Archives pour la catégorie Steiner-Waldorf

Apprendre avec les pédagogies alternatives : une nouvelle collection !!!

Oui ! Il s’agit bien d’une nouvelle collection qui commence !

Après le grand guide des pédagogies alternatives qui apparemment vous plaît beaucoup, nous avons écrit avec ma co-autrice Madeleine Deny deux nouveaux petits guides :

Lire et écrire , apprendre avec les pédagogies alternatives

Compter et calculer, apprendre avec les pédagogies alternatives.

En restant dans la lignée du grand guide, nous sommes allées voir dans de nombreuses pédagogies (Montessori bien sûr, mais aussi Freinet, Decroly, Reggio, Steiner, John Holt et bien d’autres) ce qui était proposé pour ces divers apprentissages. Vous y verrez donc à la fois des aspects théoriques assortis de multiples activités très concrètes pour accompagner les enfants dans leurs découvertes ! Et puis vous retrouverez des dialogues entre Madeleine et moi qui permettent d’aborder d’autres points et de partager nos expériences !

La bonne nouvelle, c’est que « Lire et écrire » sort très très bientôt, dans une dizaine de jours à peine !

Alors n’hésitez pas à le commander chez votre libraire préféré ( vive les librairies indépendantes !) mais si vous préférez, vous pouvez précommander « Lire et écrire » par exemple en cliquant ici !

« Compter et calculer » le suivra de près et vous pourrez l’avoir courant juillet ( à précommander par exemple en cliquant ici ).

Et puis bien sûr, si vous n’avez pas encore lu le grand guide des pédagogies alternatives (ou si vous souhaitez l’offrir !), cliquez là !

J’ai hâte de les avoir dans les mains et de pouvoir échanger avec vous à leurs sujets !

Les tables de multiplication façon Steiner-Waldorf!

Noé est revenu l’autre jour avec comme devoirs la table de 2  à apprendre. Ah ! Et bien c’est le moment d’aller chercher du côté des pédagogies alternatives, et pourquoi ne pas aller piocher chez Steiner ! Je lui fais donc rapidement un rond en marquant les chiffres de 0 à 9. Puis je lui montre comment réciter sa table de 2 en dessinant sur ce rond ! 0x2, fastoche, 0. Mets ton crayon sur le zéro. Puis 1×2=2, le crayon trace un trait du zéro vers le deux. 2×2=4, le trait va vers le quatre, etc. Quand on arrive à 2×5=10, on ne regarde que le chiffre des unités du résultat et donc on va vers le zéro. Oh, mais ensuite le crayon repasse sur les mêmes traits ! 6×2=12, on va vers le 2, etc !

Et puis le lendemain, je me souviens d’un grand rondin de bois que nous avons dans les morceaux de bois de nos « loose parts » . Mais ça sera parfait, ça ! Hop, je plante des clous , Je marque aux posca les chiffres au-dessus…

… et je propose ça à Noé avec un brin de laine !

Et c’est parti : 0, 2, 4, 6 …

Parfois la laine sort un peu des clous, il faut la remettre …

Et on recommence !

Le voici en pleine action :

Et voilà le résultat  : un magnifique pentagone !

Mais c’est qu’entre temps la maîtresse a donné la table de 5 à apprendre … Alors on teste aussi avec notre rondin de bois !

Et là ! Oh ben pas de joli pentagone, juste une ligne droite entre le zéro et le cinq !

Sa soeur passe par là … Et si tu essayais la table de trois ?

Aussitôt dit, aussitôt fait ! Noé commence à prendre le coup de main avec la laine !

Et cette fois-ci, c’est une magnifique étoile qui apparaît sous ses yeux émerveillés ! (si si, émerveillés ! )

Et alors que je suis partie faire autre chose, voilà mon Noé qui me court après : regarde maman la table de 4 !!! C’est une étoile aussi mais pas la même !

Et oui, les tables de multiplication peuvent susciter l’enthousiasme ! Qui l’eut cru ! Et quand on fait marcher ses mains en même temps que sa tête, ça aide ! Et puis, on remarque une nouvelle fois que les math, c’est beau !!!

(âge au moment de l’activité : Noé, 7 ans et demi)

Pour découvrir d’autres activités mathématiques, cliquez ici

Pour découvrir d’autres articles autour de la pédagogie Waldorf-Steiner (et aussi d’autres pédagogies alternatives), cliquez là ! 

Vous trouverez d’autres idées d’activités inspirées par les pédagogies alternatives dans mes livres écrits avec Madeleine Deny : le grand guide des pédagogies alternatives , lire et écrire apprendre avec les pédagogies alternatives, compter et calculer apprendre avec les pédagogies alternatives et  mes tout premiers apprentissages avec les pédagogies alternatives !

 

 

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Noé a fait sa table de l’automne !

Lorsque j’ai commencé à proposer aux enfants des tables des saisons, c’est moi qui les organisais, en faisant participer les enfants. Mais depuis plusieurs saisons, ce sont eux qui réclament et qui prennent les choses en main !

Pour cet automne, Noé a donc commencé à poser une belle pomme de pin sur un lit de pierres qu’il a ramassées. Puis il a pris les petits personnages nous représentant en peg dolls pour se promener dans ce paysage !

Puis il a eu une idée lumineuse et il est allé chercher les boîtes de lettres que je lui avais faites il y a quelques temps ! 

Et il a commencé à vouloir écrire le mot automne. Comme il me demandais de quel « o » il s’agissait, je l’ai un peu guidé pour écrire le mot !

Et puis il a eu une illumination ! Il y a sept lettres dans le mot automne ! On mettra un membre de la famille derrière chaque lettre, du plus jeune au plus vieux ! Bon, là, il y a eu quelques échanges et mises au point avec Firmin qui avait une conception artistique différentes et qui préférait quels personnages puissent de promener dans les cailloux !

Et puis jour après jour, il a complété (et complète encore) sa table, rajoutant des morceaux d’écorce et de bois trouvés lors d’une promenade …

… de belles feuilles jaunes découvertes ce matin !

Petit flash back pour vous montrer Noé en train de faire sa table de l’été (entièrement tout seul là encore) . Il a disposé du sable et des petits coquillages, est allé chercher du papier bleu qu’il a froissé pour faire les vagues et a posé un petit bateau dessus. Il a froissé une feuille de papier en boule et l’a colorée en rouge pour la scotcher sur le mur et faire le soleil !!! Il a aussi pris un galet et l’a décoré pour le transformer en chaussure parce qu’en été on marche beaucoup !!!

Par contre le lapin et la fleur faits par Firmin qui avaient servi pour la table du printemps sont restés en place, Firmin refusant expressément de les faire partir !

Il y a eu aussi la table du printemps que nous avions faite l’année précédente et une table de l’été faite également par Noé tout seul !

(Age au moment de l’activité : Noé,  6 ans et 10 mois)

Si vous voulez découvrir d’autres activités sur l’automne ou sur les différents moments de l’année, cliquez ici

Si vous voulez découvrir d’autres activités inspirées, comme la table des saisons,  par la pédagogie Steiner ou découvrir d’autres pédagogies alternatives, cliquez là !

Vous trouverez d’autres idées d’activités inspirées par les pédagogies alternatives dans mes livres écrits avec Madeleine Deny : le grand guide des pédagogies alternatives , lire et écrire apprendre avec les pédagogies alternatives, compter et calculer apprendre avec les pédagogies alternatives et  mes tout premiers apprentissages avec les pédagogies alternatives !

Le grand guide des pédagogies alternatives

Ca y est !!! Il est sorti !!! Environ 2 ans de gestation mais c’est un beau bébé de 790 grammes, 27,5 cm (sur 18,5) et 248 pages ! Il se porte bien et ses mamans aussi !

N’hésitez pas à aller dans votre librairie préférée pour le trouver ou alors le commander !

Bon, et ce livre, c’est quoi alors exactement ??! Il va vous permettre de découvrir onze pédagogies : 6 plus en détail (Reggio, Steiner, Montessori, Decroly, Freinet et Froebel) et 5 de façon un peu plus courte (Charlotte Mason, Alexander Neill, La Garanderie, Arno Stern et Emmi Pikler (Loczy) )

Pour chacun, une double page pour présenter le pédagogue, sa biographie, ses influences, une chronologie  …

Puis des doubles pages présentant plus en détail un grand principe caractéristique de cette pédagogie (Cinq grands principes pour chacun des six pédagogues, deux pour les autres). Dans ces doubles pages, vous trouverez des citations puisées dans les textes des pédagogues pour illustrer le principe explicité, des encadrés explicatifs, des mots clefs et un encadré où je raconte comment ce point peut être parlant en famille, avec des exemples et des tranches de vie de notre famille.

Une double page présentant le matériel caractéristique de cette pédagogie.

Et pour chaque pédagogie des pages d’activités au plus près de ce qui est proposé par les pédagogues !

Et à la fin de chaque grand chapitre, un petit dialogue entre Madeleine et moi-même où nous échangeons sur cette pédagogie.

A la fin vous trouverez également un condensé des grandes idées des pédagogues depuis … la nuit des temps ! 

Voilà ! On l’a voulu très sérieux mais agréable à lire, théorique et pratique, riche et aéré … Vous y retrouverez en action notre petite bande puisque c’est d’eux que tout est parti !

On en est très fier et on espère qu’il vous plaira !!!

Et on compte sur vous pour en parler autour de vous et pour partager !!!

Et venez nous raconter ensuite ce que vous en avez pensé !!! 🙂

Pour lire les différentes critiques du guide que j’ai pu trouver, cliquez ici ! 

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Modeler de la cire

L’autre jour, nous avons modelé de la cire (de la marque Stockmart, très utilisée dans la pédagogie Steiner). Les couleurs sont super belles, ça sent bon ! Mmm !

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Baptiste choisit de modeler un petit personnage…OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Lison de décorer un pot en verre (ça colle facilement dessus)OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Noé a tenté de graver dessus avec un cure dent !OLYMPUS DIGITAL CAMERA

La cire est un matériau différent de la pâte à modeler, plus dur.OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Je pense que faire quelque chose d’un peu gros ne doit pas être facile, mais prendre de tout petits bouts, ça fonctionne bien ! Le clown de Baptiste prend forme ! OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Noé finalement s’attaque aussi à la décoration d’un pot en verre !OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Chacun est bien concentré sur sa petite création ! img_0644

Et voilà les oeuvres !img_0651

Baptiste a aussi fait un petit James Bond. Mais comme il était un peu trop petit, il m’a dit que c’était un Baptiste déguisé en James Bond ! (comme il avait filmé un mini générique James Bond !)

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(Ages au moment de l’activité : Noé, 5 ans et 9 mois ; Lison, 11 ans et 7 mois ; Baptiste, 14 ans et 3 mois)

Pour découvrir les autres techniques artistiques dont je vous ai déjà parlé, cliquez ici !

Vous trouverez d’autres idées d’activités inspirées par les pédagogies alternatives dans mes livres écrits avec Madeleine Deny : le grand guide des pédagogies alternatives , lire et écrire apprendre avec les pédagogies alternatives, compter et calculer apprendre avec les pédagogies alternatives et  mes tout premiers apprentissages avec les pédagogies alternatives !

Faire du pain et échanger

Lison a décidé de faire du pain. Et vous savez pourquoi ? Grâce à Partadocs ! Et oui, Line qui a 11 ans comme Lison, a publié un article pour nous expliquer en détails, avec photos et vidéos, comment elle fait du pain (elle en fait tous les deux jours !).

Cela a motivé Lison qui a décidé d’essayer ! La première tentative n’a pas été une réussite, mais elle a persévéré et a recommencé ! Là vous la voyez pétrir sa pâte …(Si vous voulez la recette précise, allez voir l’article de  Line ! )

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Et cette fois ci elle a réussi un joli pain ! P1060272

Il était très bon et on s’est régalé !P1060275

Je suis super contente parce que c’est tout à fait ce que je souhaitais en créant Partadocs ! Je crois qu’on est bien dans l’esprit Freinet. En effet pour lui, le fait que les enfants s’expriment librement et qu’ils puissent communiquer leur pensée est très important ! D’abord, ils sont actifs et créateurs. Ensuite le fait que ce soit diffusé donne de la valeur à leur production. C’est super motivant pour un enfant de se savoir lu ! Et puis c’est très enrichissant de découvrir ce que font les autres, ce qu’ils vivent, des sujets auxquels on ne se serait pas forcément intéressé de prime abord … Et puis, comme ça c’est passé pour Lison, ce peut être un élément déclencheur ! Soit on  envie de faire pareil, soit ça peut faire émerger une idée un peu différente, donner l’envie d’approfondir un sujet ou susciter de nouvelles questions. Et puis c’est l’occasion d’échanger ! Line et Lison s’entendent bien et du coup échangent par mail hors partadocs ! Et Lison demandait presque en direct des conseils pour son pain !

 

(Age au moment de l’activité : Lison, 11 ans et 3 mois)

Pour découvrir nos autres recettes, cliquez ici !

Pour découvrir d’autres articles en lien avec les pédagogies Steiner, Freinet … , cliquez là !

Vous trouverez d’autres idées d’activités inspirées par les pédagogies alternatives dans mes livres écrits avec Madeleine Deny : le grand guide des pédagogies alternatives , lire et écrire apprendre avec les pédagogies alternatives, compter et calculer apprendre avec les pédagogies alternatives et  mes tout premiers apprentissages avec les pédagogies alternatives !