Archives mensuelles : Mai 2015

Aimant et jetons colorés

2 - activités 18 mois-3ans, Manipuler,

 

Aujourd’hui, voici une activité suggérée par Monsieur Firmin lui-même !

Il est allé dans le coin de la table lumineuse et a commencé à sortir les jetons et à en mettre de partout. J’ai d’abord rouspété et puis bon, finalement, pourquoi pas !DSC00253

J’ai donc étendu par terre une couverture (la même que pour le bac de semoule …) pour limiter les dégats et récupérer plus facilement les jetons projetés …DSC00258

Les jetons sont des jetons de loto, livrés souvent avec cet aimant. Et il a commencé à placer les jetons sur l’aimant, très intrigué !!! DSC00259

Il m’a d’ailleurs mis d’office l’aimant dans la main pour qu’il puisse poser les jetons tout à on aise !!!DSC00261Résultat : un Fifi plus concentré et qui ne jetait plus les jetons partout ! (enfin, pendant un moment …)

(Age au moment de l’activité : Firmin, 16 mois)

Activités à la maison

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Vous trouverez d’autres idées d’activités inspirées par les pédagogies alternatives dans mes livres écrits avec Madeleine Deny : le grand guide des pédagogies alternatives , lire et écrire apprendre avec les pédagogies alternatives, compter et calculer apprendre avec les pédagogies alternatives et  mes tout premiers apprentissages avec les pédagogies alternatives !

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Peau de banane [Chut les enfants lisent #31]

3 - activités 3-6 ans, Lire, , ,

 

Noé a rapporté de la bibliothèque de l’école le livre Peau de banane de Lilli L’Arronge  aux éditions Ecole des Loisirs.DSC00299

Même les grands ont été attirés par l’album et l’ont lu avant Noé !DSC00280

Que se passerait-il si Hubert jetait sa peau de banane par terre …DSC00300

Et les deux enfants vont imaginer toutes les catastrophes (ou non !) qui vont découler de ce petit acte apparemment insignifiant. DSC00304

On s’est beaucoup amusé à regarder personnage par personnage, événement par événement ce qui se passait !DSC00278

Un exemple parmi d’autres : le monsieur glissant sur la peau de banane fait tomber une échelle. Le peintre sur l’échelle s’accroche à une fenêtre. La dame de l’appartement le sauve en le faisant rentrer dans son appartement. Ils tombent amoureux ! Mais pendant qu’elle fait ça, elle ne s’occupe pas de son repas qui est en train de brûler et de provoquer un incendie que viendront éteindre les pompiers, etc, etc…DSC00290

C’est vraiment amusant de rechercher toutes les réactions en chaîne.DSC00293

Quant à la scène finale, elle est vraiment délirante et très drôle, on voit même Superman et King-Kong !DSC00271

La toute dernière page est aussi amusante car ce sont des photos prises quelques temps après cette zizanie et on voit que le monsieur de l’échelle a épousé la dame de l’appartement, que la petite fille qui s’envolait avec tous les ballons a été sauvée par Superman, qu’un des cochons a été mangé par un serpent (petite référence en passant au serpent fermé du petit Prince !)…

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Et puis du coup on est allé voir au début du livre la double page du début qu’on ne regarde pas toujours et là surprise : la petite histoire en images de la banane, de la graine plantée jusqu’à la banane d’Hubert, en passant entre autres par le voyage en bateau. Sympa !

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Un livre donc que nous avons tous beaucoup aimé !

Ceci est ma trente et unième participation au rendez-vous de Yolina « Chut, les enfants lisent ».

(Age au moment de l’activité : Noé, 4 ans et 5 mois)

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Rangement express !

4 - activités 6-10 ans, S'organiser, Vivre, ,

Je ne sais pas si vous êtes du genre à avoir une maison parfaitement rangée avec chaque chose à sa place, mais chez nous, même si on se soigne, c’est pas encore ça…

Le week-end dernier, on a testé le : « On range tous ensemble le plus de choses avant que le minuteur ne sonne (au bout de 15 minutes) ». DSC00266J’ai donc joué avec Baptiste et Noé. Rémi et Lison n’étaient pas là et Firmin dormait. D’ailleurs il valait mieux parce que sinon Firmin aurait joué à « je dérange le plus de choses en 15 minutes » et il est assez fort …

Donc, au top, on s’est tous mis à courir dans tous les sens. Il y avait une corbeille au milieu pour tout ce qu’on devait jeter et chacun rangeait tout ce qu’il pouvait, même si ce n’était pas à lui (…) du moment que l’on savait où ça allait. Et quand le quart d’heure a sonné, stop, on s’est tous arrêté, mains en l’air, on ne touche plus rien !

On était essoufflé mais quel plaisir de voir la maison prendre un tout autre aspect . Baptiste était étonné du résultat. Je me suis prise au jeu comme les enfants et l’on s’est bien amusé !

Je pense que Baptiste était partant parce qu’il s’est dit qu’un quart d’heure, ce n’était pas bien long, et que d’habitude, lorsque l’on dit : « Allez on range », tout le monde s’y met en trainant un peu la patte et ça dure des plombes … Là, la durée lui paraissait supportable. Et ça s’est révélé super efficace ! D’ailleurs Baptiste a dit que c’était super bien et qu’il faudrait recommencer. Bon, si on arrive à ranger à mesure, c’est mieux mais comme il faut pas rêver (en tout cas chez nous …) je retiens cette technique efficace et rigolote ! Oh, je ne dis pas qu’ils ne vont pas se lasser, mais je crois qu’ils étaient vraiment contents du résultat !

(Age au moment de l’activité : Noé, 4 ans et 5 mois et Baptiste, 12 ans et 10 mois)

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Bac sensoriel semoule

1- activités 0-18 mois, 2 - activités 18 mois-3ans, Découvrir, Jouer, , , , ,

 

Ce n’est pas d’une originalité folle mais le fait est que je n’avais jamais proposé aux enfants ce genre de bac. J’ai donc préparé une caisse en plastique pas trop profonde, de la semoule, des récipients divers, cuillères, entonnoirs, rouleau de carton…DSC00186

J’ai disposé dans le jardin, à l’ombre du tilleul, une couverture et dessus le bac. Je pensais la proposer à Firmin mais alors que celui dormait encore, c’est Noé qui s’est approché (euh … en fait … le premier, c’est Baptiste qui n’a pas résisté à patouiller cinq minutes !!!).DSC00187

Mmm … le plaisir d’y plonger ses pieds ! Pas de doute, c’est bien un bac sensoriel !!!

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Et l’exploration a commencé ! DSC00189

Il a d’abord essayé les différents ustensiles, fait couler, rempli, transvasé, renversé … Il a fait glisser la semoule entre ses doigts …DSC00193

Et puis il a commencé à se raconter des histoires, a fait de la cuisine, était le papa … Je lisais à côté de lui, et il me faisais participer à ses jeux !DSC00196

On a ainsi « mangé » une tarte à la semoule, un gâteau au chocolat et des pâtes avec plein de légumes !!! Un bon moment.

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Et puis petit Firmin s’est réveillé. Il a commencé à enfouir sa petite main dans la semoule.DSC00206

 

Puis l’a prise avec la main pour essayer de la mettre dans un petit récipient.DSC00218

 

Et puis une jambe …DSC00207

… et tout le reste dans le bac !DSC00209

C’était chouette de les regarder jouer tous les deux …

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Euh … Noé … renverser une boîte de semoule sur la tête de ton petit frère … comment dire … Ah ben en fait ça l’a bien fait rigoler !!!DSC00213

Un bel après-midi !!!

(Age au moment de l’activité : Noé, 4 ans et 4 mois ; Firmin, 16 mois)

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Feuilles d’arbre, ficelle et perforatrice

3 - activités 3-6 ans, Activités de type Montessori, Fabriquer, créer, , , , , , ,

 

Voici une petite activité trouvée sur Pinterest ! Je l’ai présentée sous forme de plateau Montessori mais en fait je l’ai plutôt proposée à Noé sous forme Reggio. Euh, je parle chinois pour certains, là ? Reggio, c’est un type de pédagogie alternative expérimentée en Italie à Reggio Emila (c’est une ville, pas une pédagogue !!!). Je vous ferai peut-être un article ultérieurement ! Mais juste pour la façon de présenter les activités : Chez Montessori, j’aurais montré le plateau à Noé, j’aurais moi-même réalisé quelque chose avec le matériel puis j’aurais reposé le plateau en disant à Noé qu’il pourrait faire pareil quand il voulait. A la mode Reggio, je pose le plateau sur une table. Quand Noé me demande ce que c’est, ce qu’il faut faire, je lui dis qu’il peut faire ce qu’il veut et c’est parti ! On appelle ça dans la pédagogie Reggio, une provocation, des éléments proposés à l’enfant qui par eux-memes donnent envie de produire quelque chose, de créer.DSC00129

Et donc mon Noé commence à découper une feuille en deux avec les ciseaux. Puis il me montre la perforatrice et me demande ce que c’est. Je lui montre avec une feuille de papier comment on peut faire un trou. Il fait un trou dans la feuille de laurier.DSC00152

Hop, il passe la ficelle dans le trou …DSC00153

…et continue ! Il a aussi essayé d’utiliser la perforatrice sur la ficelle mais ça n’a pas marché !DSC00154

Très fier de son collier le petit Noé ! J’ai juste fait le noeud …DSC00164

 

Et puis il a continué. Je me suis mise en retrait et je l’ai regardé faire de loin ! (ça c’est très montessorien ! )DSC00155Plusieurs trous et une petite ficelle qui se faufile…

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Oh, ça fait comme un cinq ! DSC00172

 

Et un collier aussi pour monsieur Loup ! DSC00170Il était vraiment bien dans le truc ! Dommage qu’un grand dadais (son grand frère …) ait allumé à un moment la console de jeux ce qui l’a immédiatement détourné de son activité au profit de l’écran … Grrr …

(Age au moment de l’activité : Noé, 4 ans et 4 mois)

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Constructions avec la Tour rose et l’escalier marron

3 - activités 3-6 ans, 4 - activités 6-10 ans, Activités de type Montessori, , ,

 

Noé et Lison ont fait des constructions libres avec la tour rose et l’escalier marron (matériel Montessori pour ceux qui ne connaissent pas) il y a quelques mois mais je n’avais pas pris le temps d’en faire un article.

Des « châteaux » pour Noé !DSC05378

Lison s’est amusée à associer les cubes roses pour obtenir la même hauteur afin que sa tour ne soit pas bancale.DSC05307

Equilibre …DSC05312

Et là construction à partir de fiches que je lui ai faites (à partir de photos trouvées sur le net)DSC05435

(Ages au moment des activités : Noé, 3 ans et 11 mois, et Lison, 9 ans et 9 mois)

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