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Astrapi et Youpi [Chut les enfants lisent #44]

Actuellement, c’est Lison qui est abonnée à Astrapi et je peux vous dire que quand il arrive, elle se précipite, vite suivie par Baptiste. Même Rémi y jette encore un oeil.DSC00586

Et cette fois, c’est Noé qui a craqué pour l’affiche qui se trouvait à l’intérieur. Il est toujours passionné par son globe, le monde et en plus le monde est le thème de l’année dans sa classe, ce qui entretient son intérêt ! (après chaque vacances, Monsieur Loup  ramène de ses voyages aux élèves de la classe des photos et des objets : Australie, Etats-Unis, Chine, Russie …). Donc mon Noé est à fond. DSC00512

Il a absolument voulu qu’on l’accroche au dessus de son lit (après demande de permission à la grande soeur, c’est quand même son Astrapi !) et s’amuse à repérer tout ce qu’il connaît, et me demande pour le reste.DSC00517

C’est donc une affiche qui présente ce qui se passe aux quatre coins du monde au même moment, et qui montre le principe des fuseaux horaires. C’est quelque chose qui intéresse tout particulièrement Noé depuis qu’il a compris que la Terre tournait autour du Soleil et qu’il ne faisait pas jour partout en même temps. Et souvent il me demandait (avant l’Astrapi !) et là, en Inde, en Chine …  il est quelle heure ? Alors vous imaginez comme il est content !DSC00514

Lison et Baptiste, eux, en plus de leurs rubriques habituelles (BD, jeux …) ont particulièrement apprécié le dossier du jour intitulé « une heure dans le monde » où de façon humoristique leur est montré ce qui se passe en une heure dans leur corps, en France, sur la Terre, dans l’espace … Ils en ont discuté le soir à table !

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Et, en clin oeil avec toute cette histoire sur les cartes différentes pour les filles et les garçons, vous remarquerez que chez Astrapi ils n’ont pas jugé utile de faire une carte spéciale filles allégée et rose bonbon !!! Merci à eux de continuer à croire qu’on peut donner les mêmes informations aux filles qu’aux garçons, qu’on peut les instruire, les faire rire, les faire rêver de la même façon ! Parenthèse fermée … 😉DSC00587

Une petite double page dans cet Astrapi qui m’a aussi beaucoup plu : comment aborder le thème de la laïcité de façon claire et sereine avec les enfants, sans diaboliser qui que ce soit, simplement dans le respect.DSC00590

Je voulais aussi vous parler de la revue Youpi. Je tiens à préciser  pour être bien claire que cette revue m’a été offerte par les éditions Bayard (c’est la première fois que je parle de quelque chose qui m’a été donnée !), mais que bien sûr ma critique est totalement libre !

J’aime beaucoup cette petite revue qu’on achète à l’occasion. Elle vise les un peu plus jeunes (5-8 ans) que les lecteurs d’Astrapi (7-11ans) mais Lison qui a 10 ans a beaucoup aimé la lire ! Youpi est plus axé documentaires qu’Astrapi (qui lui est plus « généraliste ») et propose des BD, des documentaires photos ou dessins, des expériences … tout ça dans le but de découvrir le monde.DSC00591

Le thème de ce mois-ci était le corps mais vu par le petit trou de la lorgnette, version un peu rigolo ce qui plaît bien sûr beaucoup aux enfants ! Des questions marrantes donc, mais des réponses bien sûr sérieuses ! Grand succès à la maison, tout contents d’avoir appris des trucs amusants mais vrais !DSC00592

Et puis une expérience avec une bouteille et un ballon pour comprendre le fonctionnement des poumons …DSC00593

… un joli documentaire sur la chélidoine, une jolie petite fleur jaune qu’on trouve au bord des chemins quand on se balade …DSC00594… et puis plein d’autres trucs : une BD sur Pasteur, des explications imagées sur les vaccins, un très joli documentaire sur le renard, et j’en oublie !

Une revue très riche donc, qui prend nos enfants pour ce qu’ils sont : des petits curieux !

Ceci est ma quarante-quatrième participation au rendez-vous de Yolina « Chut, les enfants lisent ».

(Age au moment de l’activité : Noé, 4 ans et 5 mois, Lison, 10 ans et 4 mois et Baptiste, 12 ans et 11 mois )

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Fraises des bois et hirondelles !

Cette période est vraiment sympa pour faire toutes sortes de découvertes ! DSC00450

Mon Firmin a bien repéré le coin « fraises et fraises des bois » dans le jardin !DSC00453

Il adore venir en goûter quelques unes !DSC00452

Dans la maison à côté de chez nous, nous avons aussi pu observer le manège des hirondelles !DSC00496

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On les voyait rentrer et sortir de leurs nids … DSC00494

De petites promenades bien agréables autour de la maison !!! DSC00497

Il y a aussi les gros cerisiers qui regorgent de cerises ! (zut, j’ai pas de photo !) Et là encore, mon gourmand de Firmin se régale !!!

(Age au moment de l’activité : Firmin, 17 mois et Noé, 4 ans et 5 mois)

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Jouer dans un orchestre

Bon, ça, ce n’est pas une activité que l’on peut faire facilement à la maison, je vous l’accorde. Mais je voulais quand même vous parler des concerts de musique arménienne auxquels Rémi a participé la semaine dernière, en souvenir du génocide arménien d’il y a cent ans.DSC00462 2

Rémi fait de l’alto (un instrument un peu plus grand et un peu plus grave que le violon) depuis qu’il a 5 ou 6 ans. Ca a demandé du boulot quotidien (ou presque …) mais maintenant il peut notamment jouer avec l’orchestre des « grands » de son conservatoire et se faire plaisir.

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Ils ont vraiment des projets sympas et pour cette deuxième moitié d’année scolaire, l’objectif était de jouer de la musique arménienne avec l’orchestre du conservatoire d’Erevan en Arménie donc. Ils ont fait quatre concerts et ça a donné ça : (excusez l’image et le son un peu pourris).

On a vraiment passé un super moment et on a été très agréablement surpris de la qualité du concert !

Pour Rémi, c’est une super expérience. Déjà, il a joué avec d’excellents musiciens ! Il a découvert (et nous aussi)  une musique magnifique, avec des sonorités à la fois « européennes » et orientales (que les musiciens me pardonnent, je n’y connais pas grand chose en musique, je dis peut-être des bêtises !). Et l’on s’est aperçu que finalement certaines de ces musiques ne nous étaient pas inconnues ! C’était aussi une expérience riche humainement pour Rémi : communiquer comme on peut (en anglais notamment) avec des jeunes ne parlant pas français (et lui même ne parlant par arménien !), découvrir d’autres façons de jouer de la musique, d’autres habitudes, goûter des plats arméniens !!! Bref, découvrir une autre culture, c’est une ouverture sur le monde !!!

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Et pour l’année prochaine, un projet d’aller jouer de la musique française en Arménie toujours avec le même orchestre d’Erevan ! Ca serait super, mais ce n’est pas encore sûr !

La musique : un bon moyen donc de se faire plaisir, d’apprendre à travailler, d’exprimer des émotions, d’apprendre à être en « communion » les uns avec les autres, de découvrir de nouvelles cultures et de rencontrer des gens !!! Pas mal, non ?

(Age au moment de l’activité : Rémi, 14 ans et 8 mois)

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Toujours le jardinage

Suivant l’exemple de son grand frère Baptiste, Lison s’est elle aussi trouvé un petit coin à elle dans le jardin (sous le regard attentif de Noé !)DSC00262

Elle a passé un bon moment à retourner la terre et à soigneusement enlever les mauvaises herbes.DSC00265

Et puis elle aussi, elle a planté ses plants de tomates et des fleurs  !(Son frère râlait un peu en disant qu’elle le recopiait ! ) mais elle les a disposés différemment.DSC00268Maintenant, ce qui est un peu difficile, c’est que les plants de tomates sont fragiles et ont un peu souffert de pluies importantes ou du vent. Des conseils ?

(Age au moment de l’activité : Lison, 10 ans et 3 mois )

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Promenade montessorienne !

Allez, pour se détendre un peu, une petite promenade avec mon Firmin ! Et oui, la marche, c’est encore tout nouveau, mais il a vraiment envie maintenant !DSC00443

En ce moment, je m’intéresse beaucoup à différentes pédagogies et je lis les ouvrages de Maria Montessori (bon, sur ma pile, attendent aussi un livre sur la pédagogie Reggio et un autre sur celle de Steiner … Je vous en dirai plus après !). Et un passage a attiré mon attention…DSC00440

« L’enfant de 18 mois à 2 ans est capable de parcourir des kilomètres. Il peut franchir des passages difficiles, monter des escaliers. Seulement il marche avec un but différent du nôtre. Nous cheminons pour atteindre un but extérieur, et nous allons droit à ce but. L’enfant, lui, marche pour élaborer ses propres fonctions. Son but est donc de se créer lui-même. Il est lent. Son rythme n’est pas encore établi mais les choses qui l’entourent l’attirent. L’aide que devrait apporter l’adulte serait, à ce moment, de renoncer à son propre rythme, à ses propres buts. » (extrait de « l’enfant » de Montessori)DSC00441

Et oui, quand nous marchons avec notre enfant, souvent, nous sommes pressés, nous voulons aller vite chercher son frère à l’école, pas le temps de traîner. Et même en se promenant on va souvent au rythme des grands.DSC00442

Alors ce jour-là, on est parti tous les deux. Et Firmin s’est transformé en petit explorateur. Il avance d’un pas décidé, et moi je le suis ! Là où il va, je vais !DSC00444

Il s’arrête régulièrement, attentif au vent qui lui souffle dans les cheveux, aux feuilles de l’arbre qui bougent, au chant des oiseaux (« Cuicui-cui ?  » « Oui Firmin, ce sont les oiseaux ! »), aux aboiement du chien. Il imite les bruits qu’il entend, il répète le mot que je lui dis (« Ah oui, c’est le chien que l’on entend ! » « chien ! »).DSC00445

Effectivement, le chemin n’est pas très linéaire. Un escalier ? Quelle aubaine !DSC00446

Et hop on escalade ! DSC00447

Il s’assoit quand une trouvaille est trop intéressante : une pomme de pin, pensez-vous !DSC00449Quel bonheur pour mon petit bonhomme ! Son plaisir est évident ! C’est vraiment la sensation de liberté pour lui, il découvre le monde.

Alors c’est sûr, on ne peut pas le laisser aller où il veut comme il veut tout le temps ! C’est matériellement impossible, et puis il faut quand même apprendre à respecter certaines règles ! Ben oui, là, on donne la main, il y a des voitures et puis non, on ne tourne pas là, mais dans l’autre sens… Frustrant, mais c’est comme ça !

C’est pour cela que cette promenade montessorienne de temps en temps, ça lui fait un bien fou ! Je pense que c’est un moment où il apprend beaucoup, avec tout son corps, tout son être et tous ses sens !

(Age au moment de l’activité : Firmin, 17 mois )

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Bac sensoriel semoule

 

Ce n’est pas d’une originalité folle mais le fait est que je n’avais jamais proposé aux enfants ce genre de bac. J’ai donc préparé une caisse en plastique pas trop profonde, de la semoule, des récipients divers, cuillères, entonnoirs, rouleau de carton…DSC00186

J’ai disposé dans le jardin, à l’ombre du tilleul, une couverture et dessus le bac. Je pensais la proposer à Firmin mais alors que celui dormait encore, c’est Noé qui s’est approché (euh … en fait … le premier, c’est Baptiste qui n’a pas résisté à patouiller cinq minutes !!!).DSC00187

Mmm … le plaisir d’y plonger ses pieds ! Pas de doute, c’est bien un bac sensoriel !!!

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Et l’exploration a commencé ! DSC00189

Il a d’abord essayé les différents ustensiles, fait couler, rempli, transvasé, renversé … Il a fait glisser la semoule entre ses doigts …DSC00193

Et puis il a commencé à se raconter des histoires, a fait de la cuisine, était le papa … Je lisais à côté de lui, et il me faisais participer à ses jeux !DSC00196

On a ainsi « mangé » une tarte à la semoule, un gâteau au chocolat et des pâtes avec plein de légumes !!! Un bon moment.

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Et puis petit Firmin s’est réveillé. Il a commencé à enfouir sa petite main dans la semoule.DSC00206

 

Puis l’a prise avec la main pour essayer de la mettre dans un petit récipient.DSC00218

 

Et puis une jambe …DSC00207

… et tout le reste dans le bac !DSC00209

C’était chouette de les regarder jouer tous les deux …

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Euh … Noé … renverser une boîte de semoule sur la tête de ton petit frère … comment dire … Ah ben en fait ça l’a bien fait rigoler !!!DSC00213

Un bel après-midi !!!

(Age au moment de l’activité : Noé, 4 ans et 4 mois ; Firmin, 16 mois)

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