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Le jeu de peindre à la maison

Je viens de finir de lire « Le jeu de peindre » d’Arno Stern et m’est venue une grande envie d’essayer ! De quoi sagit-il ? D’une table-palette aux belles couleurs, d’un « closlieu » (un endroit fermé, calme) où un groupe de personnes, adultes ou enfants, se retrouvent pour peindre pour soi, d’un moment de jeu, de plaisir où l’on laisse aller le pinceau, où l’on essaye de laisser parler sa spontanéité, où l’a va puiser au fond de soi (dans sa « mémoire organique » nous dit Stern), comme obéissant à une dictée de cette mémoire inconsciente, répondant à une nécessité intérieure.

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Cette table palette, elle est tellement belle… ça m’a donné envie de voir comment on pouvait se bricoler un jeu de peindre à la maison ! Alors première étape, aller chercher des petits pots bébés qui trainent au garage : 18, c’est bon, j’ai le compte ! Ensuite, sortir la gouache (on a une bouteille par couleur primaire, plus du noir et du blanc) et essayer de reconstituer les 18 couleurs de Stern. Pour cela, mon Baptiste est tout de suite volontaire, lui qui a l’habitude de faire de la peinture, et il s’attaque aux mélanges.

Voici les 18 couleurs :

1- blanc

2- rose

3- violet

4- bleu clair

5- gris

6- bleu outremer

7- vert émeraude

8- vert/blanc

9- vert/jaune

10- jaune

11- ocre

12- beige

13- orange

14- rouge vermillon

15- rouge carmin

16- terre de sienne

17- terre d’ombre

18- noir.

(Bon, après, on doit pouvoir faire le jeu avec moins de couleurs, mais c’est quand même génial d’avoir ce choix !)

Alors on s’aide des photos du livre pour essayer de se rapprocher des couleurs, d’internet pour voir comment est la terre de sienne …P1030583

Et voilà! En face de chaque pot de peinture, un gobelet en plastique avec de l’eau. Ensuite, on a fait le tour de la maison pour rassembler les pinceaux et on a réussi à en avoir 1 pour chaque pot. L’idéal serait d’en avoir un petit et un gros par pot. On complètera petit à petit. Et puis pour déposer le pinceau .. euh … ben ça sera simplement sur le couvercle du petit pot. Nous avons une grande table, on pose donc tout ça au bord de la table (c’est de la gouache, ça se nettoie bien). Et ben voilà, c’est beau !!!

Ensuite, quand on a déjà bien joué avec toutes ces couleurs, on a la possibilité de faire des mélanges et de créer ses propres couleurs que l’on place ensuite sur une autre étagère. P1030587

Bon, ensuite, notre maison, ce n’est pas un atelier, et nos murs ne sont pas vraiment libres pour accueillir des feuilles de papier … Alors on bricole : le petit tableau noir pour Noé, le chevalet de Baptiste avec une plaque de contre plaqué pour accrocher la feuille … C’est un peu juste pour y mettre toute la famille en même temps, mais c’est déjà ça. P1030588

Firmin ,pour aujourd’hui, sera sur la petite table, mais je compte bien le faire peindre à la verticale aussi.P1030592

Pour les feuilles, là encore on prend ce qu’on a, du papier canson format A3, c’est déjà pas mal. Arno Stern utilise des feuilles 67×50 cm, donc plus grandes. On verra si on trouve ça pour une prochaine ! P1030593

Et c’est parti ! Celui qui anime, moi en l’occurence (« le servant du jeu de peindre ») ne doit pas donner de thème, de conseils, de critiques, de jugements, de compliments … Il est là pour aider un peu techniquement : prendre le pinceau au milieu, peindre à l’horizontale, ne pas l’écraser sur la feuille … Essuyer une coulure … (Là on voit un Baptiste qui triche, il a piqué un pot qu’il tient dans sa main !!!Vu ! ) Encourager un Noé qui veut s’arrêter trop vite : non, tu n’as pas fini, continue, si toi tu sais pas quoi faire, ton pinceau il saura ! (sans lui dire : mais regarde tu pourrais rajouter ceci, colorier cela …). P1030599

Et ça marche, il y retourne, continue sa peinture, tranquillement.

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Arno Stern parle dans son livre de toutes sortes de formes que l’enfant utilise spontanément et que l’on retrouve dans toutes les civilisations (par exemple ce carré avec une croix au milieu qui ici devient fenêtre). Il appelle ça la Formulation, mais pas besoin de connaître ça pour jouer au jeu de peindre !P1030600

La technique de base est toute simple : on trempe un peu le pinceau dans l’eau, un peu dans la peinture et on peint. Quand on a finit, on repose le pinceau dans le couvercle, sans le nettoyer.P1030605

Ca prend forme pour Baptiste ! P1030611

Sa maison une fois terminée, Noé continue et entame une autre peinture complètement différente !P1030613

Lison, qui était occupée jusqu’alors, arrive et prend la place de Baptiste qui a terminé. C’est que ça fait envie ces belles couleurs ! P1030617

Et c’est parti pour Lison aussi ! (et moi aussi je m’y mets, parce que j’étais un peu frustrée de ne faire que le servant !)P1030618

Elle n’a pas le temps de terminer sa peinture, pas grave, on a bien l’intention de se refaire régulièrement des séances de jeu de peindre !P1030619

Et voilà ! Alors aujourd’hui je vous montre ce que l’on a fait, mais c’est un peu contraire au jeu de peindre qui veut que les peintures ne soient pas exposées mais conservées dans le closlieu, puisque nous peignons pour nous, pour nous ressourcer et pas pour communiquer ou exposer. Mais bon, on fait une exception pour vous expliquer, les prochaines peintures, on les gardera pour nous ! 😉 P1030622

Et voilà le support où nous avons accroché nos feuilles… Au bout de nombreuses séances, il ressemblera peut-être au mur du closlieu (regardez la couverture du livre de Stern que j’ai mis au début de l’article !)

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Et quand on a fini, on recouvre la peinture dans les pots d’une pellicule d’eau que l’on retirera avec une seringue avant la prochaine séance (dixit Monsieur Stern !), il paraît que comme ça la peinture reste nickel !

Une super expérience, un bon moment en famille, on recommencera ! Ce qui serait bien, c’est de se trouver un certain rythme, d’y jouer régulièrement. Et puis l’idéal serait d’arriver à organiser l’espace pour que nous y jouions tous ensemble !

 

[Edit : Lors de notre deuxième séance, nous avions donc deux pinceaux par couleur et  de grandes feuilles…

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… Et un Firmin qui peint à la verticale ! 🙂 , ce qui est quand même mieux !  Et on a investi les baies vitrées qui font d’excellents supports ! ]P1030643

(Ages au moment de l’activité : Firmin, 2 ans et 1 mois ; Noé, 5 ans et 1 mois ; Lison, 10 ans et 11 mois ; Baptiste, 13 ans et demi)

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Peindre sur les vitres des décors de Noël

 

Aujourd’hui, opération « on décore les vitres  » pour Noé et Baptiste ! P1020996

Pour cela, rien de plus simple, de la gouache et un pinceau !P1020998

A priori, ce n’est pas compliqué à nettoyer, mais ça, on vous dira après ! P1030002

Alors c’est parti pour Baptiste qui commence un bonhomme de neige et Noé un sapin, puis de la neige, de la neige, encore de la neige ! Ca compense celle qu’on n’a pas cette année !P1030005

Et puis Baptiste s’attaque à l’autre baie vitrée avec un Père Noël  qui pointe son bout du nez !P1030008

Dela neige, toujours de la neige pour Noé !P1030013

Mais que fait donc Baptiste sous son étoile ?P1030016

En tout cas, Noé lui aussi peint une jolie étoile !P1030020

Quelques flocons supplémentaires !P1030029

C’est beau aussi de l’extérieur !

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Et voilà, une fois la nuit venue on voit mieux les décors. Firmin était tout content du bonhomme de neige et du Père Noël (même si décidément ce bonhomme rouge ne le rassure pas … )P1030037

Sur la vitre de la cuisine aussi ! P1030040

Et voilà, en peinture complètement libre ! P1030041

Vraiment une jolie activité et du temps passé à deux ! Ca les a occupés un bon petit moment ! Un merci aux ATSEM de notre école maternelle qui décore souvent ainsi les vitres de l’école et qui nous ont donné cette idée !

 

Si en ces jours avant Noël, vous voulez d’autres idées sur le thème de Noël : je vous remets le lien vers mon article : des idées pour préparer Noël !

(Age au moment de l’activité :  Noé, 5 ans et Baptiste, 13 ans et demi)

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Varier les supports : peindre sur du papier alu, sur des feuilles de sopalin …

Voici une activité pour le plaisir des sensations, le plaisir de la découverte, qu’est ce que ça fait de peindre sur autre chose qu’une feuille de papier …

Je lui ai donc simplement proposé une assiette palette avec les couleurs primaires, des pinceaux et une feuille de papier aluminium.

Cette fois ci, je ne lui ai pas fait les mélanges de couleur, pas mis un pinceau par couleur. Il avait à disposition plusieurs pinceaux et s’il voulait changer il pouvait ! Il a donc fait ses petites expériences de couleurs tout seul. P1020530

Et puis c’était parti !

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Il peignait tranquillement, regardant les effets que celadonnait …P1020534

Peindre sur du papier alu est intéressant car il y a un effet de lumière, de reflets, le côté métallique …

Noé fait des traits …P1020536 P1020541

…des points …P1020545

L’intérêt de ce genre d’activité n’est pas particulièrement le résultat obtenu mais l’expérience en elle même, les sensations éprouvées par l’enfant …P1020546

Et puis il restait de la peinture … Et on avait des feuilles de sopalin à côté pour essuyer les pinceaux … Alors Noé a continué l’activité en peignant cette fois sur des carrés de sopalin !P1020548

Là encore, la sensation différente est intéressante (c’est « mou »; absorbant …) et en plus le format carré est différent du rectangle de la feuille A4 !P1020552

Voilà, un bon petit moment peinture !

Noé a aussi peint à l’encre récemment sur un autre type de papier : le papier kraft.

Il est intéressant aussi de varier le format ou la forme des papiers (rond, grande feuille …) ainsi que les techniques (pastels à l’huile ou secs, encre, craies,  …)

 

(Age au moment de l’activité :Noé, 4 ans et 11 mois )

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Tigre et libellule : on continue notre petit projet Reggio !

 

Pour ceux qui n’ont pas suivi notre petit « parcours créatif » à la Reggio, jetez un oeil à l’article machines et musique. En deux mots, Noé a dessiné spontanément des machines, nous avons alors observé une vieille machine à coudre qu’il a dessinée et qui « faisait de la musique » en fonctionnant. Il a associé ensuite les sons à : un tigre, une libellule, une guitare et des claves.

Nous sommes donc partis cette fois-ci sur une production plastique pour représenter ces animaux et ces instruments de musique !

J’ai accroché une feuille de papier kraft et je lui ai demandé ce qu’il voulait utiliser pour représenter son tigre. Il a choisi les pastels à l’huile. Il l’a d’abord dessiné au crayon à papier en s’inspirant d’une figurine qu’il a dans ses jeux puis il l’a colorié aux pastels. Bien lancé lorsqu’il dessinait et faisait les rayures, il était moins motivé pour finir de colorier son tigre en orange … C’est souvent un peu difficile pour lui d’aller au bout des choses qui demandent un peu d’effort ou qui l’intéressent moins … (si vous avez des trucs pour me le « secouer » un peu mon Noé ! 😉 ) mais il est arrivé au bout !

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Le lendemain, avant de commencer à représenter la guitare, Noé et Firmin ont passé un bon moment à observer, toucher, essayer la guitare de Baptiste pour mieux connaître l’instrument et arriver à le représenter. Ils ont beaucoup apprécié ce temps !

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Puis, Noé a choisi l’encre pour continuer avec les autres personnages et la motivation était revenue ! C’est plus rapide à « colorier » !!!

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Pendant ce temps, monsieur Firmin lui aussi peignait à l’encre !

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Il a ensuite dessiné au feutre au centre de la feuille sa machine à coudre. Ensuite,  Noé a voulu découper sa feuille.

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Et enfin, à fond maintenant, Noé m’a inventé une petite histoire avec tous ces personnages !

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Et voilà pour finir mes feuilles de documentation Reggio.

 

machine - tigre et libellule 1

machine - tigre et libellule 2

Nous avons donc continué à explorer ces 100 langages de l’enfant en passant cette fois-ci par les représentations graphiques, le « récit », la fantaisie, la musique !

Et pour finir pour aujourd’hui, cette histoire de machine à coudre, ça me fait penser à la citation de Lautréamont :

« Beau comme la rencontre fortuite sur une table de dissection d’une machine à

coudre et d’un parapluie».

Ben c’est un peu ça, mais je préfère les libellules aux tables de dissection ! 😉

(Age au moment de l’activité :Noé, 4 ans et 11 mois et Firmin, 23 mois)

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Premiers essais à la peinture à l’huile

Baptiste s’est lancé dans la peinture à l’huile ! Je lui laisse la parole pour vous expliquer un peu le matériel et la technique :DSC02392

 » Bonjour,alors pour faire de la peinture à-la-oui-leu comme dit Boby Lapointe,et bien on a besoin d’un flacon d’essence de térébenthine (pour nettoyer les pinceaux ) et de l’huile (pour mélanger les peintures).

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Et bien sûr, on a aussi besoin :

  • de peinture
  • de pinceaux
  • et d’une petite palette pour mettre l’essence et l’huile

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Alors pour commencer, je cherche sur la tablette à quoi servent les different produits.

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Je dispose l’essence et l’huile dans la petite palette.

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… et je commence :

sur la toile je mets du bleu clair, du bleu foncé, du violet, du vert, du blanc, du noir et je trempe mon pinceau dans l’huile et j’étale le tout en rajoutant du blanc par-ci, du noir par-là et toujours en trempant dans l’huile, j’ étale.

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Pour faire le soleil qui se couche, je fais un demi cercle en jaune sans le remplir et autour je rajoute du rouge, du orange foncé, du orange claire et du jaune . Ensuite, comme d’habitude, je trempe mon pinceau  dans l’huile . Pour que dans mon coucher de soleil, on ne voit pas tous les coups de pinceaux, avec un mouchoir, j’ai réétalé la peinture.

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Puis à la fin j’ai peint le soleil avec du blanc et j’ai fait, avec de la peinture sans huile, le reflet du soleil sur la mer.

 

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J’ai signé et voilà le travail !

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J’ai fait aussi une peinture abstraite inspirée de Kandinsky. »

(Age au moment de l’activité :  Baptiste 13 ans 1 mois)

Activités à la maison

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Peindre librement !

J’avais préparé pour Noé un morceau de nappe blanche, de la peinture, des morceaux de laine, des pinceaux, de la colle. Consigne : euh, ben, il n’y en a pas ! Tu fais ce que tu veux ! Je pense qu’on peut dire que c’est une activité de type Reggio.

Il a été un peu décontenancé mais il a commencé à peindre, à découper.

DSC01086Et puis un petit lutin Firmin s’est pointé et a commencé à toucher ce que faisait Noé. Alors dite, un bout de nappe aussi, un pinceau … et lui n’était pas décontenancé du tout ! C’était parti !DSC01090On teste un peu sur les pieds aussi, un peu sur le sol…DSC01093Noé continue tranquillement, Lison se tape l’incruste et s’y met aussi !DSC01094L’éclate totale !DSC01095Pas de soucis pour Firmin pour aller tremper son pinceau dans la peinture !DSC01099Vraiment un bon moment de liberté et d’expression.DSC01101Baptiste (qu’on ne voit pas sur les photos !) a aussi participé à l’engouement général !

Voici les oeuvres ! Il faut bien sûr considérer que le produit final n’est pas forcément le plus important dans ce genre d’activité, c’est l’action de peindre, de s’exprimer …

Mais d’un autre côté, c’est sympa de mettre en valeur aussi les productions alors les oeuvres sont affichées quelques temps dans l’escalier ! A vous de trouver qui a fait quoi !

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(Ages au moment de l’activité : Noé, 4 ans et 7 mois, Firmin, 19 mois, Lison, 10 ans et 5 mois et Baptiste, 13 ans et 1 mois)

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