Archives pour la catégorie 2 – activités 18 mois-3ans

Fais de chaque jour une fête ! Musique en famille

Fais de chaque jour une fête, la belle devise de ma copine Aurélie !!!

L’autre jour, notre ami Guy a proposé aux enfants, comme il l’a déjà fait plusieurs fois, de jouer de la musique pour animer une petite soirée dans le village.

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Quelle joie pour tous ! Tous ont chanté, même les petits !OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Tous ont sorti les instruments ! Firmin à fond !OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Saxo, alto, violoncelle, percu, c’était l’occasion de jouer ensemble pour accompagner des chansons de variété ou des chansons populaires ! OLYMPUS DIGITAL CAMERA

C’est chouette parce qu’au conservatoire, ils sont dans des classes, des orchestres de niveaux différents et ne jouent donc pas ensemble à ces moments-là !OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Et puis la musique, c’est quand même exigeant, c’est du travail en principe tous les jours ! Alors que c’est agréable quand ça porte ces fruits et qu’on peut jouer spontanément avec facilité des accompagnements assez simples !

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Les petits étaient aussi ravis, même si Firmin jouait parfois dans la salle plutôt que sur scène !!!OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Un bon moment de partage joyeux et festif !OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Quant à Noé, depuis tout petit il adore la musique, a le sens du rythme, est très concentré quand il joue de sa petite darbouka ! Et là, depuis septembre, il vient tout heureux de commencer à apprendre à jouer de la clarinette !!! L’orchestre s’agrandit !

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(Ages au moment de l’activité : Firmin, 2 ans et 9 mois ; Noé 5 ans et 9 mois ; Lison, 11 ans et 8 mois ; Baptiste, 14 ans et 3 mois ; Rémi, 16 ans et 1 mois)

Pour découvrir les autres activités musique dont je vous ai déjà parlé, cliquez ici (vers la fin) !

Vous trouverez d’autres idées d’activités inspirées par les pédagogies alternatives dans mes livres écrits avec Madeleine Deny : le grand guide des pédagogies alternatives , lire et écrire apprendre avec les pédagogies alternatives, compter et calculer apprendre avec les pédagogies alternatives et  mes tout premiers apprentissages avec les pédagogies alternatives !

« A moi la liberté !!! »

Tous les pédagogues que j’ai pu lire nous le disent, vivre dans la nature est tellement important pour le développement de l’enfant ! On prend du temps, on observe, on expérimente, on joue, on fait marcher tous ses sens, on apprend, on ressent le temps qui passe grâce aux modifications de la nature jour après jour … Charlotte Mason déclarait même que les jeunes enfants devraient passer environ six heures dehors par jour, quel que soit le temps ! Alors difficile dans nos vies trépidentes, mais j’ai pris la bonne résolution d’emmener les petits beaucoup plus régulièrement dans la nature, d’autant plus que nous avons la chance l’avoir des bois et une jolie rivière sauvage à proximité !

Voici donc notre « promenade » de lundi, on est resté environ 2 heures dehors après l’école, au rythme des enfants, explorant un endroit, avançant un peu, nous arrêtant encore, etc …

Premier arrêt, direct au but, tout au bord de la rivière. Firmin porte encore et encore des cailloux, parfois très gros pour les lancer dans la rivière ! Ca c’est toujours le grand bonheur toujours recommencé !!! Noé lui fait de petits bateaux avec des bouts de bois.

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Puis un début de barrage !OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Oh ! Une mini rivière ! Noé peut s’entrainer à marcher sur les pierres ! Et Firmin aussi ! Euh en fait non, il préfère mettre directement les pieds dans l’eau …

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Allez, on va un peu plus loin. Chouette, des tas de terre ! Quelle bonheur de les escalader, et d’y planter des feuilles rouges !

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Oh dans le ciel un trait ! C’est un avion ! Et là, regarde maman, un oiseau ! (C’était un rapace qui planait). Et le ciel il est tout bleu, il n’y a pas de nuages !

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Et puis ils s’amusent à monter et descendre (pas facile ! ) les buttes pour descendre à la rivière ! Et on charge des gros morceaux de bois …OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Il y a des arbres dans l’eau ! Il y a des arbres dans l’eau ! s’exclame Firmin ! Et oui, C’est leur reflet ! Et l’arbre là bas, c’est un bouleau me demande Noé ?OLYMPUS DIGITAL CAMERA

On avance encore un peu jusqu’au champ de maïs. Quel bonheur de s’y perdre un peu !!!OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Noé observe d’un peu plus près l’épi de maïs :

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Pendant que Firmin est très intrigué par des longues herbes avec un « plumet » au bout qui poussent en bordure du champ ! On en ramasse quelques unes et puis de retour à la maison, après une recherche sur internet, on apprend que c’est une sétaire (je vous conseille vivement le groupe Facebook que je viens de découvrir : quelle est cette plante, super quand nos connaissances en botanique ne vont pas très loin  comme les miennes ! )

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Les enfants remarquent le bas du plant de maïs !OLYMPUS DIGITAL CAMERA

On retourne encore au bord de la rivière. Je les regarde d’un peu plus loin, les laissant à leurs explorations. Et mon Firmin qui s’exclame : « A moi la liberté ! A moi la liberté !!! » . J’en suis restée très étonnée … Où est-ce qu’il a été cherché ça … OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Et c’était tellement adapté !!!OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Et puis bien sûr les feuilles d’automne !!! Une petite douche de feuilles !OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Et une observation d’un peu plus près … Il a aussi remarqué que des feuilles vertes avaient des trous .. Hypothèses … Un escargot ?

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Et on passe par des endroits un peu compliqués … Euh je suis coincé là maman …

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En revenant, le soir qui tombe… Firmin s’interroge … Le soleil il va se coucher ? Non il va de l’autre côté de la Terre répond Noé !

De retour à la maison, on commence notre table de la Nature/table des saisons : Les feuilles de maïs, les sétaires (maintenant qu’on sait comment ça s’appelle), quelques feuilles rouges ou jaunes … On modifiera à la prochaine sortie, très bientôt, promis  !

OLYMPUS DIGITAL CAMERA(Ages au moment de l’activité : Firmin, 2 ans et 9 mois ; Noé 5 ans et 9 mois)

Pour découvrir les autres moments « nature » dont je vous ai déjà parlé, cliquez ici !

Pour découvrir d’autres activités où l’on bouge, cliquez ici

Vous trouverez d’autres idées d’activités inspirées par les pédagogies alternatives dans mes livres écrits avec Madeleine Deny : le grand guide des pédagogies alternatives , lire et écrire apprendre avec les pédagogies alternatives, compter et calculer apprendre avec les pédagogies alternatives et  mes tout premiers apprentissages avec les pédagogies alternatives !

Bois, laine, peinture et coquillages

– Maman, j’aimerais bien faire un bricolage …

– Euh … écoute il y a ce beau morceau de bois que l’on avait ramassé l’autre jour à la rivière. Tu veux le décorer ?

– Ouiiiii !

J’ai sorti les Posca, Noé est allé cherché ses petits pots à trésor, des coquillages et autres cailloux de sa maison de la nature

Et c’était parti !

Noé voulait coller ce coquillage au bout d’une des branches … j’ai donc sorti mon pistolet à colle et j’ai mis un point de colle là où il me disait (j’ai pas trop osé le laisser faire, j’ai peut-être eu tort !)

 

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Et puis bien sûr Firmin est arrivé : « moi aussi, moi aussi ! » donc décors aux posca, collage de petites plumes …OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Et puis les grands qui se pointent : « Vous faites quoi ? » Bon ben c’est parti pour eux aussi !OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Baptiste utilise la laine …OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Tous ensemble !OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Et on continue avec la laine !OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Voilà où ça en est !

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Je pense que les enfants le continueront à l’occasion, en tout cas Noé me l’a demandé !OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Et puis ensuite peut-être chercher un coin où l’installer. Dans le jardin ? OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Ages au moment de l’activité : Firmin, 2 ans et 9 mois ; Noé, 5 ans et 9 mois ; Lison, 11 ans et 7 mois ; Baptiste 14 ans et 2 mois) 

Vous trouverez d’autres idées d’activités inspirées par les pédagogies alternatives dans mes livres écrits avec Madeleine Deny : le grand guide des pédagogies alternatives , lire et écrire apprendre avec les pédagogies alternatives, compter et calculer apprendre avec les pédagogies alternatives et  mes tout premiers apprentissages avec les pédagogies alternatives !

Jaune, rond, petit et grand [Spielgaben#23]

Je m’éloigne un peu d’activités à la maison aujourd’hui mais pas tant que ça ! Je commence à donner des « cours » à une jeune femme avec un handicap mental de l’association de l’Arche. J’ai choisi d’utiliser notamment Spielgaben que je trouve très adapté à ce que j’avais envie de faire avec elle !

Nous avons commencé par la couleur jaune « soleil » comme elle l’appelle joliment ! On a donc cherché la balle jaune « soleil » , la corde puis au milieu de toutes les formes colorées sélectionner les jaunes pour les mettre dans la cordelette.

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Puis de la même façon elle a cherché les bâtonnets jaunes qu’elle a plantés sur la plaque grise …

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Puis on y a enfilé les perles, jaunes toujours …OLYMPUS DIGITAL CAMERA

… les boules jaunes aussi au bout ainsi que les annaux jaunes pour couronner le tout ! C’est joli hein ? OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Puis nous sommes partis sur le rond. Trouver au milieu des autres formes les ronds et les disposer chacun dans une case.

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Reconstituer des ronds avec deux demi ronds.

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Puis placer dessus le rond correspondant.

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On a aussi fait des ronds en associant deux demi anneaux. (j’ai pas de photo)

Ensuite on a travaillé sur petit et grand : les bâtonnets petits et grands étaient mélangés et il fallait les trier.

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Puis on a fait des soleils (ben oui ! ) Autour du petit anneau placer les petits bâtonnets et autour du grand les grands bâtonnets (là, on ne voit pas bien la différence de taille entre les anneaux car le plus petit est devant et le grand plus loin ! )

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Et pour finir on a continué dans les soleils jaunes pour en faire un chacune en 3D en piquant des bâtonnets jaunes de toutes les tailles sur une petite boule :

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Voilà, ça me permet de vous montrer que l’on peut faire des choses très structurées avec Spielgaben, car nous à la maison nous l’utilisons plus en jeu libre , ce pour quoi il est aussi parfaitement adapté ! Multifonctions je vous dis Spielgaben !

Pour voir tous les liens vers mes articles sur Spielgaben (présentation, nos activités) , cliquez sur la page Froebel et Spielgaben !

(Et si ça vous intéresse, je peux vous parrainer, laissez moi un message sur ma page Facebook !)

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Palais, Tanguy, emballages et toboggans ! [Spielgaben#22]

Allez, ça faisait longtemps, et comme je vois beaucoup de discussions à ce sujet à droite et à gauche, je vous mets quelques activités Spielgaben de ces derniers temps :

Un création/construction de Firmin :

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Noé, lui, adore se fabriquer des palais. Là, c’est le palais de l’Asie (donc avec du jaune, de la couleur de l’Asie sur le globe Montessori)

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Une porte …p1050775

… des petits points jaunes tout autour …

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Un décor au milieu …p1050791

Et voilà !p1050786

Il a aussi fait le palais de l’Europe, donc rouge :

OLYMPUS DIGITAL CAMERAUn bâton au sommet de la grande tour ? Pas facile, ça tient mieux avec une pyramide !OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Et un jour j’ai retrouvé sur le plateau cette maison faite par Noé !

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Là Noé s’amuse à lancer des anneaux sur ces bâtonnets plantés dans une boule ! (parenthèse, oui vous n’hallucinez pas, il y a bien deux boîtes spielgaben posées l’une sur l’autre, mais je l’ai achetée pour une association pour personnes avec un handicap mental, l’Arche, et ça y est, la deuxième boîte est partie dans l’association !)

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Firmin lui, ce qu’il préfère, c’est toujours planter les bâtons dans la boule, mais petit à petit, il commence à mieux y arriver tout seul. Super concentré !

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Pendant que Lison et Noé se chamaillent un peu sur une construction en commun !OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Ca y est ! Et Firmin s’exclame ! C’est Tanguy, c’est Tanguy !

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Alors là, ça demande un peu d’explications … Pourquoi Tanguy ? Si vous êtes des fidèles du blog, vous avez vu le cahier d’artistes qu’avait fait Baptiste et qui avait tant passionné Firmin. Dans ce cahier, il y a une oeuvre, mais aussi une photo du peintre Tanguy, photo qui plaisait beaucoup à Firmin (à tel point qu’il a baptisé son doudou Tanguy !) Et vous voyez que dans la photo ci dessous, on reconnait bien la coiffure ébouriffée de Tanguy !!!

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Des créations de je ne sais plus qui, peut-être à plusieurs mains (et pour la deuxième avec des modèles)

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J’ai proposé à Noé une idée vue sur internet : emballer différents éléments de son choix dans du papier alu.

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Pas si facile !

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Puis les assembler pour faire une composition :OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Avec un autre morceau de papier alu, essayer de faire tenir la perle en haut de la pyramide … OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Ca donne une espèce de sculpture argentée !OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Firmin aime toujours faire glisser les bâtonnets dans ce plateau ! Les mettre, et les enlever toujours en glissant !

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Une activité aussi que Noé a faite plusieurs fois sous différentes formes : le toboggan pour bille !

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Un autre toboggan un autre jour, avec barrières de protection sur les côtés pour ne pas que la bille s’échappe ! :

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Un escalier et c’est parti !

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On agrandit la piscine où la balle doit arriver car elle atterrit trop loin !

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Une petite figure symétrique réalisée un jour par Lison :

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Là c’est moi ! Firmin a ramené son cahier de vie de l’école ce week-end avec son étiquette avec son prénom. Je lui ai écrit son prénom avec Spielgaben pour lui montrer. « Oh un F !!!  » Et puis du coup il voulait que j’écrive Noé, maman, papa … J’avoue que pour écrire « tonton Emmanuel » comme il le souhaitait, j’ai eu la flemme !!!

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Pour voir tous les liens vers mes articles sur Spielgaben (présentation, nos activités) , cliquez sur la page Froebel et Spielgaben !

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Et puis comme je vous l’avais déjà dit, Spielgaben m’a contactée il y a quelques temps pour que, si vous vous décidez à acheter une boîte Spielgaben, je puisse vous parrainer pour avoir une réduc non négligeable ! Si ça vous intéresse, laissez moi un message sur ma page Facebook !

(Ages au moment des activités : Noé, 5 ans et 8 mois, Firmin, 2 ans et 8 mois, Lison, 11 ans et demi)

Vous trouverez d’autres idées d’activités inspirées par les pédagogies alternatives dans mes livres écrits avec Madeleine Deny : le grand guide des pédagogies alternatives , lire et écrire apprendre avec les pédagogies alternatives, compter et calculer apprendre avec les pédagogies alternatives et  mes tout premiers apprentissages avec les pédagogies alternatives !

Nos activités à la montagne !

Après le Portugal, nous avons passé quelques jours dans les Pyrénées, dans le cirque de Gavarnie.

Alors à la montagne qu’est-ce qu’on fait ?

Et bien nous avons marché bien sûr ! (j’avais fait un article sur la randonnée avec des petits )OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Ou alors nous avons couru !OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Nous avons pris une télécabine (ben oui, fallait bien un peu ménager la cheville de maman …)

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Et un télésiège !

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Nous avons grimpé dans les arbres

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Nous avons vu plein de cascades

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Et nous avons marché jusqu’à celle au fond du cirque de Gavarnie

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Ca y est on  y est !

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Trop content !

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Ca mouille !IMG_0355

On a vu des moutons …

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…des ânes …

OLYMPUS DIGITAL CAMERA… des vaches …

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…et on appris à éviter leurs bouses !

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On a aussi observé les fleurs !

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Nous avons regardé les étoiles près du chalet, debout puis allongés dans l’herbe ! Nous avons essayé de repérer Cassiopée, le dauphin, la couronne … en écoutant les indications de papa où celles de Rémi qui s’aidait d’une application sur son téléphone. Nous avons admiré la voie lactée, cherché les étoiles filantes, rêvé …

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Nous avons pris beaucoup de plaisir à apprendre à allumer un feu : non pas qu’il faisait froid, mais un petit frais le soir !

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Nous avons suivi le parcours artistique du village d’Arras-en-Lavedan pour y voir des sculptures contemporaines tout en se promenant dans le village.

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C’est très ludique car outre une carte, il y a un véritable jeu de piste qui permet d’aller d’oeuvre en oeuvre. Ainsi, pour savoir quel chemin prendre, il faut suivre ce genre de panneau :

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Puis essayer de trouver autour de soi ce à quoi cela fait référence. Ici, c’est le haut du toit d’une tour :

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Et ensuite, on se rend près de cette tour et là, soit on découvre une oeuvre d’art, soit un autre panneau qui nous conduit un peu plus loin dans le village. Les enfants ont adoré et se sont vraiment pris au jeu !

Leur oeuvre préféré : un manège métallique sur lequel on peut monter et que l’on fait tourner en pédalant !

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Et les chèvre, serpent, cyclope sur lesquels les enfants montent sont des personnages de contes traditionnels des Pyrénées !

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Note pour moi-même : chercher ces contes sur internet pour leur lire !OLYMPUS DIGITAL CAMERA OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Nous avons aussi aimé une autre oeuvre étonnante : on rentre dans une petite tour, on lève le nez et …

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… au plafond un oeil mobile (vidéo) nous observe …

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Nous avons aussi bien sûr joué dans les rivières !

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Ou au bord des lacs OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Nous avons mis les pieds dans l’eau

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Nous y avons patouillé

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Et nous y avons fait des barrages !

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Nous sommes même tombés dans l’eau … ! Et nous avons du faire sécher les vêtements au soleil et mettre un pull pour se réchauffer !

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Et nous avons rêvé en regardant les mouvements de l’eau … (Noé, mon rêveur contemplatif !)

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Nous sommes allés dans le parc animalier des Pyrénées

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Nous y avons vu des animaux naturalisés très impressionnants !

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Et aussi des bien vivants bien sûr : des loutres, des ours, des bouquetins …

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Nous avons pu donner à manger aux marmottes !

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Et leur faire des câlins !

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Nous avons essayé de convaincre ces magnifiques perruches de venir sur notre doigt …

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Mais en fait elles sont venues d’elles mêmes sur notre bras …OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Ou notre tête !

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Nous avons très souvent aidés nos deux petits frères à marcher et tout ça dans la bonne humeur ! C’était super parce qu’en général papa était en train d’aider ou de porter maman (toujours because l’entorse …) quand c’était trop caillouteux !

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Nous avons visité une centrale hydroélectrique et nous avons appris plein de choses sur les barrages, les turbines, les lacs de retenue, les conduites forcées, le principe des vases communicants …

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On est entré dans un bout de conduite forcée placée là en expo :

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Et nous nous sommes promenés près d’un barrage

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Nous avons fait le tour de ce beau lac !

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Et sommes allés au bord de celui-ci :

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Dans le chalet, nous avons appris le soir à Noé avec beaucoup de gentillesses, de bonheur, de tendresse et de patience à jouer à la bataille (il savait déjà jouer à Batawaf, ça a aidé) avec un joli jeu de cartes trouvé au parc animalier avec des animaux (et un autre avec des fleurs sauvages)

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Et puis avec les grands nous avons appris un nouveau jeu mais je vous en parlerai prochainement !

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Nous avons vu des jolis petits ponts !

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Nous avons cherché des fraises des bois…

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On a fait notre star !

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En attendant maman un peu longue à marcher, nous avons fait de la gravure sur rocher !

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Nous avons fait du land art :

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Tadam ! Voilà notre tipi !OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Nous avons pique niqué !

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… en en profitant pour se faire câliner !

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On a trouvé qu’une de pommes qui s’était un peu abîmée avait des dessins du genre aborigène !

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On a essayé être autonome !

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… Mais on s’est quand même fait un peu aider …

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On a fait des descentes un peu périlleuses … (c’est Lison le petit machin au milieu ..)

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On s’est fait des câlins !

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Et on a aussi fait les fous !

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On a ouvert et fermé chaque matin et chaque soir la chaîne qui nous permettait de prendre le chemin jusqu’au gite, qui est la dernière maison avant le cirque de Gavarnie !

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Ca c’est le gite ! On était bien !

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Nous avons fait un peu de « bob luge »

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Et nous nous sommes amusés à côté avec le tuyau qui fuyait !

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On a marché dans des cailloux

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Et sur de drôles de rochers striés !

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On est monté …

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Et on est descendu …

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On a fait des pauses …

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On a traversé des rivières

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On a même touché la neige ! (j’ai pas la photo, zut !)

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Bref, on s’est amusé et on s’est émerveillé !

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(Ages au moment des activités : Firmin, 2 ans et 8 mois ; Noé, 5 ans et 8 mois ; Lison, 11 ans et demi ; Baptiste, 14 ans et 2 mois ; Rémi, 15ans et 11 mois)

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