cette pédagogie.

A la fin vous trouverez également un condensé des grandes idées des pédagogues depuis … la nuit des temps ! 

Voilà ! On l’a voulu très sérieux mais agréable à lire, théorique et pratique, riche et aéré … Vous y retrouverez en action notre petite bande puisque c’est d’eux que tout est parti !

On en est très fier et on espère qu’il vous plaira !!!

Et on compte sur vous pour en parler autour de vous et pour partager !!!

Et venez nous raconter ensuite ce que vous en avez pensé !!! 🙂

Pour lire les différentes critiques du guide que j’ai pu trouver, cliquez ici ! 

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Modeler de la cire

L’autre jour, nous avons modelé de la cire (de la marque Stockmart, très utilisée dans la pédagogie Steiner). Les couleurs sont super belles, ça sent bon ! Mmm !

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Baptiste choisit de modeler un petit personnage…OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Lison de décorer un pot en verre (ça colle facilement dessus)OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Noé a tenté de graver dessus avec un cure dent !OLYMPUS DIGITAL CAMERA

La cire est un matériau différent de la pâte à modeler, plus dur.OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Je pense que faire quelque chose d’un peu gros ne doit pas être facile, mais prendre de tout petits bouts, ça fonctionne bien ! Le clown de Baptiste prend forme ! OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Noé finalement s’attaque aussi à la décoration d’un pot en verre !OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Chacun est bien concentré sur sa petite création ! img_0644

Et voilà les oeuvres !img_0651

Baptiste a aussi fait un petit James Bond. Mais comme il était un peu trop petit, il m’a dit que c’était un Baptiste déguisé en James Bond ! (comme il avait filmé un mini générique James Bond !)

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(Ages au moment de l’activité : Noé, 5 ans et 9 mois ; Lison, 11 ans et 7 mois ; Baptiste, 14 ans et 3 mois)

Pour découvrir les autres techniques artistiques dont je vous ai déjà parlé, cliquez ici !

Aquarelle sur papier mouillé façon Steiner

L’autre jour, on a voulu tester avec Noé une activité classique dans les écoles Steiner : la peinture aquarelle sur papier mouillé. Il faut normalement du papier pour peinture sur papier mouillé, moi j’ai pris une feuille de papier aquarelle, de l’aquarelle liquide en pots (nous on a pris ce qu’on avait c’est à dire de l’aquarelle en godets) et un pinceau !

On a d’abord fait tremper la feuille dans l’eau mais je crois que l’on aurait du la laisser plus longtemps.

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Puis j’ai proposé à Noé d’utiliser les trois couleurs primaires.

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Chez Steiner, la peinture s’accompagne d’une histoire : par exemple, le jaune sort se promener, il danse, il va rencontrer son copain bleu, etc …P1050198

L’eau diffuse les couleurs alors ça fait des effets sympas mais normalement les couleurs doivent se mêler d’avantage pour faire du vert, orange … P1050199

Je ne sais pas si c’est à cause du papier ou de la peinture mais pas beaucoup d’apparition d’autres couleurs ! Mais c’est joli quand même :). On peut aussi varier les outils et utiliser une éponge par exemple.P1050205

(âge au moment de l’activité : Noé, 5 ans et 3 mois) 

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Tricoter avec les doigts !

Je suis une bille en couture, tricot et compagnie … Et quand je voie dans la pédagogie Steiner par exemple l’importance accordée aux travaux manuels, artisanaux, ça me déprime ! Alors je me suis dis, si je veux apprendre des petites techniques à mes loulous, commençons simple ! Et j’ai trouvé le tricot avec les doigts ! Ca avait l’air à ma portée, on avait de la laine, on avait des doigts, ça devrait pouvoir se faire !!!

Noé, qui traînait derrière moi, a vu un bout de la vidéo et m’a tout de suite demandé ce que c’était. Il était ensuite très très impatient d’apprendre à tricoter avec les doigts !

On s’est donc mis tous les deux avec Noé, notre pelote chacun, à suivre ce tutoriel (merci petite Samra !).

Pour commencer, il faut faire une boucle et la mettre sur son pouce. Puis passer la laine derrière /devant chaque doigt.

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On passe derrière le petit doigt puis pareil devant/derrière. On passe la laine derrière toute la main puis devant la main. C’est prêt, on peut commencer.P1050442P1050443

On attrape donc la maille qui est sur le petit doigt pour la faire passer au-dessus du brin de laine.

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Et on fait ça pour les quatre doigts.

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Là, vous voyez mon Noé en train de tirer sur les fils …

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Et de faire passer son petit doigt pour que la maille soit au-dessus de la laine.P1050411

Lorsque les quatre doigts sont faits, on refait passer la laine derrière la main, puis devant, et on recommence !!! Au bout de quatre ou cinq fois, on libère le pouce !

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Et puis comme souvent quand on tente de nouvelles activités, il y a Baptiste qui s’est pointé ! Vous faites quoi ? Je peux essayer ? Ca tombe bien, j’ai plusieurs pelotes !

Et c’est parti ! Derrière, devant, la maille par-dessus le brin de laine …

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…On recommence … Fastoche en fait ! Ca va vite !

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Les deux frères très concentrés … P1050412 P1050414 P1050417

… Vous faites quoi ??? Et c’est parti pour Lison !!! Ca tricote, ça tricote !

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Et voilà !!! Noé tout fier ! Bon, il y a bien des petits bugs, mais pour une première il s’est bien débrouillé ! Et à part au début, il s’est dépatouillé tout seul !

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Et quand on a atteint la longueur voulu, on refait un derrière/devant la main, on coupe la laine. Puis on passe le brin de laine dans la maille, on retire le petit doigt, pareil pour l’annulaire, on retire le doigt aussi … tous les doigts, on tire et c’est fini ! (sur la photo, il y a une erreur, je les ai faites pour vous expliquer, mais à la fin, le pouce ne devrait plus être dans le noeud)

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Et après, qu’est-ce qu’on en fait de notre tricot ? Pour Noé, ce sera une écharpe pour doudou !

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Après, faites marcher votre imagination pour d’autres utilisations … bandeau, bracelet, …

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… les mettre dans les « loose parts »  et inventer des jeux avec, en les combinant avec d’autres jeux de constructions, bonhommes ou autres …

En tout cas on s’est tous bien amusé, ça m’a rappelé le tricotin de quand j’étais petite, mais là, on n’a besoin de rien à part la laine, c’est cool ! Et puis j’aime bien les activités que l’on fait ensemble, moi y compris !

(Ages au moment de l’activité : Noé, 5 ans et 3 mois, Baptiste, 13 ans et 9 mois ; Lison, 11 ans et  1 mois)

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