Archives du mot-clé dessiner

Utiliser des pastels à l’huile

 

Il est important de proposer aux enfants du matériel varié (pas que des feutres, quoi !) et de bonne qualité ! Les enfants avaient notamment des crayons de cire mais ils les utilisaient peu car la qualité n’est pas satisfaisante, ils écrivent mal … Firmin par exemple n’arrivait pas à les utiliser, il n’appuyait pas assez fort et cela ne marquait pas.

J’ai donc acheté ces pastels à l’huile. J’ai commencé par cette boîte, parce qu’elle n’était pas chère, mais il existe des pastels de meilleure qualité, beaucoup plus gras. Je verrai par la suite.P1000051

En tout cas, les enfants s’en sont vite emparés ! P1000043

Les couleurs sont belles, marquent facilement sur le papier.P1000044

Baptiste, toujours prêt à tester ce qui est artistique, s’y est mis aussi.P1000045

Firmin avait envie de changer de crayon tout le temps ! P1000046

Et voilà les oeuvres. Là, je ne leur ai donné que des feuilles de type « imprimante » mais il est intéressant de tester sur des feuilles de différents grains, plus ou moins lisses. Plus ça va, et plus je pense qu’il faut que les activités artistiques soient le moins dirigées possible (influence Reggio !), mais leur proposer des outils et supports variés ! Alors forcément, le résultat est moins spectaculaire qu’une activité très cadrée, mais c’est l’action qui est importante, l’expérience, pas le produit final ! P1000047

(Ages au moment de l’activité : Baptiste, 13 ans et 2 mois, Noé, 4 ans et demi, Firmin, 20 mois)

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Vous trouverez d’autres idées d’activités inspirées par les pédagogies alternatives dans mes livres écrits avec Madeleine Deny : le grand guide des pédagogies alternatives , lire et écrire apprendre avec les pédagogies alternatives, compter et calculer apprendre avec les pédagogies alternatives et  mes tout premiers apprentissages avec les pédagogies alternatives !

 

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Linogravure, totems et compagnie

 

Aujourd’hui, un article un peu fourre-tout pour la bonne raison que les enfants (notamment Baptiste) ont fait des activités dont je vous ai déjà parlé dans des articles précédents, mais j’avais envie de vous montrer les nouvelles productions !!!

Tout d’abord ceci (voir donc l’article : premier essai de linogravure )

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Baptiste a donc réalisé en linogravure une Athéna (ben oui, on revient de Grèce !) que je trouve très réussie. Voici la plaque gravée :DSC03040Baptiste a aussi ressorti ses legos architecture (voir l’article : Lego : architecture studio) et a réalisé plusieurs bâtiments très différents :

Un temple grec (toujours !)IMG_3151

Un immeuble …IMG_3150

Et divers bâtiments :IMG_3149

IMG_3654IMG_3659IMG_3658Et puis comme l’année dernière, les enfants (les trois grands) sont retournés chez leur papi et ils ont fait de nouveaux totems (voir l’article : totems).

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IMG_3649 IMG_3646 IMG_3645Baptiste y a également réalisé d’autres sculptures en matériaux de récupération : IMG_3641

Et la cigale et la fourmi :

IMG_3643 IMG_3642 Baptiste et Lison ont également dessiné des loups :

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Et ils ont réalisé un nouveau film. (voir les articles suivants: créer des films, bande annonce,  deux personnages à lui tout seul, créer de mini dessins animés !)

Cette fois-ci, ils ont utilisé plusieurs caméras (enfin, les différents appareils photos) pour pouvoir faire des champs, contre champs … Il reste à faire le montage !!!

IMG_3332 - copieVoilà ! Ils ne se sont pas ennuyés !

(Age au moment de l’activité : Rémi, 14 ans et 11 mois, Baptiste 13 ans 1 mois et Lison, 10 ans et demi)

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Dessiner avec une tablette graphique

A Noël, Baptiste avait demandé une tablette graphique. Il l’avait assez peu utilisée mais voilà qu’il l’a retrouvée ! En fait, c’est de voir des blogs comme Yatuu qui lui a redonné envie de s’y mettre !DSC00776

Alors je ne vous donnerai pas d’explications techniques car je ne me suis pas penchée sur la question … Mais il dessine avec un stylet sur sa tablette (qui prend en compte notamment s’il appuie fort ou s’il effleure juste, le trait est alors plus ou moins marqué, comme un vrai crayon) et les logiciels qui vont avec lui permettent différents effets.

Voici donc Harry Potter en plein combat avec Voldemort (oui, il vient de finir le tome 7 d’Harry Potter, il est encore n plein dedans !)DSC00778

Réalisation d’une carte au trésor …

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… et d’un cycliste dévalant une pente !!!DSC00783 DSC00786

Une autre façon de dessiner !

(Age au moment de l’activité : Baptiste, 12 ans et 11 mois)

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Construction, imagination et architecture

Alors que j’étais absente pour un moment, Noé a sorti ses boîtes de cylindres colorés Montessori et a commencé à faire des constructions librement (il a aussi rajouté les jetons de la boîte à formes de Firmin !)IMG_1239

Baptiste qui passait par là a été séduit par les constructions de son petit frère et a pris des photos.

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…et puis son imagination a commencé  à se mettre en marche …IMG_1242

… et Baptiste s’est mis à dessiner en s’inspirant de la construction de Noé. Et les cylindres colorés se sont transformés en maison imaginaire!!! DSC00636

Je trouve ça une très bonne idée de partir de jeux de construction  pour ensuite dessiner des bâtiments !!!

(Age au moment de l’activité : Noé, 4 ans et 5 mois ; Baptiste, 12 ans et 11 mois)  

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Observer, dessiner, écrire

 

« Oh, maman, il y a une bête morte dans ma cabane. » me dit Noé. On va voir de plus près, et effectivement, il y a une grosse bébête bel et bien morte. Elle ressemble à une grosse mouche avec des ailes bleu métallisé. En cherchant un peu sur internet, j’ai trouvé que ça ressemblait à une abeille charpentière. Ca vous parle, les calés en nature ? C’est bien ça ?

Enfin bref, j’ai sorti la bestiole de la cabane, je l’ai posée sur la table du jardin et, tant qu’à faire, on la regarde d’un peu plus près. Je lui demande de me dire ce qu’il voit, comment elle est cette  grosse bête : il me montre la tête, les antennes, les pattes, 6, les ailes bleues … Je lui montre le thorax, l’abdomen, et on voit que les pattes et les ailes sont accrochées au thorax.DSC00596

Je lui demande s’il veut la dessiner. « Oui ! ». Alors c’est parti ! Difficile de dessiner ce qu’on voit à cet âge, et pas ce qu’on pense. « Je fais le nez ? »  « Ben, je sais pas, tu le vois ? ». Et oui, la tentation est grande de faire deux yeux, un nez, une bouche, comme dans tout bonhomme !DSC00603

Moment d’hésitation … les ailes … DSC00601

Puis je lui montre comment tracer un trait pour montrer une partie du corps et écrire à côté ce que c’est. Il me dit ce qu’il faut écrire (je lui redis thorax et abdomen quand même !) et je lui dicte le mot. Sur ce coup-là, on ne l’a pas fait « écriture naturelle« …

 

Puis on colle dans le cahier de découverte le dessin légendé, une photo de la bête, et une photo de Noé en pleine action (un peu influencée par la façon de présenter  que j’ai pu voir dans la pédagogie Reggio. Mais je l’ai déjà dit, il faut que j’approfondisse cette pédagogie et que je vous en parle. Mais en ce moment, j’ai le nez dans les ouvrages de Maria Montessori … )DSC00606Et puis de retour à la maison, je lui montre sur l’ipad quelques photos d’autres insectes (une fourmi, une abeille …) pour lui expliquer que l’on retrouve toujours 6 pattes, des ailes, une tête, un thorax, un abdomen et que c’est donc un insecte !!!

(Age au moment de l’activité : Noé, 4 ans et 5 mois)

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Continuer une image

 

Baptiste a réalisé ceci à l’école d’art, mais je vous dois quelques explications ! On leur a donné une feuille ai milieu de laquelle se trouvait une ancienne gravure. Le but du jeu : compléter la gravure en inventant ce qu’il y a autour de manière à ce qu’on ne voit pas la limite entre la gravure et le dessin. Défi relevé pour Baptiste ! Pour vous expliquer son dessin : en haut, le paradis, en bas, le mal et l’enfer, à gauche le passé et à droite l’avenir. Le titre original était : la semaine des enfants mais Baptiste a modifié le « la » et c’est devenu : « Et maintenant, tralala, semaine des enfants ! ». J’aime beaucoup les petits traits qu’il a rajoutés à ces dessins pour imiter la gravure ! unnamed

Je me suis dis qu’on pouvait adapter ça pour les petits, pas avec les mêmes exigences bien sûr ! J’ai donc cherché un peu au hasard une image sur internet. J’ai choisi une ferme mais je l’ai recadrée de façon à couper des objets ou animaux en deux.

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Il a donc commencé par compléter la maison, le soleil …DSC09499

Puis je l’ai incité ensuite à inventer ce qu’il pouvait y avoir dans le ciel, dans l’herbe, à côté … DSC09531

Et cela a donné ce joli dessin !

(Age au moment de l’activité :  Baptiste, 12 ans et 9 mois ; Noé, 4 ans et 4 mois )

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