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Cadre des émotions

Je vous propose aujourd’hui un cadre qui peut par exemple être offert pour la fête des pères (c’est ce que nous avions fait !) .

Lison l’avait réalisé avec moi quand elle était en petite section. Auparavant, on avait beaucoup joué avec les émotions. On avait aussi lu un album mais je n’arrive palus à trouver lequel. J’éditerai si ça me revient !

Puis séance de photos ! Je lui avais demandé, en racontant une petite situation, de me faire la tête correspondante ! Tu es en colère parce qu’on t’a cassé ton jeu. Tu es super contente parce qu’on va à la fête … Tu as peur … tu es triste … On peut aussi faire tu es étonnée … Et on avait rajouté une grimace parce que c’est rigolo !!!DSC07327D’autre part, je lui avais donné de la peinture avec des couleurs vives mais pas trop foncées pour qu’elle peigne le fond comme elle voulait. J’avais découpé des ronds de couleur pour coller les photos, comme des petites bulles ! Et elle avait fait le cadre avec des playmaïs.

Je trouve le résultat gai et rigolo !

(Age au moment de l’activité : Lison, 4 ans et 4 mois)

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Vous trouverez d’autres idées d’activités inspirées par les pédagogies alternatives dans mes livres écrits avec Madeleine Deny : le grand guide des pédagogies alternatives , lire et écrire apprendre avec les pédagogies alternatives, compter et calculer apprendre avec les pédagogies alternatives et  mes tout premiers apprentissages avec les pédagogies alternatives !

 

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Peinture au coton tige sur une feuille noire

 

Nous avions déjà fait en famille cette activité coton tige et nous avions vraiment passé un bon moment !DSC00336

J’ai donc reproposé cette activité à Noé et Lison : une palette, les couleurs primaires avec de la peinture acrylique (ensuite Lison a fait des mélanges) et des cotons tiges. Cette fois-ci, des feuilles noires donc pour changer quand même un peu l’activité !DSC00337

Le rendu est intéressant et ça ne fait pas du tout le même effet que sur la feuille blanche !DSC00339

C’est du coup très lumineux, les couleurs ressortent très bien !DSC00338

Ca fait un peu feu d’artifice ! Et comme à part le matériel, je n’avais pas laissé (exprès !) de consignes précises, Noé a utilisé son coton tige pour faire des petits points mais aussi pour dessiner, comme un pinceau !

Et on peut aussi bien sûr quand on fait cette activité leur montrer des oeuvres des aborigènes d’Australie.

(Age au moment de l’activité : Lison, 10 ans et 3 mois ; Noé, 4 ans et 5 mois)

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Jeux et créations avec des galets

Nous avons la chance d’avoir une rivière près de chez nous avec de magnifiques galets ! Que d’activités en perspective.

Alors premier réflexe, des cailloux,petits ou gros, on les jette dans l’eau !

Christophe et Rémi qui rigole portent une grosse pierrePuis, avec l’aide papa, on s’essaye aux ricochets avec plus ou moins de succès !

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Le lancer de galets de l’autre côté de la rivière sur « la table » comme ils disent  a aussi toujours beaucoup de succès !

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Un autre grand classique, le barrage !

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Voilà ! Après avoir épuisé les jeux plus physiques, on peut s’attaquer à la minute plus créative !

Avec au programme empreinte de main mouillée sur galet :

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Ou bonhomme en galets

DSC07249Puis, la balade terminée, on apporte des galets à la maison !

Quelques idées :

– animaux ou personnages en galets collés sur du contreplaqué

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– Petite tour « zen » (un galet peint l’autre nature) collés (il faut prévoir la colle costaud !) puis recouverts de vernis colle.

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– Assiette de « gâteaux » divers présentés sur une petite assiette sur une serviette en papier ! Attention aux dents quand même !

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– Un joli serpent : les galets peints sont juste disposés les uns derrière les autres DSC07961

– Une dernière jolie idée vue récemment sur le blog Le pays des Merveilles : les Barbapapas ! (J’ai pas encore testé !)

 

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Un petit clown pantin

DSC01944Pour ce clown, les différentes parties sont dessinées et découpées dans de la cartonnette par un adulte pour un enfant jeune. Mais c’est encore plus rigolo si l’enfant dessine lui-même les différentes parties ! Vous pouvez aussi lui faire un gabarit et il trace le tour.

Puis peinture avec des couleurs bien vives ! Pour le visage que l’on a laissé blanc, de la laine pour les cheveux, des rondelles pour les yeux, une boule de cotillon pour le nez, du papier rouge pour la bouche. Enfin, utilisez ce que vous avez sous la main à la maison. C’est toujours sympa de coller des trucs plutôt que de tout faire à la peinture, cela amène un peu de relief.

Ensuite assemblage avec des attaches parisiennes. L’adulte peut faire les trous et l’enfant mettre les attaches et replier derrière.

Puis l’enfant colle des gommettes un peu partout, on peut rajouter des gros boutons sur le ventre.

Et voilà ! Il n’est pas beau ce clown ?

 

(Age au moment de l’activité : 4 ans)

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« Impression » d’une assiette/palette sur une feuille de papier

Aujourd’hui, je vous fais le film à l’envers ! Voici une peinture ronde et colorée !SAM_0156

Elle a été obtenue en appuyant cette assiette pleine de peinture de différentes couleurs sur une feuille.SAM_0158

Et cette assiette est tout simplement une des palettes ayant servi à faire des mélanges lors d’une séance peinture de Baptiste et Lison. Je crois que Lison l’a dans un premier temps pliée en deux.DSC09110Après, je vous ai livré l’impression « brut de pomme ». On peut peut-être :

– varier la couleur du papier

– l’imprimer plusieurs fois sur une feuille plus grande ou plusieurs assiettes différentes

– l’utiliser comme support en collant dessus … ???

– utiliser différents matériaux ou différents objets pour faire des impressions différentes …

– faire une production en utilisant à la fois l’impression et la palette elle-même

… Si vous avez des idées !!!

 

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Peindre comme Mondrian

Observez avec votre enfant une ou plusieurs oeuvres de Mondrian. Laissez-lui dire ce qu’il remarque : les couleurs utilisées, les lignes noires, comment elles sont disposées, la présence du blanc…

Puis proposez lui de faire pareil sans forcément être très dirigiste.

Si vous voulez vraiment que cela ressemble à du Mondrian, ne lui donnez que les couleurs rouge, jaune, bleu et noire et montrez lui que les lignes sont bien droites, horizontales ou verticales, qu’elles s’arrêtent sur un trait mais pas en plein milieu d’une case.

 

Mais vous pouvez aussi le laisser beaucoup plus libre, simplement impregné du tableau, et tant pis si son Mondrian a du rose ou si les lignes ne sont pas bien droites !  DSC04640

 

(Age au moment de l’activité : enfants de 4 ans)  

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