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Apprentissage autonome : un cahier d’artistes

Pendant notre semaine de vacances dans la région niçoise, nous avons fait le plein de musettes pu voir des oeuvres de plein d’artistes du XXème siècle : Chagall, Picasso, Matisse …

Baptiste a toujours aimé dessiner, peindre, créer et aller dans les musées d’art. Il connaissait déjà un certain nombre d’artistes mais cette semaine il en a découvert d’autres et approfondi sa connaissance de ceux dont il avait déjà entendu parler.

De retour à la maison, je l’ai trouvé plongé dans google images (je vous l’avais dit ! Les écrans, faut pas en abuser, mais ça dépend vraiment de ce qu’on en fait ! Et comme outil de recherche, c’est quand même super pratique !). Il cherchait des photos des artistes que l’on avait pu voir dans les musées ainsi que plusieurs oeuvres qu’il pensait caractéristiques de leurs différents styles ou techniques.

Puis il a sorti un petit cahier et à commencer le découpage …

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Une page par artiste …

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Pour le texte, il n’a pas fait de recherches supplémentaires (je crois) mais a écrit ce qu’il savait ou avait appris cette semaine.

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Il a sorti une plume (une vraie !) qu’il avait acheté à Stratford, dans la maison natale de Shakespeare pour faire la petite étiquette du nom.P1040826

L’objectif pour lui était je crois de fixer ses connaissances, une trace écrite pour aider la mémoire !

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Mais il a bien l’intention de continuer le cahier, car il s’est aperçu qu’il en avait encore oublié de ceux découverts cette semaine (notamment Miro ! ou encore d’autres contemporains que nous ne connaissions pas !) . Plus tous ceux que nous avions vu dans d’autres musées, notamment des peintres plus « classiques ».

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Ca l’a passionné de réaliser ce cahier, il était vraiment tout content de lui ! En plus il a été super efficace !

Et puis ensuite, c’était très drôle de le voir montrer son cahier à ses deux petits frères, très intéressés et enthousiastes eux aussi de retrouver des choses qu’ils avaient vu dans les musées !

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Firmin s’exclamait encore « bleu Klein ! », « Picasso ! » à la page concernée ! Et on a bien rigolé en l’entendant répéter après Baptiste « Tinguely ! » « Nikki de Saint Phalle ! » ! Mais le pire, c’est qu’ils retiennent bien !!!

Nous avons fait avec Noé aussi il y a quelques temps un cahier de découvertes où nous mettions photos ou dessins de choses apprises lors de promenades ou vacances notamment. Il était très demandeur (mais étant petit, il n’était là pas en autonomie, nous faisions ça à deux !) .

(Age au moment de l’activité, Baptiste, 13 ans et 8 mois ,  Firmin, 2 ans et 2 mois)

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La ménagerie extraordinaire [Chut les enfants lisent #30]

 

Aujourd’hui, un bel imagier sur les animaux, mais un imagier pas comme les autres puisque ce sont des sculptures d’animaux que l’on va découvrir ! La,ménagerie extraordinaire est de Caroline Desnoëttes, aux Editions « Réunion des musées nationaux. »DSC00105

Au début du livre, on trouve deux doubles pages où l’enfant, à partir d’un détail et d’une devinette, va essayer de découvrir les animaux qui seront présentés par la suite.DSC00106

Puis l’enfant découvre l’animal, et une partie de la devinette est reprise. DSC00107

Les sculptures sont variées et proviennent d’époques et de pays différents. DSC00108

On trouve des oeuvres d’Egypte antique, du Japon, d’Afrique noire mais aussi des oeuvres de Picasso, Degas, Niki de Saint Phalle …DSC00109

Sous chaque oeuvre est inscrit en petit pour l’adulte le titre de l’oeuvre, l’artiste s’il est connu, la date, le matériau, le nom du musée où se trouve l’oeuvre… L’adulte peut ainsi éventuellement situer pour l’enfant l’origine de la sculpture.DSC00110

Le nom de l’animal est écrit aussi en anglais et en espagnol, mais bon, vu mon accent, j’en reste au français !DSC00111Un beau livre qui permet d’aborder l’art de façon simple et ludique ! Ca peut peut être être intéressant avec un plus jeune de comparer avec des photos de l’animal réel.

Ceci est ma trentième participation au rendez-vous de Yolina « Chut, les enfants lisent».

Activités à la maison

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Découverte coup de coeur : l’univers d’Iris Miranda

 

Aujourd’hui, je suis peut-être un peu hors sujet par rapport à l’intitulé du blog, puisque l’activité des enfants s’est contenté d’être « Whoua !  » mais je ne résiste pas à l’envie de vous présenter cette artiste que nous avons découverte à une expo quand nous sommes allés pendant les vacances au musée des beaux Arts d’Agen.

Nous sommes vraiment tombés sous le charme, et Lison a d’ailleurs comme moi pris en photo les oeuvres !

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Il s’agit de gravures sur bois (tiens, là on rejoint les activités des enfants puisque Baptiste avait fait de la gravure sur lino).

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L’univers de ces gravures est envoutant, le personnage ne fait qu’un avec la nature, animaux, végétaux ou éléments.DSC09626

Il y a un côté à la fois religieux, sensuel, enfantin, onirique … Un peu tout ça à la fois ! SAM_0163

On a un peu l’impression d’être dans un conte de fées, genre Blanche Neige ou Alice au Pays des Merveilles, en un peu plus dérangeant. Le personnage semble seul au monde, dans une autre réalité…C’est étrange, mais je les ressens comme à la fois apaisantes et perturbantes. On est entre sérénité et folie.

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…Quelques oeuvres aussi en noir et blanc …SAM_0168

Les coloriages de l’art

Si votre enfant aime bien colorier et que vous en avez marre des princesses Disney, Tchoupi ou Dora l’exploratrice, je vous propose ce gros livre de coloriage : Les coloriages de l’art : Afrique, Amériques, Egypte, Japon. Il y en a plein d’autres dans la même collection (De Byzance à Istanbul, Chine, Jouets …)

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Baptiste et Lison en avaient eu un chacun et avaient beaucoup aimé ! DSC05064

Il y a donc de nombreux masques, statuettes ou poteries à colorier, avec ou sans modèle. (De toutes façons les modèles, mes enfants, ils s’en fichent un peu !)DSC04422DSC04427 DSC04423DSC04428

Il peut y avoir aussi des jeux comme des labyrinthes dans une peinture, ou encore des dessins à compléter comme un modèle ou comme on veut.DSC04426Ce qui est marrant, c’est que je vois qu’encore récemment ils ont pris leur cahier et que Baptiste a reproduit une statuette indienne !

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Voilà ! Ca change, c’est sympa et c’est plus beau que bien des coloriages qu’on peut donner à nos enfants !!!

(Age au moment de l’activité : Lison et Baptiste à partir de 5 ans)

Activités à la maison

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Visiter un musée avec des enfants

Bon, je suis d’accord avec vous, ce n’est pas vraiment une « activité à la maison » ! Mais c’est bientôt les vacances !

En vacances, on aime voyager et découvrir de nouveaux horizons. Et lors de ces pérégrinations, nous visitons notamment des musées parce que nous aimons ça et que les enfants adorent aussi. Si si, je vous assure !

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Alors je sais que des musées avec des enfants, ça peut faire peur. Mais il y a plein de façons de les amener à les apprécier !

–  D’abord, il y a différentes sortes de musées, il y en a pour tous les goûts. Chez nous, Baptiste préfère les musées d’art,

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Rémi ceux où l’on apprend des choses par exemple des musées historiques ou techniques ,

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Lison aime quand c’est ludique

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et Noé, ce qu’il préfère ce sont les animaux …

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– Les musées sont de plus en plus adaptés aux enfants et l’on trouve souvent des bornes interactives, des petits jeux, des livrets , des panneaux destinés aux plus jeunes, du multimedia, des ateliers, des déguisements … Les musées sont de plus en plus attractifs

– Commencer à les amener dans les musées quand ils sont tout petits ! Alors je suis d’accord, au début, c’est un peu galère (allaiter dans un musée bondé, j’ai testé ! Un bébé qui pleure dans les mêmes conditions, j’ai testé aussi ! …) Mais vous n’êtes pas obligés d’essayer les situations extrêmes ! Par contre après ils ont l’habitude et ça se passe super bien!

Ceci dit, vous êtes dans un musée d’art sans aménagement particulier pour les enfants, que faire ?

– Déjà, là aussi, il y a des musées d’art qui plaisent plus que d’autres aux enfants. Les sculptures qui bougent dans tous les sens genre Tinguely, l’art brut, les oeuvres très colorées… ça passe en général très bien

– Sinon si vous sentez qu’ils s’ennuient, proposez un petit jeu genre chasse au trésor ! On le fait à chaque fois et ils adorent ! Le premier qui trouve un chien ! Ou ce que vous voulez selon le genre d’oeuvres présentes dans le musée.

– Si vous avez le temps et que c’est autorisé, prévoyez un petit carnet pour les enfants et laissez-les dessiner et reproduire une oeuvre de leur choix.

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– Si vous n’avez pas peur de vous faire remarquer et qu’il n’y  a pas trop de monde, proposez à vos enfants de prendre la position des personnages, de mimer la scène. (Bon là, les statues sont dehors mais on peut faire pareil dans un musée !)

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– Faites appel aux sens ou aux émotions : Quelle œuvre trouves-tu la plus sucrée, la plus bruyante, la plus douce… ou alors la plus triste, la plus en colère, la plus joyeuse, drôle … C’est très amusant ensuite de comparer les réponses !

– Sinon le très classique : quelle est ton oeuvre préférée (de la salle par exemple). Mes enfants s’amusaient à dire aussi « Celui-là, je le prends pour ma chambre » (D’où des disputes ! Non, celui-là c’est moi qui l’ai pris !!! ). Ils avaient aussi joué à se créer une maison de rêve imaginaire avec tout ce qu’ils avaient vu dans les musées, châteaux ou autre ! Ce tableau là pour notre salon, cette sculpture dans le jardin, une fontaine comme ça, etc …

Je vous mets quelques photos bonus prises dans des musées où l’on ne s’ennuie pas !:

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