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Direction l’Asie : Voyageons ludique

 

Cette fois-ci, le rendez vous mensuel du blog « Souris maman », « Voyageons ludique » nous emmène en Asie !

Je me suis dis que pour commencer, j’allais faire le tour de mon blog pour voir les activités déjà faites autour de l’Asie et vous récapituler tout ça en vous mettant les liens aux articles d’origine pour plus de précisions !

D’abord un magnifique livre qui explique avec de belles illustrations le principe des idéogrammes. Baptiste s’est régalé à dessiner moultes idéogrammes ! P1000235 P1000230

Voici maintenant un beau jeu indien en bois, le carrom :

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Un petit yin et yang réalisé avec le Spielgaben :DSC08014

Un joli petit livre « vivons le monde en Asie » (il y en a un par continent dans cette collection) avec des infos, des bricolages, des recettes … sur différents pays d’Asie.DSC08766 DSC08775 DSC08774

Et puis j’ai concocté des cartes de nomenclature sur les différentes continents, et donc aussi sur l’Asie avec les monuments :

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..les paysages (n’hésitez pas à cliquer sur les liens pour pouvoir ensuite télécharger les fichierscartes nomenclature paysages Asie

… les habitants d’Asie ...

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… les habitations 

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Tout ça en se repérant sur notre globe Montessori fait maison !

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On peut aussi patafixer les cartes de nomenclature sur une carte du monde pour situer tout ça !

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Baptiste s’était aussi amusé à prendre les cartes de nomenclature des monuments, et à essayer de les reproduire en kaplas !

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Le Taj Mahal :

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le temple d’Angkor Vat, au Cambodge :

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Il s’était aussi amusé à construire avec un modèle cette fois-ci (donc une construction plus élaborée !) de maison chinoise par exemple :

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Un dernier livre pour la route : Lian, un joli conte chinois aux illustrations magnifiques :

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Voilà, c’est tout pour cette fois-ci !

 

Et allez vite sur le blog de souris maman pour voir l’ensemble des propositions !

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Le Carrom ou billard indien

 

Les enfants jouent parfois au carrom, ou billard indien, un jeu très pratiqué en Asie.

Chaque joueur (ou équipe de joueurs) doit mettre les pions de sa couleur dans un des trous placés aux quatre angles du plateau de jeu.Pour cela, ils disposent un palet (différents des pions) que l’on peut placer où l’on veut sur la ligne de tir (le trait noir entre les ronds rouges). Et d’une pichenette, on doit lancer le palet afin qu’il percute un de ses pions pour l’envoyer dans un trou.DSC09577Si l’on a réussi à sortir un de ses pions, on rejoue. Le premier qui rentre tous ses pions à gagner.

Il y a aussi un pion rouge qui rapporte 5 points si on le fait sortir, à la seule condition que juste après on fasse sortir un de ses propres pions.

Vous avez suivi ?

Un jeu d’adresse sympa et qui change, tout en faisant découvrir la culture d’un autre pays, l’Inde !

(Ages au moment de l’activité : Baptiste, 12 ans et 9 mois, Lison, 10 ans et 2 mois, Rémi, 14 ans et 7 mois )

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Vivons le monde en … Europe, Asie, Amérique, Afrique, Océanie [Chut, les enfants lisent #23]

 

Après les albums de la collection contes des enfants du monde dont je vous ai parlé la dernière fois, je continue avec une collection sur le même thème, mais cette fois-ci présentée sous forme de documentaires.

Il s’agit des livres Vivons le monde en Europe, Vivons le monde en Afrique … en Asie … et en Amérique. Nous avons aussi Vivons le monde en Océanie mais je l’ai prêté ! Je ne peux donc pas le photographier pour vous le présenter ! Ce sont des ouvrages de Pauline Basset et Johan Dayt et édités chez LimonadeDSC08766

Pour chacun des pays du continent, un ou plusieurs enfants nous accueillent devant un paysage caractéristique du pays. Ils nous donnent quelques infos sur leur pays ainsi qu’un proverbe.DSC08774DSC08767

Dans la double page suivante, on trouve une carte pour situer le pays ainsi que différents éléments du costume traditionnel.DSC08775

Puis, pour chaque pays, une petite activité est proposée. Ce peut être une recette …DSC08769

… un conte …DSC08772

… un petit bricolage …DSC08770 DSC08771

… ou des infos culturelles (alphabet, animaux …)DSC08773J’ai beaucoup aimé le principe de ce voyage autour du monde, et surtout le fait qu’il y ait cette activité pratique et culturelle qui y soit associée. Je le trouve aussi très joli graphiquement. Nous ne les avons pas encore beaucoup utilisés mais j’y compte bien !

Ceci est ma vingtième troisième participation au rendez-vous de Yolina « Chut, les enfants lisent».

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Découvrir des monuments : essayer de les reproduire avec des Kaplas

Baptiste s’est intéressé aux monuments d’Asie sélectionnés par Lison. Il est allé chercher les cartes de nomenclature, DSC04722et a essayé de « reproduire », autant que faire ce peut, les monuments des images avec ses Kaplas (et quelques cubes). C’est une bonne façon d’une part de s’amuser et d’autre part d’observer, de se familiariser avec ce monument et de le mémoriser.DSC04758Il a commencé avec la ville de Petra taillée dans la roche

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Puis le temple d’Angkor Vat au Cambodge.

Angkor-Vat_West

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Le Taj Mahal

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Baptiste est ensuite parti sur quelque chose qui l’intéresse depuis très longtemps, les sept merveilles du monde (voir l’article Seven Wonders) et il s’est attaqué au phare d’Alexandrie :DSC04762

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Le lendemain, il a continué avec d’autres monuments qu’il connaissait :

la tour de Pise

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Et le Christ rédempteur de Rio :

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Une bonne façon d’étudier l’architecture et la géographie, non ?

Je vous avais déjà parlé de ce super jeu de construction que sont les kaplas ici.

(Age au moment de l’activité : Baptiste, 12 ans)

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La Géographie façon Montessori

Lison paraissait bien intéressée par le matériel que j’avais fait pour Noé. Elle regardait son globe, allait voir sur notre grande carte… Je lui ai donc dit que j’allais chercher sur internet ce que la méthode Montessori proposait en géographie pour les plus grands, ce qu’elle a tout de suite accepté. Je lui ai demandé de choisir un continent sur lequel elle aimerait apprendre des choses et elle a choisi l’Asie. Nous avons donc acheté une pochette jaune de la couleur de l’Asie sur le globe Montessori et elle a collé une petite carte du monde avec l’Asie coloriée en jaune ( Cette idée de pochette m’est venue en voyant les carnets de Partage d’idées)

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Elle a ensuite choisi de chercher des informations sur les grands monuments d’Asie. Cela l’a vraiment intéressée et elle m’a dit qu’elle aimait beaucoup faire des recherches ! Elle a sélectionné un certain nombre de photos (je l’ai aidée à choisir les plus pertinents) et elle a écrit un petit résumé de quelques lignes pour présenter les différents monuments. Elle s’est notamment bien aidé de Wikimini qui est une version simplifiée de Wikipedia. Les textes sont très compréhensibles (même si les infos sont à prendre avec méfiance, comme partout sur internet !), mais bien sûr il n’y a pas tout. Pour les monuments plus rares, elle a donc cherché sur Wikipedia.

De mon côté, je lui ai fabriqué des cartes de nomenclature montessoriennes en m’inspirant de celles d’Eowin que je trouvais très bien faites et en sélectionnant six monuments parmi ceux choisis par Lison. De quoi s’agit-il? D’un côté, il y a des cartes où l’on trouve la photo du monument, son nom, le pays où il se trouve, la carte du monde avec l’Asie coloriée le tout sur un fond jaune. De l’autre nous avons séparément la photo (sans couleur distinctive) puis la petite carte avec les informations. Le tout bien sûr plastifié pour une durée de vie plus longue.

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L’enfant peut soit manipuler les premières cartes, les regarder, les trier par couleur (quand j’en aurai fait pour les autres continents !)… Il peut aussi essayer de mettre le bon titre sous la bonne photo et se corriger tout seul avec les premières cartes.DSC04719

Je lui ai aussi fait des cartes de nomenclature sur des photos d’habitants d’Asie, si possible bien différents (habitants de Sibérie proches du Pôle Nord, jeunes indiens, jordanien, indonésiens, enfants de Mongolie, vietnamienne).DSC04721

Baptiste s’est amusé à placer les différentes images au bon endroit sur notre carte (elle n’est pas montessorienne celle-ci !) avec de la pâte à fixe.0141123f333432b398663ac6e5c4452955efc9bda4

La famille baigne donc en ce moment dans la géographie, les globes, les cartes, l’Asie… !

(Age au moment de l’activité : Lison, 9 ans et demi ; Baptiste, 12 ans)

Vous pouvez découvrir toutes nos activités découverte du monde (et notamment nos cartes de nomenclature) en cliquant ici ! 

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Si vous voulez en savoir plus sur les pédagogies alternatives, vous pouvez vous procurer mon livre : le grand guide des pédagogies alternatives en cliquant ici!

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Les coloriages de l’art

Si votre enfant aime bien colorier et que vous en avez marre des princesses Disney, Tchoupi ou Dora l’exploratrice, je vous propose ce gros livre de coloriage : Les coloriages de l’art : Afrique, Amériques, Egypte, Japon. Il y en a plein d’autres dans la même collection (De Byzance à Istanbul, Chine, Jouets …)

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Baptiste et Lison en avaient eu un chacun et avaient beaucoup aimé ! DSC05064

Il y a donc de nombreux masques, statuettes ou poteries à colorier, avec ou sans modèle. (De toutes façons les modèles, mes enfants, ils s’en fichent un peu !)DSC04422DSC04427 DSC04423DSC04428

Il peut y avoir aussi des jeux comme des labyrinthes dans une peinture, ou encore des dessins à compléter comme un modèle ou comme on veut.DSC04426Ce qui est marrant, c’est que je vois qu’encore récemment ils ont pris leur cahier et que Baptiste a reproduit une statuette indienne !

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Voilà ! Ca change, c’est sympa et c’est plus beau que bien des coloriages qu’on peut donner à nos enfants !!!

(Age au moment de l’activité : Lison et Baptiste à partir de 5 ans)

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