Archives pour la catégorie 5 – activités pour les plus grands !

Fais de chaque jour une fête ! Musique en famille

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Fais de chaque jour une fête, la belle devise de ma copine Aurélie !!!

L’autre jour, notre ami Guy a proposé aux enfants, comme il l’a déjà fait plusieurs fois, de jouer de la musique pour animer une petite soirée dans le village.

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Quelle joie pour tous ! Tous ont chanté, même les petits !OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Tous ont sorti les instruments ! Firmin à fond !OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Saxo, alto, violoncelle, percu, c’était l’occasion de jouer ensemble pour accompagner des chansons de variété ou des chansons populaires ! OLYMPUS DIGITAL CAMERA

C’est chouette parce qu’au conservatoire, ils sont dans des classes, des orchestres de niveaux différents et ne jouent donc pas ensemble à ces moments-là !OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Et puis la musique, c’est quand même exigeant, c’est du travail en principe tous les jours ! Alors que c’est agréable quand ça porte ces fruits et qu’on peut jouer spontanément avec facilité des accompagnements assez simples !

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Les petits étaient aussi ravis, même si Firmin jouait parfois dans la salle plutôt que sur scène !!!OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Un bon moment de partage joyeux et festif !OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Quant à Noé, depuis tout petit il adore la musique, a le sens du rythme, est très concentré quand il joue de sa petite darbouka ! Et là, depuis septembre, il vient tout heureux de commencer à apprendre à jouer de la clarinette !!! L’orchestre s’agrandit !

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(Ages au moment de l’activité : Firmin, 2 ans et 9 mois ; Noé 5 ans et 9 mois ; Lison, 11 ans et 8 mois ; Baptiste, 14 ans et 3 mois ; Rémi, 16 ans et 1 mois)

Pour découvrir les autres activités musique dont je vous ai déjà parlé, cliquez ici (vers la fin) !

Vous trouverez d’autres idées d’activités inspirées par les pédagogies alternatives dans mes livres écrits avec Madeleine Deny : le grand guide des pédagogies alternatives , lire et écrire apprendre avec les pédagogies alternatives, compter et calculer apprendre avec les pédagogies alternatives et  mes tout premiers apprentissages avec les pédagogies alternatives !

Cinéphile !

5 - activités pour les plus grands !, Découvrir, Fabriquer, créer, , , , ,

Baptiste rêve de devenir réalisateur (je vous ai déjà montré plusieurs de ses petites vidéos). Il a donc décidé de parfaire sa culture cinématographique ! Ainsi depuis quelques temps, il regarde film sur film ! Les 400 coups de Truffaut, des Charlot (le dictateur, le Kid, la ruée vers l’or …); le salaire de la peur de Clouzot, Play time de Jacques Tati, le voyage sur la lune ainsi que plusieurs autres petits films de Mélies, le chien andalou de Luis Bunuel …

(Il a regardé aussi avec les petits les petits films de Mélies très visuels ! Et on s’est dit qu’il faudra aussi regarder quelques Charlot avec eux. )

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Il a aussi commencé un « cahier de réalisateurs », de la même façon qu’il avait fait un cahier d’artistes ! Il a d’abord listé tous les films qu’il avait vus avec leurs réalisateurs, puis a fait sa petite enquête auprès des uns ou des autres pour avoir des noms de réalisateurs et de grands films à découvrir !

OLYMPUS DIGITAL CAMERA00Et puis bien sûr, voir des films ça donne des idées ! Le chien andalou de Bunuel, le film surréaliste par excellence, lui a donné très envie de faire un petit film surréaliste !

Il a alors écrit un petit scénario…

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… et a enrôlé sa soeur Lison en tant qu’actrice !

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Entrez donc dans l’univers étrange des rossignols martiniquais !!!

(Age au moment de l’activité : Baptiste, 14 ans et 3 mois et son actrice Lison, 11 ans et 8 mois)

Pour découvrir les autres films de Baptiste, cliquez ici !

Vous trouverez d’autres idées d’activités inspirées par les pédagogies alternatives dans mes livres écrits avec Madeleine Deny : le grand guide des pédagogies alternatives , lire et écrire apprendre avec les pédagogies alternatives, compter et calculer apprendre avec les pédagogies alternatives et  mes tout premiers apprentissages avec les pédagogies alternatives !

Modeler de la cire

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L’autre jour, nous avons modelé de la cire (de la marque Stockmart, très utilisée dans la pédagogie Steiner). Les couleurs sont super belles, ça sent bon ! Mmm !

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Baptiste choisit de modeler un petit personnage…OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Lison de décorer un pot en verre (ça colle facilement dessus)OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Noé a tenté de graver dessus avec un cure dent !OLYMPUS DIGITAL CAMERA

La cire est un matériau différent de la pâte à modeler, plus dur.OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Je pense que faire quelque chose d’un peu gros ne doit pas être facile, mais prendre de tout petits bouts, ça fonctionne bien ! Le clown de Baptiste prend forme ! OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Noé finalement s’attaque aussi à la décoration d’un pot en verre !OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Chacun est bien concentré sur sa petite création ! img_0644

Et voilà les oeuvres !img_0651

Baptiste a aussi fait un petit James Bond. Mais comme il était un peu trop petit, il m’a dit que c’était un Baptiste déguisé en James Bond ! (comme il avait filmé un mini générique James Bond !)

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(Ages au moment de l’activité : Noé, 5 ans et 9 mois ; Lison, 11 ans et 7 mois ; Baptiste, 14 ans et 3 mois)

Pour découvrir les autres techniques artistiques dont je vous ai déjà parlé, cliquez ici !

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Bois, laine, peinture et coquillages

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– Maman, j’aimerais bien faire un bricolage …

– Euh … écoute il y a ce beau morceau de bois que l’on avait ramassé l’autre jour à la rivière. Tu veux le décorer ?

– Ouiiiii !

J’ai sorti les Posca, Noé est allé cherché ses petits pots à trésor, des coquillages et autres cailloux de sa maison de la nature …

Et c’était parti !

Noé voulait coller ce coquillage au bout d’une des branches … j’ai donc sorti mon pistolet à colle et j’ai mis un point de colle là où il me disait (j’ai pas trop osé le laisser faire, j’ai peut-être eu tort !)

 

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Et puis bien sûr Firmin est arrivé : « moi aussi, moi aussi ! » donc décors aux posca, collage de petites plumes …OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Et puis les grands qui se pointent : « Vous faites quoi ? » Bon ben c’est parti pour eux aussi !OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Baptiste utilise la laine …OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Tous ensemble !OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Et on continue avec la laine !OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Voilà où ça en est !

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Je pense que les enfants le continueront à l’occasion, en tout cas Noé me l’a demandé !OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Et puis ensuite peut-être chercher un coin où l’installer. Dans le jardin ? OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Ages au moment de l’activité : Firmin, 2 ans et 9 mois ; Noé, 5 ans et 9 mois ; Lison, 11 ans et 7 mois ; Baptiste 14 ans et 2 mois) 

Vous trouverez d’autres idées d’activités inspirées par les pédagogies alternatives dans mes livres écrits avec Madeleine Deny : le grand guide des pédagogies alternatives , lire et écrire apprendre avec les pédagogies alternatives, compter et calculer apprendre avec les pédagogies alternatives et  mes tout premiers apprentissages avec les pédagogies alternatives !

Les cadavres exquis

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L’autre jour, nous avons joué avec Lison, Baptiste et leur mamie aux cadavres exquis. Ah les cadavres exquis ! Ce jeu inventé par les surréalistes auquel j’aimais beaucoup jouer petite ! (petite note culturelle : vous savez sûrement d’où vient le nom de ce jeu ? De la première phrase ainsi obtenue en jouant : le cadavre exquis boira le vin nouveau ! )

Bon, mais c’est quoi un cadavre exquis ! C’est une phrase inventée à plusieurs sans savoir ce qu’a écrit l’autre précédemment, ce qui donne des phrases étranges parfois très poétiques !

Et comment qu’on y joue ? Il faut être au moins deux joueurs bien sûr, et nombre illimité ! Chacun prend une feuille de papier. On écrit en haut de la feuille un déterminant+nom. Puis on plie un peu la feuille de façon à cacher ce qu’on a écrit et on passe la feuille au voisin. On écrit dessous un adjectif. On plie on passe, puis un verbe, puis un autre déterminant + nom, puis un autre adjectif et nous on a rajouté un complément de phrase (genre complément de lieu, de temps, de manière, vous vous souvenez ?)

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Après une première partie, on s’est vite rendu compte qu’il fallait que l’on précise si le nom était féminin ou masculin, singulier ou pluriel …

Une façon rigolote de réviser (ou d’apprendre …) la grammaire : c’est quoi déjà un déterminant, un nom, un adjectif … L’adjectif placé avant ou après … il faut un verbe transitif (transitif ? C’est quoi cette bête …) … le complément de phrase … le féminin, le pluriel …

Maintenant j’aurais une réponse quand Lison râlera en disant que ça sert à rien la grammaire … Je pourrais lui dire que ça sert à jouer aux cadavres exquis !

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Voici quelques-unes de nos phrases :

Un verbe écarlate cuisine des étoiles heureuses dans la galaxie.

Le ramoneur bleu azur danse des marionnettes monstrueuses au Moyen Age.

Des cordes admirables chatouilleront ses tripes grandes dans la voix lactée.

Le Minotaure imprimé mange la pendule délicate dans une mare.

Un immeuble vieux rencontre une pluie énervante dans la cour de récréation.

Un éclat endormi écrabouille des guirlandes brillantes dans ma chambre.

La minette répugnante éternuait des chiennes brinquebalantes dans un lac profond.

Ce tyrannosaure énormissime mange les fourmis extraordinaires dans une caverne.

 

PAs mal non ? Ce que je trouve étonnant, c’est comment des mots allant très bien ensemble se retrouvent dans une même phrase donnant une certaine cohérence au tout ! : étoiles/galaxie ; tyrannosaure/énormissime/caverne ; éclat/guirlande/brillante et endormi/chambre … Le hasard fait parfois bien les choses comme on dit  !

Un autre jeu auquel Baptiste a joué avec sa mamie : Chacun écrit une question, puis plie pour la cacher et l’autre écrit une réponse, ce qui donne des choses aussi intéressantes !

Allez, tous à vos petits papiers ! Il y a plein d’autres petits jeux surréalistes avec les mots qu’il faudra qu’on teste aussi ! (et découvrir l’oulipo !)

(Ages au moment de l’activité : Lison, 11 ans et 7 mois ; Baptiste, 14 ans et 3 mois)

Pour découvrir d’autres jeux d’écriture, cliquez ici !

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« Thésée » de Yvan Pommeaux

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Aujourd’hui, je voulais vous parler d’un livre qui a passionné Noé : Thésée par Yvan Pommeaux, aux éditions de l’école des loisirs.OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Ce livre nous plonge bien évidemment dans la légende grecque du Minotaure et de Thésée.

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J’ai beaucoup aimé que le livre commence à notre époque, par des plongeurs qui remontent des céramiques antiques.

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Et c’est l’archéologue à bord du bateau qui va expliquer aux plongeurs, ainsi qu’aux lecteurs, l’histoire de ces personnages représentés sur un des vases repêchés, la légende du Minotaure. Noé souhaite depuis quelques jours devenir archéologue (oui, il y a 15 jours c’était pompier !) alors ça l’a passionné ! Et puis l’histoire du Minotaure ne lui était pas inconnue, car quand nous sommes allés en Grèce l’année dernière, Baptiste lui avait raconté beaucoup de légendes, dont celle-ci.

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L’auteur part de la naissance de Thésée, (j’ai appris plein de trucs !) et parallèlement de l’histoire de Minos avec parfois des encarts pour nous expliquer certaines choses (la naissance du Minotaure, la création du labyrinthe …)

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L’illustration prend parfois toute la page, et parfois c’est une succession de petits dessins.OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Je lisais puis paraphrasais beaucoup le texte car il était un peu compliqué pour Noé mais il n’a pas décroché !OLYMPUS DIGITAL CAMERA

J’ai trouvé intéressante la petite réflexion de la fin sur histoire vraie ou inventée, qu’est’ce qu’une légende …OLYMPUS DIGITAL CAMERA

A la fin, une carte, un lexique avec les différents personnages, du vocabulaire, des lieux ce qui est très intéressant pour s’y retrouver.OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Mais Yvan Pommeaux a fait d’autres livres sur la mythologie. Il y a Ulysse je crois et là, nous venons de commencer à lire « Orphée » et Noé est ravi !

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Noé est, a priori, un peu petit pour ce livre car le texte n’est pas facile et l’histoire un peu violente quand même … mais ça lui a vraiment beaucoup plu. Je pense qu’il faut faire confiance à ses enfants et les suivre, on voit tout de suite s’ils accrochent ou pas ! Même s’il y a des choses qui leur échappent, quelle importance ! De même s’il choisit un livre qui nous paraît trop « bébé » pour lui, s’il le choisit c’est qu’il lui apporte quelque chose !

En lisant ce livre à Noé, je pensais à la pédagogue anglaise Charlotte Mason qui préconisait des « living books », des livres vivants et de qualité pour que les enfants découvrent des domaines variés et apprennent par la lecture et dans le plaisir. Ce livre est manifestement un living book !

(Age au moment de l’activité : Noé, 5 ans et 9 mois) 

Pour découvrir les autres livres dont je vous ai déjà parlé, cliquez ici !

 

Vous trouverez d’autres idées d’activités inspirées par les pédagogies alternatives dans mes livres écrits avec Madeleine Deny : le grand guide des pédagogies alternatives , lire et écrire apprendre avec les pédagogies alternatives, compter et calculer apprendre avec les pédagogies alternatives et  mes tout premiers apprentissages avec les pédagogies alternatives !