Archives mensuelles : janvier 2015

« Dessiner » avec Spielgaben [Spielgaben#5]

3 - activités 3-6 ans, 4 - activités 6-10 ans, 5 - activités pour les plus grands !, Spielgaben, , , , , , , , ,

Les boîtes de 7 à 10 (formes, lignes, cercles, demi-cercles, points) (voir cet article pour plus de détails) sont les boîtes préférées de Baptiste qui adore faire des « dessins » avec. Voici quelques-unes de ces productions :

Des fleurs :DSC07571DSC07561

Des clowns, que j’aime beaucoup ! :DSC07543

Un beau clown blanc …DSC07544

…et un Auguste !DSC07545

En ce moment, Baptiste est à fond dans Cyrano (je vous en reparlerai sûrement plus tard). Il a donc tout naturellement fait un Cyrano avec Spielgaben !DSC07661

J’aime bien la plume du chapeau ! Et le cœur avec le R de Roxane !DSC07668

A force de voir son frère faire des dessins comme ça, Noé a voulu faire « l’Afrique », le désert. Il a commencé par un grand soleil. Déjà, pas facile de choisir les bons traits pour les rayons, pas trop petits mais pas trop grands non plus :DSC07604

Puis il a fait un ciel jaune avec des points, le sable, les dunes avec des traits. DSC07605

Il a continué par un chameau …DSC07606

… et les petits points jaunes sont une tempête de sable ! C’est marrant comme c’est proche d’un dessin qu’il aurait pu faire sur une feuille !DSC07648

Et puis ensuite, il faut ranger. Et pas facile de mettre les bâtons à la bonne place. Alors j’ai suggéré à Noé de les trier d’abord, de mettre ensemble ceux qui avaient la même taille.DSC07650

Activité à part entière qui lui a beaucoup plu ! Et qui lui a permis ensuite de les remettre au bon endroit facilement.DSC07657

Un autre jour, c’est moi qui avais commencé à faire une figure avec les bâtons. (Ben oui, ça donne envie aussi aux grands !). Noé m’a rejoint est c’est devenu une production collective maman/Noé !DSC07534

Là c’est moi qui l’autre jour avais envie de cœurs ! Bon, je ne sais pas si ça ressemble vraiment à un cœur mais ce n’est pas grave !DSC07311

Une autre fois, j’avais en tête de faire du Mondrian …DSC07127

… auquel j’ai eu envie ensuite de donner un peu de volume !DSC07131

[Edit : Spielgaben m’a contactée. Si vous voulez une réduction, envoyez-moi un MP sur ma page facebook : https://www.facebook.com/Activit%C3%A9s-%C3%A0-la-maison-649088768517211/?ref=hl ]

(Age au moment de l’activité : Baptiste, 12 ans, Noé, 4 ans … et moi !)

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Faire des glaçons

3 - activités 3-6 ans, Apprendre, Manipuler, , , , , ,

Je crois que c’est le bon moment pour vous présenter cette activité que j’avais faite avec mes petits élèves de moyenne section ! Choisissez une journée froide, et proposez à votre enfant de faire des glaçons.

Un peu de pâte à modeler pour faire un petit récipient … ou plusieurs pour avoir plusieurs glaçons !

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… un peu d’eau dedans …DSC01495

Et hop, dehors ! Sur la terrasse, dans le jardin, sur le balcon …DSC01497

Pas très longtemps après, votre enfant sera étonné de voir l’eau toute gelée !DSC01498

Faites lui toucher … C’est froid bien sûr, mais aussi c’est lisse, c’est mouillé …DSC01502

Il démoule son petit glaçon, le prend dans sa main…DSC01506

On peut aussi s’amuser à regarder au travers, à la lumière !

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Dans un bac, pour jouer avec. Je pense que si je le refais maintenant, je rajouterai peut-être des animaux type ours blanc, pingouin si vous avez ça, pour jouer à la banquise, au pôle nord. Lisez lui une petite histoire ou un documentaire sur le thème !DSC01510

Ca peut être aussi sympa d’utiliser la table lumineuse (je n’ai pas testé !)

Et puis quand on a bien joué, se rendre compte qu’il ne reste que de l’eau ! Et qu’on a les doigts un peu gelés !

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Expédition Dino : un jeu pour jouer les apprentis paléontologues

3 - activités 3-6 ans, Jouer, , , ,

Le principe du jeu : on pose sur le plateau des cubes avec des os sur certaines faces. Entre tous ces cubes, est caché un dinosaure.

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Nous avons aussi un sympathique petit pion, Tim le paléontologue (un pion pour tous) se déplaçant sur le plateau. Le premier joueur lance donc son dé et déplace Tim sur le plateau. DSC06094Soit il tombe sur la case marteau + burin : il doit alors à l’aide de ces deux outils faire tomber une pierre (il a droit à 3 essais). Si il en fait tomber plusieurs, si une pierre fait tomber Tim ou si la pierre montre une face vide, le joueur n’a pas gagné, il pose sa pierre sur le côté. Mais si sa pierre montre un os, il le garde !

Si le pion tombe sur la case marteau, idem mais en n’utilisant que le marteau et s’il tombe sur la case loupe, il prend un cube de la défausse et le lance comme un dé, il le garde s’il y a un os.DSC06099

Petit à petit, on voit le dinosaure pointer le bout de son nez ! On se fait un peu peur ! Et la partie s’arrête lorsque le dino tombe. Celui qui a le plus de cubes est alors le gagnant de la partie !DSC06105

Un petit jeu que Noé a bien apprécié et qui peut permettre de parler dinosaures, fossiles, préhistoire. Les fans de dinos apprécieront, et ils sont nombreux à cet âge !

(Age au moment de l’activité :  Noé, 4 ans accompagné de Lison, 9 ans et de grand-père, 88 ans ! )

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Dons 3 à 6 : cubes, pavés, et autres prismes (Froebel gifts 3-6) [Spielgaben #4]

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Je continue aujourd’hui à vous présenter les différents dons de la boîte Spielgaben car les enfants y jouent beaucoup en ce moment !

Voici donc cette boîte, qui regroupe les dons 3,4,5 et6. Lison s’est amusée à prendre ces solides don par don, séparément, pour explorer les possibilités ! Et Noé s’est souvent mis près d’elle, soit pour construire de son côté, soit pour essayer de reproduire ce que Lison faisait.DSC07627

Commençons par le don 3, qui est constitués uniquement de petits cubes. Dans la boîte « froebelienne » numero 3, il n’y a que 8 cubes mais les enfants en ont utilisé plus dans leurs jeux.

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Spontanément, Noé a dès le début construit un escalier.DSC07145

Puis voici quelques constructions de Lison. Celle-ci a opté en général pour des constructions en volume mais on peut aussi faire des constructions à plat (j’y reviendrai). C’est intéressant de voir qu’au début elle les posait sur une face, mais qu’elle s’est aperçue ensuite qu’elle pouvait faire des choses intéressantes en les posant sur un sommet.

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Don numéro 4 : les pavés (ou parallélépipèdes rectangles si vous préférez) (huit normalement).

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Et là vous voyez que Lison invente une construction, et qu’ensuite Noé s’amuse à la reproduire, et y arrive ma foi très bien !

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Le don numéro 5 : 21 cubes et prismes triangulaires (6 grands et 12 petits). Pour le moment, les enfants n’ont pas encore expérimenté les possibilités.  DSC07619

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Le don 5B : 12 cubes, 12 demi cylindres et … 8 formes dont je ne connais pas le nom. Il y a aussi les 12 petits prismes triangulaires.DSC07629 DSC07630

Lison a essayé de n’utiliser que cette forme :DSC07407

Là, vous voyez que l’on peut faire des constructions « à plat » :DSC07624

… et là en volume :DSC07625

Une espèce de mandala à plat avec tous les solides du 5B :

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Et une construction avec aussi tous les solides du don 5B :

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Le don 5C, que j’aime beaucoup et qu’on commence juste à explorer ! : 3 cylindres découpés comme ci-dessous.DSC07617

J’ai été étonnée de voir Noé piocher les pièces de ce don dans la boîte et commencer tout seul à reconstituer les trois cercles imbriqués !DSC07290

Et très bien en plus !DSC07292

Puis il a pris les mêmes pièces et a commencé à les mettre bout à bout, créant une ligne sinueuse.

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Lison, elle, a assemblé quelques pièces créant une espèce de culbuto …  DSC07471

… que Noé s’est empressé de reproduire !DSC07473

Elle s’est aussi amusée à écrire son prénom. Ca fait une jolie police d’écriture je trouve !!DSC07467

Et une petite construction !

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Et le don 6, comprenant trois types de pavés : 18 « gros » pavés rectangulaires, 12 à base carrée et 6 colonnes.        DSC07616DSC07642

Noé le premier s’est amusé avec ce don en construisant des tours. Intéressant de combiner les trois types de pavés pour qu’ils soient superposables !DSC07303DSC07468

Lison, comme toujours, est partie sur une construction en volume.  DSC07484 DSC07487

Et puis bien sûr on peut mélanger tout ça pour jouer! Noé s’est amusé, avec des bonhommes légos, à leur faire des lits, des WC (si, si …), des tables …

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Je lui ai aussi proposé un jour de faire un labyrinthe avec ces solides ! Un bon moment ! D’abord fabriquer les murs, faire des chemins, des culs de sacs… Y cacher un trésor à atteindre (la perle rouge avec les points oranges). Puis s’amuser à déplacer une boule de la boîte 8 dans les couloirs du labyrinthe en la poussant avec un des bâtons afin d’aller chercher le trésor ! Et bien rigoler quand elle prend (exprès !) le mauvais chemin !

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Puis Noé a agrandi et décoré les murs du labyrinthe en rajoutant d’autres solides !DSC07440

Et puis bien sûr, on peut aussi les mélanger pour faire d’autres constructions (là, pour info, c’est une ancre !)DSC07218Les précédents articles sur Spielgaben :

– Spielgaben est arrivé !

– Mais qu’est-ce que c’est que ce Spielgaben dont tu nous parles (description des différentes parties du matériel)

– le don 1 : les balles de laine

[Edit : Spielgaben m’a contactée. Si vous voulez une réduction, envoyez-moi un MP sur ma page facebook : https://www.facebook.com/Activit%C3%A9s-%C3%A0-la-maison-649088768517211/?ref=hl ]

(Age au moment de l’activité :  Noé, 4 ans ; Lison, 9 ans  )

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Bonjour facteur [Chut, les enfants lisent #16]

2 - activités 18 mois-3ans, 3 - activités 3-6 ans, Lire, , , , , , , , , ,

 

Bonjour Facteur est un joli petit album de Michaël Escoffier et Matthieu Maudet de l’école des loisirs. Très accessible pour les petits, les illustrations et l’histoire sont toutes mignonnes et drôles ! C’est un peu une bande dessinée pour tout petits puisque les textes dans les bulles sont les paroles des personnages. DSC07562

On y voit donc un petit facteur sur son vélo allant aux quatre coins du monde (enfin, trois dans le livre !) : savane, forêt tropicale, banquise…

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Il apporte aux animaux un gros paquet.DSC07567

Et les animaux ont la joie d’y découvrir un ou plusieurs bébés !

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Mais chez les pingouins, il semble y avoir une erreur …DSC07570

Et la chute est toute mignonne !DSC07569

Vous pourrez même si vous le souhaitez chercher quelques documentaires sur la reproduction, notamment sur les animaux qui naissent dans les oeufs (pas seulement des oiseaux donc !) puisqu’on voit le petit crocodile sortir de l’œuf. Et l’hippo et les petits singes, ils viennent vraiment d’une boîte en carton ?!

Un petit livre très apprécié par Noé donc.

Ceci est ma seizième participation au rendez-vous de Yolina « Chut, les enfants lisent ».

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Première table de Seguin (Montessori) et barrettes des perles

3 - activités 3-6 ans, Activités de type Montessori, Apprendre, , , ,

Cela faisait un moment que je sentais Noé « mûr » pour la première table de Seguin, qui permet d’aborder les nombres de 11 à 19 et de commencer à comprendre le système décimal. Il nous posait des questions sur la façon dont on lisait ou écrivait ces nombres, « et si je mets 2 et 4 ça fait quoi ». Il disait savoir compter jusqu’à 10 « après je sais pas » alors que je sais qu’il peut compter plus loin, mais je pense qu’il comprenait qu’il ne maitrisait pas ces nombres à 2 chiffres alors qu’il les connait très bien jusqu’à 10 (oui, je sais, 10 a deux chiffres aussi ! ).

J’ai donc cherché sur le net et trouvé le blog l’école chez Younous qui proposait à imprimer cette fameuse table de Seguin. Je l’ai plastifiée (je n’ai pas encore fait les petites barrettes en carton proposées sur le blog, je verrai si j’ai le courage !) et je l’ai utilisée … à ma façon. Je ne vous garantis pas que ce soit la méthode orthodoxe Montessori mais ça nous convenait !

Alors, quel est l’intérêt de cette table ? De bien comprendre que sous le premier 1 se cache en fait un 10.  Je l’ai donc utilisée avec les barrettes de perles que Noé connait. Je lui ai proposé de mettre une barrette de 10 perles à côté du 10, puis de placer l’étiquette 1 afin de rajouter une perle.DSC07405 Il a donc continué (jusqu’à 15) de poser la barrette de 10, le chiffre suivant (2,3 …) et la barrette de perles correspondante. DSC07406

Puis je lui ai montré que l’on pouvait poser le 1 (le 2…) sur le zéro et compter combien on avait de perles en tout : 11 … il compte onze perles. (c’est là que je vois qu’il sait parfaitement compter au moins jusqu’à 15). Il voit bien ainsi que 11, c’est un dix caché (une barrette de 10) plus une perle. Il avait l’air très satisfait.  DSC07428

Une fois fait cela, il voulait continuer de jouer avec les perles. Comme il aime bien inventer des jeux, il me donnait des barrettes, il en prenait lui aussi et on comptait en même temps nos perles : 1,2,3 … Le premier qui s’arrêtait de compter en avait moins, il avait perdu. Ce qui était drôle, c’est qu’il disait ensuite : je vais t’en donner plus, et qu’on vérifiait en comptant. Puis je vais t’en donner m

oins ! On a donc comme ça bien joué à comparer des nombres ! Et il sait bien compter, contrairement à ce qu’il disait, jusqu’à 29 !(après, c’est vingt-dix, vingt-onze !!!)

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(Age au moment de l’activité : Noé,4 ans)

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