Archives mensuelles : janvier 2015

Regatta : un joli jeu de course de bateaux

 

Une jolie petite boîte cubique de chez Gigamic,DSC07500

… et à l’intérieur, quatre petits bateaux et quatre bouées en bois et tissu et des cartes. Déjà, de premier abord, c’est très joli et ça donne envie !DSC07499

Le but du jeu : partir entre les deux bouées blanches, contourner la bouée rouge, puis la verte et revenir le premier entre les deux bouées blanches.DSC07490

Pour se déplacer, chacun a cinq cartes dans les mains. On choisit une carte que l’on pose devant son bateau.DSC07489  DSC07492

S’il y a plusieurs flèches, on choisit celle qui nous arrange. On déplace le bateau le long de la flèche, DSC07491

… on pose le bateau au bout de la flèche, puis on retire la carte.DSC07493

J’ai beaucoup aimé le principe de cette couse ! Et pour modifier la durée d’une partie, il suffit de rapprocher ou d’éloigner les bouées.DSC07494

Alors, bien sûr, il ne faut pas craindre les contestataires, les mauvais joueurs ou les maladroits (on a testé les trois !) : t’as bougé mon bateau, non, t’étais pas là avant, là tu touches la bouée, mais non ça touche pas, fais attention, avec ton coude t’as fait tomber mon bateau !!! Partie animée donc !!!DSC07496

Pour Noé, il avait bien compris comment déplacer le bateau le long de la flèche. C’était plus difficile de choisir la carte appropriée mais ça va venir !

En conclusion un très bon jeu, joli, très ludique. On se prend vraiment au jeu !

(Age au moment de l’activité : Baptiste, 12 ans, Lison, 9ans et Noé, 4 ans)

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Pour découvrir d’autres jeux de société que nous aimons, cliquez ici

Vous trouverez d’autres idées d’activités inspirées par les pédagogies alternatives dans mes livres écrits avec Madeleine Deny : le grand guide des pédagogies alternatives , lire et écrire apprendre avec les pédagogies alternatives, compter et calculer apprendre avec les pédagogies alternatives et  mes tout premiers apprentissages avec les pédagogies alternatives !

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Jeu de la salière

Le jeu de la salière, autrement appelé le jeu de la cocotte en papier ou le jeu du coin coin…

Je ne sais pas pourquoi je l’ai fabriqué pour Noé aujourd’hui mais ça m’a fait faire un sacré retour vers le passé ! Je me suis vue dans la cuisine en train de casser les pieds à ma maman en lui demandant pour la … millième fois : « Tu me dis un nombre ! « … Qu’est ce quej’ai pu y jouer, que ce soit à l’école ou à la maison !

Pour ceux qui ne connaitraient pas … : La personne à qui on propose de jouer donne un nombre. On ouvre alors la « bouche » de notre cocotte, une fois d’un côté, une fois de l’autre, autant de fois que le nombre donné. Ce n’était pas forcément facile à manipuler pour mon Noé !

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Le personne ayant donné le nombre choisit alors une couleur parmi les quatre visibles.DSC07384

Le « manipulateur » déplie alors sa cocotte …DSC07386

…pour soulever le volet où se trouve la couleur demandée.

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Et est inscrite une petite phrase qui nous dit ce que la personne ayant choisi la couleur doit faire.DSC07390

Là, c’était sauter sur un pied !!!DSC07381

Ca a occupé Noé un bon moment !

Pour info, j’avais noté (ce qui m’est passé par la tête) :

– Fais de la musique

– Compte le plus loin que tu peux

– Fais une grimace

– Chante l’alphabet

– Fais une course avec tes voitures

– Saute sur un pied

– Chante

– Fais un bisou à quelqu’un

J’avais fait un petit dessin (le mot est grand !) comme ça, Noé pouvait dire lui-même quelle était la chose à faire. Et quand il retombait plusieurs fois sur la même couleur (oui, oui, ça a duré un moment je vous dis !), on trouvait des variantes : saute sur un pied en faisant le tour de la chaise, en fermant les yeux, …

Et si vous avez vraiment tout oublié de votre enfance, voicii comment fabriquer cette salière :

On découpe un carré. On marque les plis des diagonales (bon, moi j’ai marqué au feutre, mais c’est juste pour vous vous voyiez bien, hein !)

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On rabat les pointes vers le centre.

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Puis on retourne le pliage

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Rebelote, on rabat les pointes vers le centre.

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Et voilà, on marque les plis horizontaux et verticaux, on ouvre les coins, quelques points de couleur et c’est parti !

DSC07459 DSC07460 Promis, vous allez me maudire !! « Maman, dis-moi un nombre … »

(Age au moment de l’activité : Noé, 4 ans)

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Différentes techniques et textures

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Aujourd’hui, juste un petit coucou pour vous montrer une des peintures de Baptiste, dans laquelle il a utilisé différentes techniques : peinture, craie grasse, collage de différentes matières …

(Age au moment de l’activité : Baptiste, 12 ans)

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Premier don : les balles de laine (gift 1 : yarn balls) [Spielgaben #3]

Je continue ma présentation de Spielgaben, car je pense que de toute façon, même si vous n’avez pas l’intention de l’acheter, il y a des idées à prendre et certaines choses sont tout à fait adaptables avec ce que vous avez chez vous, ou ce que vous pourrez trouver par ailleurs. Et puis le principe de ce blog est de vous faire part de nos activités à la maison et en ce moment, on « spielgabe » pas mal !!! Si vous voulez avoir une vue d’ensemble de ce matériel, vous pouvez jeter un oeil à mon précédent article : mais qu’est-ce que c’est ce Spielgaben dont tu nous parles !

Donc les balles de laine, le premier don. Des balles, ça paraît tout bête. Pas forcément très intéressant. Et pourtant ! Des balles toutes molles, qui tiennent bien dans la main, aux belles couleurs vives (trois primaires, trois secondaires) si tentantes pour mon petit Firmin! Dès qu’il les voit, il se précipite, en se traînant sur ses fesses  de sa façon inimitable !

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Il les tripote, les observe …

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Il tire dessus, les goûte un peu en passant …

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Froebel conseillait d’utiliser beaucoup les comptines, les chansons avec ces balles je crois. Avec un bébé comme Firmin, on peut faire rouler la balle vers lui, la lancer en l’air, la lancer sur lui doucement, la cacher et la faire réapparaitre, etc. Pour un tout petit bébé, on peut les suspendre au dessus de lui, comme un joli mobile coloré !

Noé a aussi beaucoup aimé les suspendre et les faire se balancer d’avant en arrière, de droite à gauche, un tour complet …

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…les faire tourner sur elles-mêmes … à la grande joie de Firmin qui là encore aurait bien aimé les attraper ! DSC07120

Lison, elle, s’est amusée à faire une tresse ! Elle a aussi essayé avec quatre balles, mais c’était plus compliqué !DSC07239

Puis, on a changé de support et Noé à commencer à accrocher les balles à ses bras ! (on ne remarque pas le pull crados de mon Noé … la honte ! 😉 )

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Et puis on s’est fait des boucles d’oreilles, et les enfants ont commencé à me « décorer ! » (non non, ne cherchez pas, il n’y a pas de photo !). Puis Noé a décoré Lison (et on a vu qu’on pouvait accrocher des balles ensemble !) :

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Puis c’est Lison qui a décoré Noé … On a bien rigolé !!!

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Puis Lison a commencé à faire une grande guirlande en les accrochant tous, à la grande joie des petits !DSC07268

« On fait la taille ? Oh, je suis grand comme la verte ! ».DSC07267

La toise est devenue petit train …DSC07282

Puis corde à sauter ! Bon là, ce ne fut pas un grand succès malgré plusieurs tentatives de Lison, la « corde » avait quand même tendance à tomber en morceaux !!!

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Noé s’est aussi beaucoup à amuser à faire tournoyer une balle autour de lui, et à la lâcher pour voir … (non, pas de casse ! Elle est quand même bien molle !)

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Une autre façon de jouer avec ces balles est d’essayer de faire des dessins avec, des formes : DSC07364

…faire des essais …DSC07362

…pour essayer d’obtenir quelque chose qui nous plaît, quelque chose de joli !DSC07363

… en étoile …

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… en rond …

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… en ligne …DSC07367

… en volume , en pyramide …DSC07371

… en laissant les cordelettes ou en les détachant …

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Les enfants l’ont utilisée aussi comme une simple balle en se fabriquant des « raquettes » avec le don 8B.

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Mais il y a mille et une choses à faire, à inventer, rien qu’avec ce premier don ! On peut bien sûr faire quelque chose par rapport aux couleurs, à la forme ronde …

Nous avons fait avec Noé un des petits jeux proposés par Spielgaben dans leurs fichiers PDF : cacher une des balles sous un verre, l’enfant devant essayer de trouver de quelle couleur il s’agit. Et bien, ce n’était pas du tout facile pour Noé ! Je pense que je le referai en ne mettant pas toutes les couleurs, peut-être simplement les couleurs primaires au début, à voir. Il avait tendance à dire les couleurs qu’il voyait, mais pour deviner celle qui était sous le verre, je pense que ça avait un côté tour de magie pour lui !

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Leurs fichiers pdf ou ce que l’on peut trouver sur internet (ou dans mon tableau pinterest si vous le souhaitez), c’est toujours intéressant, ça donne des idées, mais le plus rigolo, c’est quand même d’essayer d’inventer des jeux ! Et encore, là, nous n’avons (presque) qu’utiliser les balles; en les associant avec d’autres parties du jeu, plein d’autres idées peuvent arriver ! Un exemple parmi d’autres, chercher toutes les sphères dans les différentes parties du jeu, ou chercher des éléments de la même couleur que telle ou telle boule, ou … enfin, vous m’avez comprise ! Mais le principe de n’utiliser que les balles était fait exprès, pour aider Noé à se familiariser avec le matériel. Et même pour les grands, c’est dans les limites qu’on est le plus créatif ! Trouver plein de choses à faire juste avec ces petites balles, c’est super riche !

[Edit : Spielgaben m’a contactée. Si vous voulez une réduction, envoyez-moi un MP sur ma page facebook : https://www.facebook.com/Activit%C3%A9s-%C3%A0-la-maison-649088768517211/?ref=hl ]

(Age au moment de l’activité : Baptiste, 12 ans, Lison, 9 ans, Noé, 4 ans et Firmin, 1 an)

Activités à la maison

Pour découvrir toutes les activités que nous avons faites avec le spielgaben et des infos sur Froebel et sa pédagogie, cliquez ici

 

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Une couronne de roi

Voici des couronnes réalisées  il y a trois ans avec mes élèves de moyennes section :

Ils ont tracé une longue ligne horizontale puis des lignes verticales. Pas de mesures à cet âge, chaque bande a la taille de la règle, c’est plus simple !

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Puis l’enfant découpe les bandes verticales en s’arrêtant au trait de la bande horizontale.DSC01365bis

Il peint de deux couleurs différentes la bande horizontale et les bandes verticales. Si possible, utilisez une peinture nacrée ou métallisée pour un effet plus brillant, plus précieux. Puis il colle des gommettes dorées sur la bande horizontale.DSC01366

Enfin l’adulte agrafe la bande horizontale suivant le tour de tête et l’ensemble des bandes verticales sur le dessus de la couronne. On peut coller une gommette en haut de la couronne, là où les bandes sont agrafées.DSC01419

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Pour découvrir d’autres activités autour de l’épiphanie ou d’autres moments de l’année, cliquez ici

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Imagine [Chut les enfants lisent #15]

DSC07313Voici Imagine, un superbe album sans texte d’Aaron Becker aux éditions Gautier-Languereau.

Nous découvrons une petite fille qui a l’air bien triste dans son univers tout gris !DSC07315

Mais son crayon rouge lui permet d’ouvrir une porte …DSC07316

… vers un monde qui semble merveilleux!

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Un grand rond alors qu’elle est en train de tomber…DSC07319

…et la voilà dans une montgolfière !

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Mais ce monde imaginaire paraît de plus en plus inquiétant et un bel oiseau violet vient la secourir.

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Il la guide vers une porte violette qui mène au monde de la petite fille, et l’on découvre que l’oiseau a été dessiné par un petit garçon !DSC07322

La joie reprend, dans le monde réel, avec un ami, toujours avec l’imagination près d’eux, mais sans s’enfermer non plus dans un monde iréel.DSC07323

J’ai vraiment beaucoup aimé ce livre très onirique que l’on peut « lire » à deux, enfant et adulte, chacun commentant ce qu’il voit ! J’ai adoré ses illustrations magnifiques. De plus, il a plusieurs niveaux de lecture plus ou moins symboliques et j’aime les albums pour enfants pas trop simplistes tout en étant parfaitement accessibles !

Ceci est ma quinzième participation au rendez-vous de Yolina « Chut, les enfants lisent ».

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