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Voyageons ludique … dans le désert !

Je reprends aujourd’hui le rendez vous mensuel proposé par souris maman « voyageons ludique » qui nous amène cette fois-ci … dans le désert !!!

Alors ça tombe quand même super bien puisque nous partons jeudi une dizaine de jours pour la Tunisie, et notamment aux portes du Sahara !!!

Nous avons donc réalisé quelques activités sur le thème du désert, et plus précisément sur le Sahara, pour préparer un peu le voyage et on vous racontera ensuite dans quelques semaines notre périple dans le désert !!!

Nous avons commencé par relire deux livres que nous aimons bien : Petite Berbère tout d’abord. Je vous avais déjà parlé de cette jolie série des contes des enfants du monde. 

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Ici, petite Berbère part dans le désert ramasser des dattes pour venir en aide à ses parents et à ses frères et soeurs. Mais elle va se perdre …

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Nous avons aussi lu :  Akli, prince du désert de Carl Novac et Anne-Catherine de Boel à l’école de loisirs.

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Le jeune Akli veut prouver qu’il est grand et il décide de traverser le désert jusqu’à la ville où habite son oncle pour qu’il lui donne une épée.img_2870

Mais entre les génies du désert, les tempêtes de sable, cela ne sera pas si facile !!!

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Deux très jolis livres qui nous mettent bien dans l’ambiance.

J’avais ensuite préparé plusieurs cartes de nomenclature à Noé pour lui présenter quelques animaux, plantes, peuples,  coutumes du Sahara. Nous avons aussi bien regardé où était situé le Sahara et nous avons été étonnés par son étendue !!!

Maintenant que Noé arrive plutôt bien à déchiffrer, il s’est débrouillé tout seul ! Il lisait la petite étiquette et essayait de trouver l’image correspondante.

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Lison qui fait sa curieuse !!! Mais Noé se débrouille très bien tout seul !OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Quand il ne connait pas le mot écrit sur la carte, il la met de côté.OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Puis il reprend ce qu’il n’a pas trouvé et compare avec les cartes comprenant à la fois l’image et le nom. Ksour, chèche, cistanche … euh … c’est pas simple ! OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Et voilà ! OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Si vous voulez nos cartes du Sahara , les voici en pdf : cartes-nomenclature-sahara

Puis j’ai proposé à Noé de lu apprendre un jeu qui se joue dans le désert. Pour cela, je lui demande d’aller chercher un peu de sable dans notre bac à sable.

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On tasse un peu …

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Je lui demande ensuite de tracer avec son doigt légèrement un grand cercle , puis de faire des trous dans le sable du ce cercle.

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12 trous.

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On place un caillou dans chaque trou (sauf un). Bon, en général, les berbères utilisent des crottes de dromadaire séchées mais on avait pas ça en magasin ! On s’est contenté de cailloux ! OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Et le jeu peut commencer. Cela se joue seul et la règle est très simple. Si une pierre saute par-dessus une (et une seule) pierre voisine pour attirer dans un trou vide, on enlève la pierre par dessus laquelle on a sauté et on la place au milieu. On recommence, l’objectif étant qu’à la fin il reste le moins de pierres possible. Idéalement 1. Pour la première partie de Noé, il lui en resté 4. Objectif des parties suivantes : faire mieux !!! OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Lison aussi a voulu essayer ! OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Et puis au bout d’un moment … un dromadaire est venu prendre la place des cailloux du targui pour se promener dans le désert !

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Oh ! Un autre ! Et ils laissent des traces de pas dans le sable !OLYMPUS DIGITAL CAMERA

On trouve des palmiers, on peut faire une petite oasis. OLYMPUS DIGITAL CAMERA

On trouve aussi quelques serpents et scorpions …

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On essaye de faire un chèche à notre berbère sur son chameau ! (oui, on est d’accord, ce sont des dromadaires, mais en Tunisie ils appellent ça des chameaux ! )img_2864

Et puis après avoir installé Noé commence à s’inventer des petites histoires …img_2868

Notre berbère descend de son « chameau » …img_2874

Il remarque quelque chose dans le sable … Il creuse …

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Un trésor !!! img_2879

Il ramène son trésor chez lui ! img_2880

Mais … son dromadaire est parti ! Catastrophe ! img_2881

Noé s’est dit qu’il ferait bien un petit dessin animé ! Je ne sais pas si on aura le temps avant de partir mais je le note ! (je brancherai son grand frère Baptiste!)

Voilà, on est pressé de partir maintenant !!!

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(Age au moment de l’activité : Noé, 6 ans et 2 mois ; Lison, 12 ans) 

Si vous voulez découvrir d’autres activités sur le monde , cliquez ici !

Vous trouverez d’autres idées d’activités inspirées par les pédagogies alternatives dans mes livres écrits avec Madeleine Deny : le grand guide des pédagogies alternatives , lire et écrire apprendre avec les pédagogies alternatives, compter et calculer apprendre avec les pédagogies alternatives et  mes tout premiers apprentissages avec les pédagogies alternatives !

Un circuit à billes fait maison !

Noé avait été enthousiasmé par des billes qui suivaient des chemins complexes sur une vidéo Facebook ! Alors hier, je lui ai posé une plaque de contreplaqué que nous avions (et qui sert aussi de support au jeu de peindre ! ) sur le canapé, j’ai sorti de la pâte à fixe, la boite de kapla et je lui ai demandé s’il voulait faire lui aussi un circuit de billes ! Il était tout content et a commencé tout de suite !

Un peu de pâte à fixe et c’est parti, Noé commence à installer ses kapla !

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Il fait des essais à chaque étape, se rend compte que la bille dévie de sa trajectoire, rajoute un kapla pour la diriger …OLYMPUS DIGITAL CAMERAOLYMPUS DIGITAL CAMERA

Puis il s’amuse à chercher d’autres objets à coller et va chercher des gommes !OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Il veut faire des pièges, me dit-il !

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Puis il prend des pinces à linge ! Lison commence à s’intéresser à ce que fait son petit frère !OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Et il me montre son circuit avec piège à billes !

Son petit frère étant parti vaquer à d’autres occupations, Lison s’essaye elle aussi à faire varier le circuit !

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Et cette fois-ci, c’est Firmin qui, se réveillant de la sieste, est tout content de découvrir le circuit !

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Et une partie de rigolade avec Noé pour faire dévaler ces billes encore et encore !

Et pour finir, c’est Baptiste qui vient voir ce qui se passe et qui s’amuse lui aussi à continuer le circuit !

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Noé vient le regarder, lui met des contraintes : il veut que la bille arrive à monter des pentes !OLYMPUS DIGITAL CAMERA

On fait des essais …OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Lison revient voir !

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Puis test !

Bon ben cette activité a été un succès qui a plu à tout le monde ! Les enfants ont déjà, par ailleurs, des circuits à bille qui leur avaient été offerts et qu’ils aiment bien mais là, la liberté et la créativité étaient totales !

Ils étaient complètement dans l’expérimentation, chaque geste ayant une conséquence, avec la possibilité de vérifier immédiatement si ce qu’ils avaient faits correspondait à ce qu’ils avaient dans la tête ! Pas besoin d’un adulte pour dire : ah ben non, ça ne peut pas fonctionner parce que … ils s’en rendaient compte tous seuls tout de suite ! Et ils pouvaient se dire : je voudrais que la bille ne descende pas tout droit, pas trop vite, qu’elle monte, qu’elle ne se coince pas ou au contraire qu’elle atterrisse à tel endroit, et quand on en met plusieurs à la fois, c’est encore différent car elles se ralentissent, rebondissent, etc !

Bref, si vous avez des kapla, essayez !

(Ages au moment de l’activité : Noé, 6 ans et 2 mois ; Lison, 12 ans ; Firmin , 3 ans et 2 mois ; Baptiste, 14 ans et 7 mois)

Si vous voulez d’autres activités avec les kapla, cliquez là !

Vous trouverez d’autres idées d’activités inspirées par les pédagogies alternatives dans mes livres écrits avec Madeleine Deny : le grand guide des pédagogies alternatives , lire et écrire apprendre avec les pédagogies alternatives, compter et calculer apprendre avec les pédagogies alternatives et  mes tout premiers apprentissages avec les pédagogies alternatives !

Installations !

On continue de mettre côté différentes choses à la mode Reggio, après nos boîtes à trésor, après notre maison de la nature, nous continuons à remplir boîtes et paniers avec des coquillages, des pierres, des bâtons …

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Et de temps en temps, Firmin par exemple va chercher une boite pour jouer d’une façon ou d’une autre !

Les coquilles Saint Jacques et les « couteaux » sont parfaits pour jouer à la dînette !

OLYMPUS DIGITAL CAMERAUn jour il a sorti un à un tous les glands pour les installer sur la chaise !

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Un jour, ce sont les bâtonnets colorés d’esquimau que Firmin se met à installer !

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Je le regarde et suis très étonnée de son organisation ! Un carré, un bâtonnet dans chaque angle, d’autres bâtonnets le long des côtés …OLYMPUS DIGITAL CAMERA OLYMPUS DIGITAL CAMERA

…D’autres sur le bord de la table …OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Mais les installations c’est encore et toujours avec les différents jeux de construction ! Voici donc une installation de Firmin qui intéresse beaucoup Noé qui y amène des personnages et une histoire va commencer !

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Installations aussi sur la table lumineuse, complétée par un dessin au feutre ! C’est une maison en feu m’a dit Noé.

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Et puis parfois, les installations se transforment en circuits de dominos en utilisant dominos mais aussi spielgaben, éléments du circuit de train …

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… Et là c’est Baptiste qui vient mettre son grain de sel ! OLYMPUS DIGITAL CAMERA

(Ages au moment de l’activité : Firmin, 3 ans ; Noé, 6 ans et Baptiste, 14 ans et demi ! )

Si vous voulez découvrir des activités autour de la pédagogie Reggio, cliquez ici.

Si vous voulez découvrir différents jeux de construction, cliquez là !

 

Vous trouverez d’autres idées d’activités inspirées par les pédagogies alternatives dans mes livres écrits avec Madeleine Deny : le grand guide des pédagogies alternatives , lire et écrire apprendre avec les pédagogies alternatives, compter et calculer apprendre avec les pédagogies alternatives et  mes tout premiers apprentissages avec les pédagogies alternatives !

Notre famille en peg dolls !

C’est nous !!! C’est vraiment nous !!! 149-en-1000

Les peg dolls, c’est quoi ? Ce sont des petits personnages en bois, de petites poupées que l’on retrouve notamment dans la pédagogie Steiner.

Quand j’ai vu la famille de Julie en peg dolls, je l’ai trouvée magnifique et j’ai eu très envie d’avoir notre petite tribu ainsi !!! J’étais vraiment curieuse du résultat !

J’ai alors contacté Vic’s secret garden ! Allez faire un tour sur son blog, elle fait des créations sublimes ! Et des peg dolls de toutes sortes : des animaux, des personnages de dessins animés, des enfants du monde …

Et à partir d’une photo de nous, elle a fait ce travail extraordinaire, d’une finesse en détails vraiment exceptionnelle je trouve !

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Elle a observé les détails des vêtements, les petites mèches de cheveux, tout ! (Les photos que je vous mets là ont été prises par elle !

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Quand elles sont arrivées à la maison, elles ont été vite adoptées !

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Pas de soucis pour reconnaitre qui est qui !

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Et les jeux ont commencé ! OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Là, Papa part au travail … Et on  ne voit pas Rémi qui est à l’internat ! Et oui … OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Et notre famille s’est promenée aussi au milieu du grand arc en ciel !

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Un petit dodo …

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A table !!! OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Bref, un magnifique objet qui nous sera précieux, et qui promet de beaux moments de jeux !!!

 

Puzzle du monde

Comme je vous l’avais déjà dit dans mon article Planisphères et carottes râpées, la géographie a la côte à la maison et les enfants parlent souvent de pays à table en regardant nos cartes ! Noé et Firmin ont donc eu pour leurs anniversaires (à 4 jours d’intervalle !) ce super puzzle du monde de la marque Janod.img_8521

Il y a donc une grande carte cartonnée avec les continents et les noms des pays (bon, c’est pas les mêmes couleurs que chez Montessori mais on peut pas tout avoir …) et les pays aimantés avec des petits dessins illustrant le pays qui se placent sur la carte. Ce qui est un peu dommage mais c’est difficile de faire autrement je pense c’est qu’une pièce de puzzle ne correspond pas toujours à un pays. Pour la Chine, l’Australie, le Brésil on a bien une pièce de puzzle mais la Russie , les Etats Unis ou le Canada par exemple sont découpés en plusieurs parties alors que les pays plus petits sont rassemblés par 2 ou 3.

En tout cas, puzzle adopté par les loulous ! Quand on parle d’un pays, ils le cherchent dans la boîte pour le mettre sur le puzzle, le cherchent aussi sur le planisphère qui est au dessus (c’est le même !). Parfois, ils s’installent pour chercher quelques pays et les installer sur le puzzle. Firmin a un petit faible pour la Mongolie (me demandez pas pourquoi) et pour les pays nordiques (Suède, Finlande, Norvège !).

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Et puis jusqu’à présent on patafixait les cartes postales que l’on recevait sur nos planisphère pour situer les pays, là Baptiste a amélioré le processus en rajoutant des brins de laine. Ca évite de cacher le pays avec la carte !!!

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Adopté aussi par les petits qui suivent la ficelle pour voir où cela se situe exactement ! Et maintenant que Noé commence à savoir lire, il s’amuse à lire le nom des pays ou des villes !

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Pareil pour l’Europe !

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Alors ce matin, ce n’était pas planisphères et carottes râpées mais Europe et tartines de miel … et discussion sur les volcans après avoir repéré l’Etna et la Sicile !

(Ages ou moment de l’activité : Firmin, 3 ans et 1 mois ; Noé, 6 ans et 1 mois)

Pour voir nos autres activités sur le monde et les continents, cliquez ici !

 

Vous trouverez d’autres idées d’activités inspirées par les pédagogies alternatives dans mes livres écrits avec Madeleine Deny : le grand guide des pédagogies alternatives , lire et écrire apprendre avec les pédagogies alternatives, compter et calculer apprendre avec les pédagogies alternatives et  mes tout premiers apprentissages avec les pédagogies alternatives !

 

Encore des pinces à linge !

Les pinces à linge, c’est pas cher, c’est facile à trouver, et c’est un bon matériel ouvert qui permet d’inventer plein d’activités !

Alors après le jeu de piste inventé par Noé la dernière fois, voilà Firmin qui commence à prendre les pinces à linge dans le petit panier et qui les accroche autour de la corbeille placée à côté !

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« Regarde maman, j’ai fait un soleil » me lance Firmin tout fier ! Si j’ai bien compris, c’est une activité qu’il a faite à l’école et qu’il a réinvesti à la maison !

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Quant à Noé, il a récupéré les pinces et a commencé à s’en accrocher sur les vêtements !OLYMPUS DIGITAL CAMERA

C’est le jeu du hérisson, m’a-t-il dit ! Firmin devait courir et essayer de lui enlever ses pinces à linge ! OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Bon, comme Firmin s’agaçait un peu de ne pas arriver à attraper son frère, papa est venu à la rescousse ! OLYMPUS DIGITAL CAMERA OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Ah ben voilà, c’est plus facile comme ça ! OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Ben oui quoi, c’est quoi ce hérisson qui bouge tout le temps ! OLYMPUS DIGITAL CAMERA

A propos de hérisson, je vous avais aussi déjà proposé une autre activité hérisson/pinces à linge ! 

 

Ages au moment de l’activité : Noé, 6 ans et 1 mois ; Firmin, 3 ans et 1 mois

Vous trouverez d’autres idées d’activités inspirées par les pédagogies alternatives dans mes livres écrits avec Madeleine Deny : le grand guide des pédagogies alternatives , lire et écrire apprendre avec les pédagogies alternatives, compter et calculer apprendre avec les pédagogies alternatives et  mes tout premiers apprentissages avec les pédagogies alternatives !