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Le jeu anti-virus … aussi pour les petits !

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Le jeu anti-virus est un jeu que nous avons depuis longtemps et auquel nous adultes et nos grands aiment bien jouer. Un jour, Rémi l’a montré à son petit frère Noé.

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Il y a un livret avec plusieurs défis classés par niveaux de difficulté. Dans un premier temps, placer les pièces comme sur le modèle est déjà une activité en soi pour Noé !

Et puis Rémi lui a expliqué le principe : essayer de faire sortir la pièce rouge par le trou dans un des coins du carrés. Pour cela, on a le droit de faire glisser les autres pièces (  sauf les petites blanches). Ce qui a été le plus difficile pour Noé, c’est qu’il faut faire glisser les pièces sans les tourner. C’est un peu difficile, mais avec l’aide de son grand frère, c’était intéressant ! P1040801

Et puis comme le jeu traînait (… oui … ça arrive souvent que des choses traînent chez nous …) Firmin a commencé avec grand plaisir à découvrir le jeu !

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…essayer de placer correctement les pièces, pas si facile ! P1040839

Celle-là, elle va bien !P1040841

Et puis forcément à la fin, il n’arrivait pas à caser les dernières car il n’avait pas forcément caser les grosses en premier ! Donc je déplaçais un peu les pièces qu’il avait déjà mises pour que des espaces se libèrent pour caser les dernières … Il était très satisfait quand toutes les pièces étaient mises ! Et après, on renverse tout, et on recommence ! Ca l’a occupé un bon moment !

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Il ne faut pas hésiter à regarder les jeux de « grands » que l’on a, car on peut souvent trouver une utilisation, complètement différente du but de jeu initial, mais intéressante pour les petits !

C’est comme ça que les dames chinoises , le poker ou le tic tac toe avaient fait de très bonnes activités de motricité fine pour Firmin ou Noé quand ils étaient tout petits !

 

(Ages au moment de l’activité : Rémi, 15 ans et 5 mois, Noé, 5 ans et 2 mois et Firmin, 2 ans et 2 mois)

Pour découvrir les autres jeux dont je vous ai déjà parlé dans ce blog, cliquez ici !

Vous trouverez d’autres idées d’activités inspirées par les pédagogies alternatives dans mes livres écrits avec Madeleine Deny : le grand guide des pédagogies alternatives , lire et écrire apprendre avec les pédagogies alternatives, compter et calculer apprendre avec les pédagogies alternatives et  mes tout premiers apprentissages avec les pédagogies alternatives !

Spielgaben : association avec Grimm’s , fichiers, parcours… et autres [Spielgaben #20]

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On associe souvent avec Firmin le Spielgaben et les boîtes et les bonhommes Grimm’s (plus des épingles en bois).

P1030833 Firmin s’amusait à mettre les anneaux sur l’épingle de la bonne couleur (un geste pas si facile avec une épingle à l’horizontale).P1030835

Et il adore mettre des colliers aux bonhommes ! P1030837

Parfois, c’est juste le plaisir de mettre les colliers qui lui importe, parfois il s’amuse à mettre le collier de la même couleur que le bonhomme.P1040014

Noé s’était amusé ensuite avec l’ensemble des petits anneaux, les bougeant tous ensemble pour faire un rond ou un triangle !P1030844

Et après, Firmin a pris beaucoup de plaisir à remettre les petits anneaux au bon endroit.P1030849

Enfiler les anneaux sur la barre lui plaît toujours autant !P1030855 Mais y enfiler une ficelle, c’est nettement plus compliqué !P1030994

Remettre la barre horizontale correctement est aussi un challenge !P1030995

Un bon moment à observer les différents solides : pyramides, prismes …P1040004

…Et les associer pour faire de petites maisons !P1040005

Ou les disposer sous les solides suspendus !P1040006

Cette partie du spielgaben est toujours sa boîte préférée, même s’il n’arrive encore pas bien à mettre les boules au bout des bâtonnets. Par contre, planter les bâtonnets sur la plaque grise lui pose moins de problèmes.

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Il savait où il voulait mettre les bâtonnets mais avait souvent besoin de mon aide technique pour les enfoncer !

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De temps en temps, Noé aime bien prendre les fichiers (je les ai reçus en fichiers pdf avec le spielgaben).  Là il s’agissait du fichier du don 5 (c’est à dire des solides avec des cubes et des prismes triangulaires, grands ou petits)

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Le but de cette fiche était de remplir le parapluie/ triangle avec les prismes triangulaires (pas facile car il n’y avait pas de traits dans le triangle. Mais Noé a bien réussi).

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Autre fiche : reproduire les petites maisons et indiquer le nombre de solides nécessaires. (fastoche !)P1030990

Plutôt que d’écrire sur le fichier, Noé a simplement posé un petit pion sur la bonne réponse.

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Là, il a reproduit les petites maisons et indique avec un bâtonnet (toujours pour éviter d’écrire) quel animal a pu faire quelle maison, selon les solides dont il disposait.

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Trouver quelle est la maison dont rêve le lion et puis s’amuser à reproduire les trois !

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Et reconstituer le sapin (c’est pas la saison mais c’est pas grave !) avec les solides.

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Et voilà !

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Et puis Noé aime toujours autant construire des labyrinthes, des parcours.

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Et on essaye de faire rouler une boule dedans en la poussant avec un bâtonnet !

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Il a ajouté un trésor à trouver le premier : le cube vert (on faisait la course tous les deux !)

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Bon ben Noé a gagné !

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Un autre parcours un autre jour avec un joli point de départ !

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Et pendant que Noé spielgabenait, Firmin lui jouait avec les boîtes Grimm’s !

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Et avec le grand arc-en-ciel (de Grimm’s aussi). Il y joue de plus en plus souvent en ce moment !

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Et puis comme je vous l’avais montré dans un article précédent, Spielgaben a aussi servi pour illustrer le livre de Noé.

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Une petite photo, et hop !

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Et aussi une forêt pour la quatrième de couverture.

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Et je ne résiste pas à l’envie de vous montrer les deux créations autonomes de la petite fille (3 ans et demi) d’une amie (qui a elle aussi craqué pour le spielgaben) ! Je les trouve super chouettes !

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Pour voir tous les liens vers mes articles sur Spielgaben (présentation, nos activités) , cliquez sur la page Froebel et Spielgaben !

Et puis comme je vous l’avais déjà dit, Spielgaben m’a contactée il y a quelques semaines pour que si vous vous décidez à acheter une boîte Spielgaben, je puisse vous parrainer pour avoir une réduc non négligeable ! Si ça vous intéresse, laissez moi un message sur ma page Facebook ! 😉

(Ages au moment de l’activité : Noé, 5 ans et 2 mois, Firmin, 2 ans et 2 mois)

Pour découvrir d’autres jeux de construction, cliquez ici

Vous trouverez d’autres idées d’activités inspirées par les pédagogies alternatives dans mes livres écrits avec Madeleine Deny : le grand guide des pédagogies alternatives , lire et écrire apprendre avec les pédagogies alternatives, compter et calculer apprendre avec les pédagogies alternatives et  mes tout premiers apprentissages avec les pédagogies alternatives !

Création libre avec confettis, serpentins et maquillage !

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Etant donné qu’on avait participé à de magnifiques carnavals cette année et que le lendemain, nous allions au Carnaval de la ville près de chez nous, je leur ai proposé une petite activité créative … carnavalesque …

J’ai donc posé au milieu de la table des confettis (petits et gros), quelques serpentins, un pot de colle et son pinceau, le reste de maquillage acheté à la va vite pendant les vacances avant d’aller au Carnaval mais pas génial et deux grandes feuilles. Consigne : euh ben non, pas de consigne, faites ce que vous voulez !

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Noé , lui, a tout de suite été attiré par le maquillage pour dessiner. Il a donc commencé une maison, soit avec les crayons de maquillage, soit en prenant du maquillage avec les petits « pinceaux ».P1040935

Firmin, lui, faisait tout à la fois ! Les crayons, les confettis …P1040938

Un gros confetti pour faire le soleil pour Noé …P1040941 P1040943

Firmin était content de prendre de la colle avec le pinceau mais il ne savait pas forcément quoi en faire et j’ai essayé de lui montrer comment mettre les confettis sur la colle pour que ça tienne !P1040949

Noé : je vais faire un char …P1040952

J’ai donné une nouvelle feuille à Firmin qui a pris un grand plaisir à mettre tous les confettis dessus et à jouer avec !P1040953

Une belle montagne de confettis !P1040958

Noé, c’est avec le serpentin qu’il s’amuse !P1040960

Puis il le colle sur son dessin.P1040961

Et voilà leurs deux « oeuvres » ! P1040965

Après, Firmin s’est amusé un petit moment, avec les confettis et la dînette, mettre des confettis dans l’assiette, … ensuite rejoint par Noé.P1040967

Et puis Noé a essayé de balayer et il a montré comment faire à Firmin ! C’était mignon de le voir expliquer à son petit frère. Bon, par contre, quand 5 minutes après Firmin a tout dispersé le tas de confettis qu’il avait fait, Noé était nettement moins content !!! Et du coup tout est resté en plan …P1040973

Et le lendemain, carnaval encore donc ! Un petit Firmin en clown, Noé tenait absolument à être Spiderman, Lison une dame du Moyen Age et Baptiste en savant fou ! On avait aussi un Rémi en très beau Charlot mais il ne voulait pas être sur la photo … Droit à l’image ! 😉 P1040975(Ages au moment de l’activité : Firmin, 2 ans et 2 mois, Noé, 5 ans et 2 mois, Lison, 11 ans et Baptiste, 13 ans et 8 mois)

Pour découvrir les autres techniques artistiques dont je vous ai déjà parlé dans ce blog, cliquez ici !

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C’est la fête, vive le carnaval !

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Je vous ai fait une petite sélection de mes anciens articles pour vous donner des idées d’activités pour cette période de Carnaval !

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Pour découvrir les autres activités en lien avec les différents moments de l’année dont je parle dans ce blog, cliquez ici !

 

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Figurines d’animaux, cartes de nomenclature et jeu de loto vintage

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un gentil parrain a offert à Firmin pour Noël « mon imagier Montessori » de chez Nathan, avec de nombreuses images d’animaux, fleurs, fruits … sous formes de cartes de nomenclature (image seule, image avec nom , étiquette mot seule.)

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Pour Firmin j’ai pris celles avec les mots sans faire attention, mais celles avec l’image seule était suffisante (sauf que moi, comme ça, j’avais le nom exact de l’animal ! 😉 )

Je lui ai donc sorti quelques images d’animaux et on est allé chercher notre panier maintenant bien rempli d’animaux.

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Et je lui ai proposé l’activité assez classique de mise en paires mais qu’il n’avait jamais faite de chercher le même animal dans notre panier et de le poser sur l’image.

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Ca l’a tout de suite beaucoup intéressé ! Nous n’avions pas forcément tous les animaux (pas de sanglier ou de marcassin par exemple !) et Firmin a pris le cochon pour le poser sur la carte marcassin. C’était pas mal vu, mais ça reste à affiner ! P1030911

Mais bon, les cartes ne correspondaient pas forcément aux animaux que nous avons. Puis je me suis souvenu d’un jeu datant de Mathusalem trainant au fond du placard, un jeu de loto à la boîte un peu défoncée : les animaux et leurs petits.

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Quatre grandes planches avec plein d’animaux dont beaucoup que nous avions en figurines, parfait !

J’en ai d’abord sorti une …

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Puis devant le grand intérêt de Firmin, j’ai installé les quatre !P1030920

Pas toujours facile de s’y retrouver au milieu de tous ces animaux mais Firmin s’en sortait très bien ! P1030921

Il y a bien quelques hésitations … renard ou écureuil … hippopotame ou rhinocéros … cheval ou chèvre …

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Et puis à la fin du jeu, les animaux se sont faits des câlins ! « Câlin le loup ! « … bon, je suis pas sûre que le lapin ait été content de faire un câlin au loup mais bon … on en discutera peut-être une autre fois !

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Quand Noé est revenu de l’école, il a vu les plaques et les animaux et bien sûr il a voulu faire pareil ! P1030925

Puis il a vu les cartes Nathan . Je lui ai alors proposé quatre fruits et quatre mots à associer. Il ne sait pas encore lire mais commence à piger le truc ! Il a tout de suite trouvé pomme, a coincé sur raisin (normal !!!), puis après avoir fait les autres a trouvé par élimination le raisin.

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Puis il voulait faire une jeu différent. Je lui ai alors proposé sous forme de mini memory les mêmes cartes. On devait chacun à notre tour retourner une image et un mot et les garder s’ils allaient ensemble. Là, il repérait beaucoup plus rapidement les étiquettes.P1030943

(Age au moment de l’activité : Firmin, 2 ans et 1 mois ; Noé, 5 ans et 1 mois)

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Cylindres et boîte numéro 2 des couleurs

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Firmin l’autre jour était très absorbé par deux des blocs de cylindres Montessori. Il avait tiré les plus fins d’un des blocs, et semblait surpris qu’ils soient différents de ceux de l’autre bloc.

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Un autre jour, je l’ai trouvé installé (bon, assis sur la table lumineuse …) et très absorbé par  la boîte des poids (qu’il ne connaissait pas) de la balance …

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Ca lui rappelait quelque chose ! Mais la matière, le poids était différents des cylindres en bois ! P1020413

Ce jour-là, c’était la deuxième boîte des couleurs qui était de sortie. P1020675

Je lui ai fait une petite présentation, lui ai montré comment les aligner et c’était parti ! (Oui, je sais, normalement c’est sur un tapis … ). P1020678

Et puis un soir, je trouve ça près des étagères ! C’est bien mon Firmin qui a sorti les cylindres colorés et les a installés dans les moules à muffins (enfin, il en a laissés quelques uns de côté !).

P1020733 (Age au moment de l’activité : Fimin, 2 ans)

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