Très heureuse de cette découverte de la terre glaise par Firmin et Noé qui a été très riche je trouve ! Alors comme j’ai pris pas mal de photos de leurs découvertes et que j’ai noté leurs réflexions, je vous la joue « documentation à la Reggio bloguesque » !
Tout d’abord une invitation : des morceaux de terres glaise, deux couteaux, un plateau avec des bouts de bois, des coquillages, des grains de maïs, des graines de tournesol et des petits cailloux. Pas de consignes ni conseils, allez y les loulous !
Je suis très étonnée de voir Noé qui n’hésite pas, prend un coquillage et commence à mettre de la terre à l’intérieur.
« Je mets la terre glaise dans le coquillage ! »
Puis il pose un deuxième coquillage et enferme le morceau de terre glaise à l’intérieur.
Pendant ce temps, Firmin hésite un peu, n’ose pas trop toucher ce truc marron, prend le couteau et commence à l’enfoncer dans la terre.
« Je mets la terre sur le caillou, je le cache ! » dit Noé.
Il a donc fait deux actions opposées pour les coquillages et pour le caillou : cacher la pierre dans la terre ou cacher la terre dans les coquillages.
Firmin continue ses explorations à son rythme. Il est très heureux de voir ce bâton tenir dans la terre !
Noé cache toujours : le petit bâton dans la terre, comme pour le caillou.
Puis il prend son coquillage, son caillou et son bâton qu’il vient d’utiliser, et les cache eux-mêmes dans de la terre.
Surplombée d’un bâton (peut-être influencé par son petit frère pour ça), c’est sa première production ! Satisfait, il la met de côté et continue.
Il reprend un coquillage, la pose sur de la terre mais c’est fois-ci ne le cache pas. Il met la terre en sorte que le coquillage soit coincé, puis place des grains de maïs à l’intérieur.
« Je fais un panier pour mes petits grains pour faire du bricolage après. »
Puis il rajoute de la terre pour en faire vraiment un petit panier.
Puis il commence à le décorer : des grains de maïs autour … 
Et des pierres par dessus. Pas facile de les faire tenir, Noé très concentré !
Firmin, lui, semblant se désintéresser de la terre, va chercher une voiture. Il y met un peu de terre et un grain de maïs.
« On va se promener ! On y va le maïs ! » commence mon petit Firmin !
Puis il rajoute de la terre…
Et continue ses histoires, faisant rouler sa voiture sur la table : « Il va dehors ! Il va chez nounou en fait ! Il va acheter du pain. Il va par là en fait ! ». Pendant ce temps-là, Noé imperturbable continue son panier.
« C’est pour ranger mes petits trésors ! »
Plus ça va, plus Firmin ose toucher la terre, al pétrir, la couper en morceau.
Il en met de plus en plus dans sa voiture, et d’agace un peu parce que ça ne tient pas toujours comme il veut !
Panier terminé, Noé s’amuse à faire des boudins.
« Et si on essayait de faire un pont ? D’abord il faut faire un boudin, un gros boudin. Après, ça va être bien solide ! Si tu veux que ça tienne, il faut mettre de la terre glaise en dessous ! »
« Je veux rouler ! » dit Firmin voyant son frère faire des cousins. J’essaye de lui montrer un peu mais c’est difficile, et Firmin préfère le couper avec son couteau.
Noé continue encore, prend une boule qu’il pétrit : « C’est de la montagne ! En haut c’est pointu ! Les enfants, les montagnes, ils font plutôt pointu ! « . Il commence à faire un trou … » C’est une grotte ! Une grotte dans la montagne ! ». On voit donc qu’il fait des gestes sans projet particulier, mais que peu à peu ça lui fait penser à des objets réels.
Noé tout fier devant ses différentes productions.
Firmin ne veut plus s’arrêter, ça fait maintenant un bon moment qu’ils font de la terre ! Et il coupe, déchire la terre en petits morceaux.
Noé non plus ne veut plus s’arrêter. Il fait une « galette » avec une boule de pâte et fait plein de traits avec son couteau.
« Je fais des rails qui se croisent. »
C’est moi qui dois sonner la fin de l’activité sinon ils continuaient encore je crois ! JE propose à Firmin de nettoyer sa voiture pleine de glaise (bon, il y avait un peu d’eau partout !) « Ah ça mouille les pieds ! »
Et il essaye de nettoyer un peu la table, ce que finira correctement Noé après !
En conclusion, je dirais : activité qui a duré beaucoup plus longtemps que ce que je pensais ! L’intérêt ne s’est pas délité, deux petits bonhommes très concentrés ! J’ai été étonnée aussi de voir l’autonomie de Noé, qui passait d’un « projet » à l’autre tout seul, sans suggestion de ma part, sans douter de lui … Et un Firmin qui prend confiance aussi peu à peu et ose se lancer à l’attaque de cette matière bizarre.
Pour Firmin : découverte de la matière, planter, couper, toucher, triturer, « déchirer », entasser (la terre dans la voiture), raconter des histoires, essayer de rouler pour faire un boudin (mais sans succès), faire des petits morceaux, laver.
pour Noé : remplir, cacher, envelopper, planter, construire, avoir un petit projet, décorer, résoudre des problèmes (ça tient pas !), faire un boudin, faire tenir un pont, modeler, lisser, « coller », graver/faire des traits, laver également.
Ici, l’objectif n’est bien sûr par le produit fini (ça, je vous l’avais déjà dit !) mais l’expérience de l’enfant et tout ce qu’il en retire ! Et je crois que cela a été riche pour les deux. On était tous les trois très contents après cette séance 🙂
Et pour conserver la terre (cette fois-ci, je ne me fais pas avoir), enveloppé dans un torchon mouillé puis dans un sac plastique, et la terre est restée bien souple ! La terre glaise, c’est vraiment un matériau génial et en plus pas cher ! (le gros pain, 3 euros à Cultura en ce qui me concerne.)
(ages au moment de l’activité : Noé, 5 ans et 1 mois, Firmin, 2 ans et 1 mois)
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