Archives du mot-clé couleurs

Quelles couleurs !

P1060520

Aujourd’hui, je vous présente un magnifique livre sur lequel j’ai vraiment craqué et que Firmin et Noé aiment beaucoup : Quelles couleurs ! de Régis Lejonc, aux éditions Thierry Magnier.

P1060539

C’est un imagier des couleurs, certes, où le tout petit s’amusera à dire « jaune ! », « violet » ! Avec des photos …

P1060521

… des dessins, des illustrations très variées.P1060523

Mais ce livre est bien plus qu’un simple imagier et les plus grands y trouvent aussi largement leur compte !

Déjà, plein de vocabulaire pour connaître des tas de nuances de chaque couleur :

P1060529

Et puis les couleurs sont parfois associées aux sentiments, sensations : gris/ennui, rouge / colère …

P1060530

Et énormément de références culturelles que l’on peut exploiter peu à peu, selon l’âge de l’enfant !

P1060524 P1060525

Même des références qu’on n’est pas obligé d’expliquer ! (le téléphone rose …). Des mots de la même famille (rosace) ou mots composés (rose des sables), des références à des chansons …P1060526

… au cinéma, aux jeux … des expressions …P1060527

… plein d’infos à glaner, à lire entre les lignes (ou plutôt entre les images !)P1060528

Bref, on est fan ! Une mine d’or ce livre ! A chaque fois que je le regarde avec les enfants, je vois quelque chose de nouveau ! (je viens de voir par exemple sur l’image ci dessus « les petites filles naissent dans les roses » ! )

(Ages au moment de l’activité : Noé, 5 ans et demi, Firmin, 2 ans et demi)

Pour découvrir les autres livres dont je vous ai déjà parlé, cliquez ici !

Pour découvrir des activités sur les couleurs, cliquez ici

Vous trouverez d’autres idées d’activités inspirées par les pédagogies alternatives dans mes livres écrits avec Madeleine Deny : le grand guide des pédagogies alternatives , lire et écrire apprendre avec les pédagogies alternatives, compter et calculer apprendre avec les pédagogies alternatives et  mes tout premiers apprentissages avec les pédagogies alternatives !

Dessin libre : rythme et couleurs

De plus en plus je vois Noé bidouiller ses petits trucs et ça me réjouit ! Dernièrement, il avait pris une feuille de papier, découpé, tracé des traits puis colorié …

P1050761

Puis rajouter une autre feuille, la découper, la scotcher avec la première, re-traits et re-coloriage. Et encore une autre feuille … et encore …P1050763

Mais si on regarde bien, tout ça est très organisé ! Sur la première feuille, cinq bandes sont de la même couleur (sauf une petite verte claire au début je ne sais pas pourquoi) , pi cinq autres … sur la feuille suivante il change de couleur touts les quatre bandes … jusqu’à sa dernière feuille où il change à chaque bande, ce qui donne un rythme intéressant ! P1050766

C’est une liste, m’a-t-il dit. D’ailleurs, c’est même marqué derrière (il y a même le « e » à liste , je suis étonnée !). Une liste de quoi, il n’a pas su me dire, c’est une liste quoi ! P1050768

Et même qu’elle se plie ! Démonstration : P1050769

(Noé, en mode fier).P1050771

(Age au moment de l’activité : Noé, 5 ans et 4 mois) 

Pour découvrir d’autres activités artistiques, cliquez ici

Vous trouverez d’autres idées d’activités inspirées par les pédagogies alternatives dans mes livres écrits avec Madeleine Deny : le grand guide des pédagogies alternatives , lire et écrire apprendre avec les pédagogies alternatives, compter et calculer apprendre avec les pédagogies alternatives et  mes tout premiers apprentissages avec les pédagogies alternatives !

Aquarelle sur papier mouillé façon Steiner

L’autre jour, on a voulu tester avec Noé une activité classique dans les écoles Steiner : la peinture aquarelle sur papier mouillé. Il faut normalement du papier pour peinture sur papier mouillé, moi j’ai pris une feuille de papier aquarelle, de l’aquarelle liquide en pots (nous on a pris ce qu’on avait c’est à dire de l’aquarelle en godets) et un pinceau !

On a d’abord fait tremper la feuille dans l’eau mais je crois que l’on aurait du la laisser plus longtemps.

P1050194

Puis j’ai proposé à Noé d’utiliser les trois couleurs primaires.

P1050195

Chez Steiner, la peinture s’accompagne d’une histoire : par exemple, le jaune sort se promener, il danse, il va rencontrer son copain bleu, etc …P1050198

L’eau diffuse les couleurs alors ça fait des effets sympas mais normalement les couleurs doivent se mêler d’avantage pour faire du vert, orange … P1050199

Je ne sais pas si c’est à cause du papier ou de la peinture mais pas beaucoup d’apparition d’autres couleurs ! Mais c’est joli quand même :). On peut aussi varier les outils et utiliser une éponge par exemple.P1050205

(âge au moment de l’activité : Noé, 5 ans et 3 mois) 

Pour découvrir les autres techniques artistiques dont je vous ai déjà parlé, cliquez ici !

Pour découvrir d’autres articles en lien avec les pédagogies Decroly, Steiner … , cliquez là !

Vous trouverez d’autres idées d’activités inspirées par les pédagogies alternatives dans mes livres écrits avec Madeleine Deny : le grand guide des pédagogies alternatives , lire et écrire apprendre avec les pédagogies alternatives, compter et calculer apprendre avec les pédagogies alternatives et  mes tout premiers apprentissages avec les pédagogies alternatives !

Les cubes multicolores translucides [table lumineuse 9]

Les cubes multicolores dont je vous avais parlé dans mon article sur la lumière et les miroirs (et que vous pouvez notamment trouver chez hoptoys) ont bien sûr été testés sur la table lumineuse !

Noé s’amuse avec l’équilibre …

P1030308

Il est tout fier d’avoir fait un carré qui tient sur un sommet !P1030314 P1030315

Firmin construit aussi mais lui, il est plus dans les tours !P1030317 P1030319

Et puis le voilà qu’il me sort ses chères bouteilles arc-en-ciel et qu’il commence à les installer (bon, j’ai pas résisté, j’ai mis mon grain de sel pour les mettre dans un ordre qui va bien ! Promis la prochaine fois je le laisse tranquille …). Et il comparait les couleurs ! « vert pareil !’

P1030320

Un petit tri par couleurs donc !P1030324

Ah ! Une petite maison miniature qui apparait ! P1030325

Et puis ces toits peuvent aussi aller sur les bouteilles après tout !P1030328

Et puis ces jolis cubes un jour où le soleil rentrait bien dans la maison ! Jusqu’à présent, il jouait avec les cubes sans se soucier de la lumière. Mais là, il a pleinement réalisé : « Oh!  La couleur sur pantalon !  » … « Oh ! Doigt rouge ! »P1030423

(Ages au moment de l’activité : Noé, 5 ans et 1 mois ; Firmin, 2 ans et 1 mois. »

Pour découvrir d’autres articles en lien les jeux, et notamment les jeux de construction , cliquez là !

Pour découvrir d’autres articles en lien avec la lumière, les tables lumineuses et la pédagogie Reggio … , cliquez là !

Vous trouverez d’autres idées d’activités inspirées par les pédagogies alternatives dans mes livres écrits avec Madeleine Deny : le grand guide des pédagogies alternatives , lire et écrire apprendre avec les pédagogies alternatives, compter et calculer apprendre avec les pédagogies alternatives et  mes tout premiers apprentissages avec les pédagogies alternatives !

Le jeu de peindre à la maison

Je viens de finir de lire « Le jeu de peindre » d’Arno Stern et m’est venue une grande envie d’essayer ! De quoi sagit-il ? D’une table-palette aux belles couleurs, d’un « closlieu » (un endroit fermé, calme) où un groupe de personnes, adultes ou enfants, se retrouvent pour peindre pour soi, d’un moment de jeu, de plaisir où l’on laisse aller le pinceau, où l’on essaye de laisser parler sa spontanéité, où l’a va puiser au fond de soi (dans sa « mémoire organique » nous dit Stern), comme obéissant à une dictée de cette mémoire inconsciente, répondant à une nécessité intérieure.

P1030620

Cette table palette, elle est tellement belle… ça m’a donné envie de voir comment on pouvait se bricoler un jeu de peindre à la maison ! Alors première étape, aller chercher des petits pots bébés qui trainent au garage : 18, c’est bon, j’ai le compte ! Ensuite, sortir la gouache (on a une bouteille par couleur primaire, plus du noir et du blanc) et essayer de reconstituer les 18 couleurs de Stern. Pour cela, mon Baptiste est tout de suite volontaire, lui qui a l’habitude de faire de la peinture, et il s’attaque aux mélanges.

Voici les 18 couleurs :

1- blanc

2- rose

3- violet

4- bleu clair

5- gris

6- bleu outremer

7- vert émeraude

8- vert/blanc

9- vert/jaune

10- jaune

11- ocre

12- beige

13- orange

14- rouge vermillon

15- rouge carmin

16- terre de sienne

17- terre d’ombre

18- noir.

(Bon, après, on doit pouvoir faire le jeu avec moins de couleurs, mais c’est quand même génial d’avoir ce choix !)

Alors on s’aide des photos du livre pour essayer de se rapprocher des couleurs, d’internet pour voir comment est la terre de sienne …P1030583

Et voilà! En face de chaque pot de peinture, un gobelet en plastique avec de l’eau. Ensuite, on a fait le tour de la maison pour rassembler les pinceaux et on a réussi à en avoir 1 pour chaque pot. L’idéal serait d’en avoir un petit et un gros par pot. On complètera petit à petit. Et puis pour déposer le pinceau .. euh … ben ça sera simplement sur le couvercle du petit pot. Nous avons une grande table, on pose donc tout ça au bord de la table (c’est de la gouache, ça se nettoie bien). Et ben voilà, c’est beau !!!

Ensuite, quand on a déjà bien joué avec toutes ces couleurs, on a la possibilité de faire des mélanges et de créer ses propres couleurs que l’on place ensuite sur une autre étagère. P1030587

Bon, ensuite, notre maison, ce n’est pas un atelier, et nos murs ne sont pas vraiment libres pour accueillir des feuilles de papier … Alors on bricole : le petit tableau noir pour Noé, le chevalet de Baptiste avec une plaque de contre plaqué pour accrocher la feuille … C’est un peu juste pour y mettre toute la famille en même temps, mais c’est déjà ça. P1030588

Firmin ,pour aujourd’hui, sera sur la petite table, mais je compte bien le faire peindre à la verticale aussi.P1030592

Pour les feuilles, là encore on prend ce qu’on a, du papier canson format A3, c’est déjà pas mal. Arno Stern utilise des feuilles 67×50 cm, donc plus grandes. On verra si on trouve ça pour une prochaine ! P1030593

Et c’est parti ! Celui qui anime, moi en l’occurence (« le servant du jeu de peindre ») ne doit pas donner de thème, de conseils, de critiques, de jugements, de compliments … Il est là pour aider un peu techniquement : prendre le pinceau au milieu, peindre à l’horizontale, ne pas l’écraser sur la feuille … Essuyer une coulure … (Là on voit un Baptiste qui triche, il a piqué un pot qu’il tient dans sa main !!!Vu ! ) Encourager un Noé qui veut s’arrêter trop vite : non, tu n’as pas fini, continue, si toi tu sais pas quoi faire, ton pinceau il saura ! (sans lui dire : mais regarde tu pourrais rajouter ceci, colorier cela …). P1030599

Et ça marche, il y retourne, continue sa peinture, tranquillement.

P1030602

Arno Stern parle dans son livre de toutes sortes de formes que l’enfant utilise spontanément et que l’on retrouve dans toutes les civilisations (par exemple ce carré avec une croix au milieu qui ici devient fenêtre). Il appelle ça la Formulation, mais pas besoin de connaître ça pour jouer au jeu de peindre !P1030600

La technique de base est toute simple : on trempe un peu le pinceau dans l’eau, un peu dans la peinture et on peint. Quand on a finit, on repose le pinceau dans le couvercle, sans le nettoyer.P1030605

Ca prend forme pour Baptiste ! P1030611

Sa maison une fois terminée, Noé continue et entame une autre peinture complètement différente !P1030613

Lison, qui était occupée jusqu’alors, arrive et prend la place de Baptiste qui a terminé. C’est que ça fait envie ces belles couleurs ! P1030617

Et c’est parti pour Lison aussi ! (et moi aussi je m’y mets, parce que j’étais un peu frustrée de ne faire que le servant !)P1030618

Elle n’a pas le temps de terminer sa peinture, pas grave, on a bien l’intention de se refaire régulièrement des séances de jeu de peindre !P1030619

Et voilà ! Alors aujourd’hui je vous montre ce que l’on a fait, mais c’est un peu contraire au jeu de peindre qui veut que les peintures ne soient pas exposées mais conservées dans le closlieu, puisque nous peignons pour nous, pour nous ressourcer et pas pour communiquer ou exposer. Mais bon, on fait une exception pour vous expliquer, les prochaines peintures, on les gardera pour nous ! 😉 P1030622

Et voilà le support où nous avons accroché nos feuilles… Au bout de nombreuses séances, il ressemblera peut-être au mur du closlieu (regardez la couverture du livre de Stern que j’ai mis au début de l’article !)

P1030623

Et quand on a fini, on recouvre la peinture dans les pots d’une pellicule d’eau que l’on retirera avec une seringue avant la prochaine séance (dixit Monsieur Stern !), il paraît que comme ça la peinture reste nickel !

Une super expérience, un bon moment en famille, on recommencera ! Ce qui serait bien, c’est de se trouver un certain rythme, d’y jouer régulièrement. Et puis l’idéal serait d’arriver à organiser l’espace pour que nous y jouions tous ensemble !

 

[Edit : Lors de notre deuxième séance, nous avions donc deux pinceaux par couleur et  de grandes feuilles…

P1030641

… Et un Firmin qui peint à la verticale ! 🙂 , ce qui est quand même mieux !  Et on a investi les baies vitrées qui font d’excellents supports ! ]P1030643

(Ages au moment de l’activité : Firmin, 2 ans et 1 mois ; Noé, 5 ans et 1 mois ; Lison, 10 ans et 11 mois ; Baptiste, 13 ans et demi)

Pour découvrir d’autres articles en lien avec des pédagogies alternatives, cliquez là !

Pour découvrir d’autres articles en lien des activités artistiques , cliquez là !

Si vous voulez en savoir plus sur Arno Stern et les pédagogies alternatives, vous pouvez vous procurer mon livre : le grand guide des pédagogies alternatives en cliquant ici!

Vous trouverez d’autres idées d’activités inspirées par les pédagogies alternatives dans mes autres livres écrits avec Madeleine Deny :  lire et écrire apprendre avec les pédagogies alternatives, compter et calculer apprendre avec les pédagogies alternatives et  mes tout premiers apprentissages avec les pédagogies alternatives !

 

Jeux de lumière, de miroirs, de couleurs, de reflets … avec des cubes transparents et colorés

 

Pour Noël, il y a eu sous le sapin plusieurs types de cubes « colorés transparents ». Ceux-ci, entourés d’un cadre de bois : P1030125

Firmin s’est surtout intéressé à leur forme et à leurs couleurs pour les installer.P1030124

Noé a commencé à jouer avec un rai de lumière !

P1030118

Et … c’est magique !!!

P1030121

Composition en jaune :

P1030142

Et puis il y avait aussi une boîte de jolis solides en plastique très colorés !

P1030180

Et là aussi, c’est magique !

P1030183 P1030181

Et puis Lison est arrivée avec un miroir : « j’ai une idée ! »

P1030185

Ah ben ça aussi c’est magique ! Un Noé émerveillé …P1030186

… qui du coup file chercher une feuille de papier blanc ! Ouais ! L’image est projetée dessus !!! (Bon, sur la photo on voit pas bien mais en vrai c’était très net !)

P1030189

Et puis le père Noël quand même sympa avait aussi apporté un, on va dire « prisme triangulaire creux avec des miroirs à l’intérieur ». Alors il a été de la fête, et les enfants ont fait des essais en rajoutant d’autres miroirs …

P1030193

… en les disposant ainsi ou autrement … Les couleurs se reflètent plusieurs fois ! Rémi rentre dans des explications compliquées d’optique pour nous expliquer le phénomène !

P1030191

Et puis tout ça plus la feuille blanche, ça donne quoi ?

P1030196

Et ben c’est beau aussi !!!

P1030202 P1030201 P1030199 P1030197

Et puis le prisme a été utilisé comme kaléidoscope bien sûr ! Quelques solides à l’intérieur …

P1030204

Un autre miroir dessous …

P1030206

Et whaou encore !

P1030207

P1030209

Toutes ces activités que les enfants ont fait naturellement avec ces miroirs et la lumière sont des grands classiques de la pédagogie Reggio !

Et puis Firmin utilise ces cubes aussi tout simplement dans ses jeux de construction qui deviennent plus élaborés !

P1030271 P1030278

Il a eu également plusieurs cubes avec une face miroir. Pour le moment, il les utilise comme les autres mais avec les reflets, les couleurs, c’est sympa ! Noé lui les utilisait pour faire des vitres, ou une espèce de galerie des glaces ! P1030280

« La tour de Pise ! » (oui, c’est une obsession chez Firmin depuis notre voyage à Florence en octobre !)P1030281 P1030282

On utilisera aussi tous ces cubes magiques sur la table lumineuse mais là avec le sapin, le bazar de Noël, tout ça tout ça (ben oui, désolée de casser un mythe, chez nous, c’est souvent le bazar …), ben elle est un peu coincée ! Mais elle sera de sortie bientôt et je vous montrerai ça !

 

[Edit : Vous êtes plusieurs à me demander d’où ça vient tout ça !

Alors : les cubes en plastique colorés, de hoptoys .

Les cubes entourés de bois (blocs arc-en-ciel) chez tangrammontessori

Quant au prisme triangulaire en miroirs et aux petits cubes avec une face miroir, je les ai trouvés dans le magasin de jouets « Si tu veux  » de la galerie Vivienne à Paris, chez Madeleine !!! Allez donc faire un tour sur son super blog que j’adore, il y a plein d’idées et c’est très drôle ! 😉

Voilà, vous savez tout !]

(Age au moment de la première photo :  Firmin, 2 ans; Noé, 5 ans )

Pour découvrir d’autres jeux de construction  , cliquez là !

Pour découvrir d’autres activités en lien avec la lumière et la pédagogie Reggio , cliquez là !

Vous trouverez d’autres idées d’activités inspirées par les pédagogies alternatives dans mes livres écrits avec Madeleine Deny : le grand guide des pédagogies alternatives , lire et écrire apprendre avec les pédagogies alternatives, compter et calculer apprendre avec les pédagogies alternatives et  mes tout premiers apprentissages avec les pédagogies alternatives !