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Echanges de livres!

Lison dévore des livres depuis son plus jeune âge ! Ses cadeaux de Noël ou d’anniversaire : des livres … Elle dévore les livres de ses grands frères, de la bibliothèque, du CDI … Elle regarde des videos de Youtubeuses qui conseillent des livres et sa liste s’allonge un peu plus chaque jour ! J’avais du mal à suivre quand elle me racontait l’histoire de ses multiples livres !

En février, elle m’a proposé un deal : une fois par mois, elle choisirait un de ses livres pour que je le lise, et en échange elle lirait un livre que je lui proposerai. Mais quelle excellente idée ma fille ! Le but étant, de son côté comme du mien, d’essayer de proposer des ouvrages variés et ensuite bien sûr d’en discuter.

Voici donc les livres de février, mars et avril proposés par Lison.

J’ai démarré par les petits orages de Marie Chartes, très beau livre sur l’amitié entre un jeune indien un peu étrange arrivant d’une réserve et un adolescent meurtri dans son coeur et dans sa chair après un accident de voiture dont il se sent responsable et qui a eu pour conséquence la paralysie de sa mère.

Dans un tout autre registre, Shades of magic de Victoria Schwab est un roman fantastique où les deux héros voyagent dans des Londres « parallèles » et où la magie peut être bien inquiétante.

Quant à Trouble vérité de E.Lockart qui est en cours de lecture, on suit une jeune fille dont le comportement ne cesse de nous surprendre. La construction du livre est étonnante car chapitre après chapitre, nous remontons le temps, comprenant mieux, peu à peu,  l’histoire de Jule.

Quant à moi, j’essaie d’être éclectique ! Je lui ai proposé un grand classique de la littérature romantique britannique, les Hauts de Hurlevent d’Emily Brontë, une histoire d’amour, de vengeance, de ressentiment, de haine … Bref, ce n’est pas du tiède ! Lison a mis un peu de temps à rentrer dans l’histoire mais je crois qu’ensuite elle a bien accroché, elle a même versé sa larme !

Dans un tout autre style, si par une nuit d’hiver un voyageur d’Italo Calvino. L’auteur s’amuse à faire tourner en bourrique le lecteur ! Le personnage principal va au cours du livre être amené à lire le début de dix histoires mais sans pouvoir en connaître la suite (la suite de son livre ne comporte que des pages blanches, on lui prend son livre, il le perd …). Nous découvrons donc plein d’histoires dont on a très envie de connaître la suite … mais frustration extrême, on n’a plus qu’à l’inventer ! Mais par contre en fil rouge, on suit bien l’histoire du personnage principal !

Et puis je lui ai passé un auteur que je dévorais à l’adolescence, Stephen King, avec ses histoires fantastiques terrifiantes … Et pour avoir plusieurs styles d’histoires, je lui ai proposé Brume qui est un recueil de nouvelles.

Je trouve que c’est vraiment un échange intéressant avec un ado, un enrichissement mutuel, une ouverture vers des horizons variés ! Là, en plus, l’idée venait d’elle, alors c’était vraiment nickel !!!

On doit pouvoir faire ça avec des enfants plus jeunes : ils nous font lire leur livre préféré, on leur propose un livre qu’on adorait quand on était enfant !

Age au moment de l’activité : Lison, 14 ans

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Faire du pain et échanger

Lison a décidé de faire du pain. Et vous savez pourquoi ? Grâce à Partadocs ! Et oui, Line qui a 11 ans comme Lison, a publié un article pour nous expliquer en détails, avec photos et vidéos, comment elle fait du pain (elle en fait tous les deux jours !).

Cela a motivé Lison qui a décidé d’essayer ! La première tentative n’a pas été une réussite, mais elle a persévéré et a recommencé ! Là vous la voyez pétrir sa pâte …(Si vous voulez la recette précise, allez voir l’article de  Line ! )

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Et cette fois ci elle a réussi un joli pain ! P1060272

Il était très bon et on s’est régalé !P1060275

Je suis super contente parce que c’est tout à fait ce que je souhaitais en créant Partadocs ! Je crois qu’on est bien dans l’esprit Freinet. En effet pour lui, le fait que les enfants s’expriment librement et qu’ils puissent communiquer leur pensée est très important ! D’abord, ils sont actifs et créateurs. Ensuite le fait que ce soit diffusé donne de la valeur à leur production. C’est super motivant pour un enfant de se savoir lu ! Et puis c’est très enrichissant de découvrir ce que font les autres, ce qu’ils vivent, des sujets auxquels on ne se serait pas forcément intéressé de prime abord … Et puis, comme ça c’est passé pour Lison, ce peut être un élément déclencheur ! Soit on  envie de faire pareil, soit ça peut faire émerger une idée un peu différente, donner l’envie d’approfondir un sujet ou susciter de nouvelles questions. Et puis c’est l’occasion d’échanger ! Line et Lison s’entendent bien et du coup échangent par mail hors partadocs ! Et Lison demandait presque en direct des conseils pour son pain !

 

(Age au moment de l’activité : Lison, 11 ans et 3 mois)

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Faire des articles pour le Partadocs !!!

Le Partadocs, c’est le blog coopératif pour enfants que j’ai créé il y a quelques jours et dont je vous avais parlé !

Et bien chez nous, ça marche à fond ! Ils sont super motivés les loulous ! Et ce qui est chouette, c’est que ça peut concerner tout le monde à son niveau !

Je voulais vous expliquer un peu comment chez nous chacun avait procédé, selon son âge !

Bon, mon grand Rémi de 15 ans, en ce moment est en Arménie ! (oui, un échange avec son orchestre ! Super expérience !) donc il n’a pas participé !

Baptiste, 13 ans donc, au retour d’une visite au musée des Confluences de Lyon et alors que je venais juste de lui parler du projet, s’est plongé dans la découverte de l’hindouisme ! Il s’est débrouillé complètement tout seul, a farfouillé dans plusieurs livres que nous avions, sur internet … Je l’entendais s’exclamer : « Oh c’est trop bien ! Mais c’est génial !  » en découvrant les récits hindouistes !

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Il a passé beaucoup de temps à dessiner de nombreux dieux hindous.

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Et moi, quand j’ai lu son article : hindouisme : les principaux dieux, j’ai appris plein de trucs et tous ces noms dont j’avais entendu parler se sont mis en place et organisés dans ma tête ! (Bon, j’ai pas tout retenu …) Merci Baptiste !

Lison, à 11 ans,  a immédiatement voulu écrire un article sur Coeur de Pirate, sa chanteuse préférée ! Là, elle s’est débrouillée toute seule !

Puis elle a repris une recherche faite il y a un certain temps sur l’île Kangourou, une île qu’ils avaient repérée sur la carte du monde et dont le nom la faisait rêver ! .

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Et maintenant, elle s’attaque à un sujet difficile, une question qu’elle s’est aussi posée pendant la visite du musée des confluences (décidément très riche et incitateur ce musée !) : elle se demandait, alors qu’on avait vu l’expo sur l’apparition de la vie sur Terre et l’évolution des espèces,  au fond quelle était la différence entre les animaux et les végétaux… Là, le sujet étant plus complexe, je l’ai aidée à trier les documents qu’on pouvait avoir à la maison, lui sortant quelques livres qu’elle pourra consulter. Elle a aussi regardé sur internet, et nous avons discuté pour comprendre ce que cela signifiait exactement. Article à suivre !

Mon Noé de 5 ans s’intéresse aux dinosaures ces derniers temps et, toujours dans ce même musée, nous avons vu de grands squelettes ! Il a  donc voulu répondre à la question : mais comment sont morts les dinosaures !

Je lui ai d’abord demandé ce qu’il savait, je l’ai noté, puis nous sommes allés chercher son livre sur les dinosaures, je lui ai demandé de chercher la page qui pouvait parler de ça, et je lui ai lu le paragraphe. Je lui ai ensuite demandé de me redire ce qu’il avait compris et j’ai fait ce qu’on appelle une « dictée à l’adulte », c’est à dire que j’ai écrit ce qu’il me disait. J’ai été étonnée qu’il me parle en plus des archéologues qui trouvaient des fossiles et que c’était pour ça qu’on savait qu’ils avaient existé, et qu’il conclue en disant qu’ils n’avaient pas complètement disparu puisqu’il y avait les oiseaux !

Puis il  s’est beaucoup appliqué pour illustrer, tout seul,  son document !

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Il est pas beau ce dinosaure devant le volcan !

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Il a même écrit « dinosaure » comme il pensait :

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Pour voir son bel article, cliquez là !

Quant à Firmin, 2 ans,  il était tout malade et complètement à plat donc hors service ! J’ai quand même mis en ligne un article sur les formes dont j’avais déjà parlé sur ce blog. Pour les plus petits, je pense qu’il faut partir soit d’un événement qu’ils ont vécu (il y a un article sur parados sur la tonte d’un mouton par exemple) soit tout simplement en les observant voir ce qu’ils sont en train de découvrir, prendre une photo et expliquer en quelques mots.  C’est ce que j’avais fait pour les formes : Firmin me disait sans arrêt les formes qu’ils voyaient autour de lui (rond, carré, losange), je prenais vite en photo ce qu’il me montrait puis j’ai fait un montage :

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C’est donc bien Firmin qui a « fait » ce document !

Ce qui est chouette dans le partadocs, c’est qu’on écrit mais qu’on lit aussi ce qu’ont fait les autres et qu’on apprend de nouvelles choses, que peut être ça nous rappelle quelque chose qu’on connaît, que même on peut apporter de nouvelles informations ! Et puis on échange avec d’autres enfants, c’est sympa ! On fait connaissance. C’est pour ça que c’est vraiment bien de mettre un petit commentaire, c’est encourageant pour l’enfant et l’échange est un objectif de ce blog !

Ca, ça marche bien pour les grands mais pour les plus petits, qu’en est-il du partage ? C’est sûr que c’est une notion qu’ils comprendront petit à petit ! Pour Firmin, je lui ai dit : tiens, tu as vu, Ilyass il a vu des moutons, on leur a coupé les poils ! Et toi tu en as déjà vu des moutons ? Et qu’est ce qu’on peut lui raconter à Ilyass, que tu as vu des vaches dans le pré ? …etc … Il a adoré écouter cette histoire de moutons ! Il en a redemandé ! Ce qui est chouette, c’est que c’est raconté par un enfant, donc ça lui parle !

Donc vous voyez, en ce moment, on se documente, on écrit, on dessine, on met en page, on lit, on commente !

Mais dans ce genre de projet, plus on est de fous plus on rit !!! Alors venez nous rejoindre et/ou partagez !!! Et commentez (ou mieux, faites commenter à vos enfants) les articles du partadocs !!!

(Ages au moment de l’activité : Baptiste, 13 ans et 9 mois ,Lison, 11 ans et 2 mois, Noé, 5 ans et 4 mois et Firmin, 2 ans et 4 mois)

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Partadocs : un blog coopératif inspiré par Freinet !

Je viens de créer un blog coopératif inspiré de la pédagogie Freinet : Partadocs : partage de documents crées par les enfants pour les enfants !

Si vous voulez le découvrir, cliquez là. Attention, il vient juste de naître alors il est bien vide et à améliorer ! 🙂

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Ce blog est né de ma découverte de la pédagogie Freinet :  la coopération entre enfants, la recherche documentaire, l’écriture libre, le partage tout ça tout ça …

Autour de moi,  je vois des enfants qui se passionnent pour les scarabées, les volcans, les dinosaures, le monde, les peintres, le système solaire … Et je me suis dis que ce pourrait être chouette de créer un blog pour que les enfants, du plus petit au plus grand, puissent partager leurs découvertes sous forme de « fiche documentaire » sur tel ou tel sujet et échanger avec d’autres enfants. 

Mais c’est très libre et du niveau de l’enfant. 

L’essentiel est que ce soit un sujet choisi par l’enfant s’il est un peu grand ou qui corresponde vraiment à la passion du moment pour un plus petit (mais pas une fiche faite par l’adulte complétée par l’enfant) 

L’enfant plus grand peut écrire un texte (ça peut être une ligne ou deux !) , faire un dessin, mettre une photo, une vidéo, une expérience qu’il a faite pour expliquer quelque chose qu’il a appris et qui le passionne. 

Pour un enfant plus jeune, ça peut se faire sous forme de dictée à l’adulte (l’enfant dit ce qu’il veut dire et vous écrivez !) et ça peut être du genre : l’abeille fait le miel si c’est ce qu’il vient de découvrir ! Et s’il est vraiment très jeune, ça peut juste commencer par une photo de quelque chose qui semble le passionner et l’adulte explique de façon courte ce qu’il a découvert ! c’est très libre, du moment qu’on reste dans l’esprit !

Ce qui est important, c’est que cela vienne le plus possible de l’enfant (en fonction de l’âge), aussi bien l’initiative, le choix du sujet et la réalisation.

 L’enfant peut participer juste une fois ou très régulièrement !

Les commentaires sous l’article peuvent permettre aux enfants d’échanger, de se poser des questions …

 

Pour classer les fiches, je me suis inspirée du « Pour tout classer » de Freinet.

Si vous voulez participer à l’aventure, tout est expliqué dans le blog !

Alors venez nous rejoindre avec vos loulous !

 

Pour découvrir les autres articles autour de l’écriture dont je vous ai déjà parlé, cliquez ici !

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