Promenade montessorienne !

Allez, pour se détendre un peu, une petite promenade avec mon Firmin ! Et oui, la marche, c’est encore tout nouveau, mais il a vraiment envie maintenant !DSC00443

En ce moment, je m’intéresse beaucoup à différentes pédagogies et je lis les ouvrages de Maria Montessori (bon, sur ma pile, attendent aussi un livre sur la pédagogie Reggio et un autre sur celle de Steiner … Je vous en dirai plus après !). Et un passage a attiré mon attention…DSC00440

« L’enfant de 18 mois à 2 ans est capable de parcourir des kilomètres. Il peut franchir des passages difficiles, monter des escaliers. Seulement il marche avec un but différent du nôtre. Nous cheminons pour atteindre un but extérieur, et nous allons droit à ce but. L’enfant, lui, marche pour élaborer ses propres fonctions. Son but est donc de se créer lui-même. Il est lent. Son rythme n’est pas encore établi mais les choses qui l’entourent l’attirent. L’aide que devrait apporter l’adulte serait, à ce moment, de renoncer à son propre rythme, à ses propres buts. » (extrait de « l’enfant » de Montessori)DSC00441

Et oui, quand nous marchons avec notre enfant, souvent, nous sommes pressés, nous voulons aller vite chercher son frère à l’école, pas le temps de traîner. Et même en se promenant on va souvent au rythme des grands.DSC00442

Alors ce jour-là, on est parti tous les deux. Et Firmin s’est transformé en petit explorateur. Il avance d’un pas décidé, et moi je le suis ! Là où il va, je vais !DSC00444

Il s’arrête régulièrement, attentif au vent qui lui souffle dans les cheveux, aux feuilles de l’arbre qui bougent, au chant des oiseaux (« Cuicui-cui ?  » « Oui Firmin, ce sont les oiseaux ! »), aux aboiement du chien. Il imite les bruits qu’il entend, il répète le mot que je lui dis (« Ah oui, c’est le chien que l’on entend ! » « chien ! »).DSC00445

Effectivement, le chemin n’est pas très linéaire. Un escalier ? Quelle aubaine !DSC00446

Et hop on escalade ! DSC00447

Il s’assoit quand une trouvaille est trop intéressante : une pomme de pin, pensez-vous !DSC00449Quel bonheur pour mon petit bonhomme ! Son plaisir est évident ! C’est vraiment la sensation de liberté pour lui, il découvre le monde.

Alors c’est sûr, on ne peut pas le laisser aller où il veut comme il veut tout le temps ! C’est matériellement impossible, et puis il faut quand même apprendre à respecter certaines règles ! Ben oui, là, on donne la main, il y a des voitures et puis non, on ne tourne pas là, mais dans l’autre sens… Frustrant, mais c’est comme ça !

C’est pour cela que cette promenade montessorienne de temps en temps, ça lui fait un bien fou ! Je pense que c’est un moment où il apprend beaucoup, avec tout son corps, tout son être et tous ses sens !

(Age au moment de l’activité : Firmin, 17 mois )

Activités à la maison

Pour découvrir d’autres articles sur la pédagogie Montessori, cliquez ici

Pour découvrir des activités où l’on bouge, cliquez là

 

Vous trouverez d’autres idées d’activités inspirées par les pédagogies alternatives dans mes livres écrits avec Madeleine Deny : le grand guide des pédagogies alternatives , lire et écrire apprendre avec les pédagogies alternatives, compter et calculer apprendre avec les pédagogies alternatives et  mes tout premiers apprentissages avec les pédagogies alternatives !

 

EnregistrerEnregistrer

Que répondre à la haine …

Un petit point donc sur cette histoire de cahiers qui prend des proportions incroyables … Je n’aurais jamais pensé une seule seconde que mon petit article sur mon petit blog puisse avoir un tel impact. Et je trouve ça bien de voir que finalement, même seule dans son petit coin, on puisse faire bouger les choses. Oh ! je ne me fais pas d’illusion, rassurez-vous, cela ne changera pas la face du monde, mais déjà si ça a pu contribuer à ce que des personnes qui ne s’étaient jamais posé la question se la posent justement, c’est déjà pas mal ! Et on peut espérer que les éditeurs aussi se poseront à deux fois la question avant de proposer ce genre de cahiers. Ca, c’est le côté positif.

Ensuite, deuxième chose : que des gens ne soient pas du même avis que moi, ça ne me dérange pas et c’est tout à fait normal. Ce à quoi je ne m’attendais pas et qui m’a quand même un peu sonnée, ce sont tous ces messages de haine et de profond mépris que j’ai pu lire dans les commentaires ou ailleurs et qui sont intolérables. On y retrouve bien évidemment du sexisme puisque c’était le sujet de l’article, mais très souvent mêlé à du mépris et de la haine pour les homosexuels, les étrangers, les classes populaires (Ah ! Ce terme cassos, comme je le déteste …). Ce qui est très étonnant, c’est que je me suis vue traiter plusieurs fois de « féminazie » … Alors que ce sont leurs positions qui sont proches des thèses néo-nazies… Renversement de termes … J’ai hésité à supprimer les propos les plus orduriers, mais non, je préfère les laisser. Ne pas se cacher derrière son petit doigt, regarder en face cette haine pour mieux y répondre.

Vous voulez un florilège ? Attention les yeux :

« Quand les bobo-féminazis voient des problèmes partout ça donne se genre de réaction… »

« camionneuse frustré »

« vide cérébral »

« Vous la voulez vraiment votre génération de dépravés totalement perdus »

« je déteste l’hypocrisie des féminazies »

« Que les femmes s’occupent de leurs mômes et de leur maison et le monde ira largement mieux,… »

« C’est moi ou cette femme fan du gender à cru pouvoir échanger les genres de ses enfants et s’est faite avoir »

« encore une qui devra pas s’étonner si son fils revient un jour à la maison avec un homme !!! »

« Dans 10 ans on sera envahis de trans qui baiseront dans la rue comme des dégueulasses et ce sera de votre faute car ça commence toujours par Barbie pour finir en cancer du sein suite à une opération ratée par exemple. »

« bande de tarré »

 » Putain mais … la pauvre fille, le fond du panier. Qui chie 5 chiards dans un monde déjà surpeuplé, qui ne bosse pas, sert à rien à la société, et passe ses journées avec ses gosses à rien branler, écrire sur un blog de merde et aller au supermarché…. »

« Mesdames vou laissez vos sentiments, sensations, frustrations …prendre le dessus sur votre raisonnement. »

« L’attention et la concentration est différente d’une personne a l’autre et celon le sex. »(pour justifier des cartes différentes)

« Pauvre fille….. Trouve toi d’autres occupations que de pester comme une féministe de base sur des trucs sans intérêt. »

« vous ralliez ensemble à la cause féministe. Qui est une cause de merde, soit dit-en passant. Au même titre que le racisme ou le sexisme et tout le tuti-quanti. »

« Gauchiste. Si vous n’êtes pas heureux n’acheter pas ces livres. Moi j’i une fille et je suis pour ce genre de chose. Crevez vermine marxiste ! »

« Nan mais vous êtes tellement idiot et juste le reflet de la société française dans la tranche populace »

« Alors oui poussons votre démagogie à son paroxysme: bannissons le rose (…)  bannissons les jupes, (…)  et ainsi tout ce qui pourrai être susceptible de différencier un homme d’une femme. (…) tiens pourquoi pas tout le monde en niqab du coup? »

« un blog consulté par des mère au foyer de campagne qui auront tout oublié 5 minutes après! »

« le problème c’est pas les cahiers, c’est le cerveau de bobo hermaphrodite de cette pauvre femme !! je plains ses gosses ! je serais pas étonné qu’elle oblige ses garçons à jouer à la poupée ! »

« Pourquoi ne vivriez-vous pas toutes seules entre vous? Mais vous ne le ferez pas car vous savez mieux que quiconque que ce serait l’enfer dans votre gynécée… »

« Des claques dans la gueule il lui faut à cette te-pu, elle aura une raison de se plaindre. »

« Les féministes attardées qui s’insurgent pour rien mais qui ferment leurs gueules et baissent les yeux quand vient le moment d’avoir un peu de courage. »

« Et y’a que toi qui parle de gène la frustrée alors calme toi stp , si tu supporte pas le monde tel qu’il est t’as qu’a te casser en suède si tu veux castrer des enfants mâle. »

« Qu’elle ferme sa gueule cette connasse. J »en peux plus des feministes »

« En tout cas j’achèterais pas un cahier d’activités avec des princesses pour mon garçon. Il va virer pédé sinon »

(à un homme pas d’accord pas d’accord avec lui) : « PAS UNE TAPETTE émasculée dans ton genre »

Poufff … Et ben moi, ça me fait peur … Que des gens puissent déverser autant de haine et de mépris alors qu’on a simplement signalé que c’était anormal qu’une carte pour filles soit vide et qu’une carte pour garçons contienne plein d’informations culturelles … C’est quand même dingue.

Et ce que j’aime beaucoup, c’est la remarque suivante :

« au lieu de leur transmettre la haine et la colère en pointant du doigt chaque petite imperfection(…) »

Et bien oui, naturellement, c’est moi qui transmets la haine ! Quelle connerie quand même … Alors que justement, la valeur essentielle, la plus importante que je veux transmettre à mes enfants, c’est que les gens sont tous différents (on est donc bien loin de vouloir un monde uniformisé …) et que tous ont quelque chose à apporter aux autres, quelle que soit sa couleur, sa religion, sa sexualité, son sexe … Nous sommes tous différents, mais il est stupide de vouloir catégoriser les gens ! C’est aussi stupide de dire tous les hommes sont comme ci, toutes les femmes sont comme ça que de dire tous les noirs, les musulmans, les homosexuels, les handicapés sont de telle ou telle façon … C »est chaque individu qui est unique ! Et donc, bien loin de la haine, j’apprends le respect de l’autre à mes enfants (et l’Arche est un superbe moyen pour découvrir et aimer les différences de l’autre). Et quand je vois que dans leurs classes, les professeurs me disent du bien de mes enfants, qu’ils sont ouverts, qu’ils mettent une bonne ambiance dans la classe, qu’ils aident leurs camarades et se réjouissent quand ceux-ci ont eu une bonne note alors qu’ils sont en difficulté ; quand je les entends défendre ceux dont tout le monde se moque ; quand ils essaient de voir le bon côté de leur camarade même si celui-ci a des gros problèmes de comportement (oui mais tu vois maman, quand même, au début de l’année, il a essayé de travailler …) et ben je me dis que non, je ne les éduque pas à la haine, c’est tout le contraire. Et que le respect de l’autre, c’est vraiment un tout.

Par contre, la colère, je revendique ! Et oui, on a le droit (le devoir ?) de nous mettre en colère quand on n’est pas d’accord avec quelque chose. Ce qui est étonnant encore, c’est que dans ce cas je me fais traiter de mouton dans certains commentaires… Je ne comprends pas !!!

Voilà, une réponse à toute cette haine déversée qui fera sans doute ricaner certains mais ce n’est pas grave.

En ce qui concerne les critiques sur le fond, les arguments utilisés, je pense que j’essaierai de répondre une autre fois.

[Edit : pour les arguments utilisés donc, voir l’article « Essayons d’analyser ».]

 

 

Si vous voulez en savoir plus sur les pédagogies alternatives, vous pouvez vous procurer mon livre : le grand guide des pédagogies alternatives en cliquant ici!

Pétition

Juste un petit mot pour signaler qu’une pétition contre ces cahiers Magnard circule et que si vous le souhaitez, vous pouvez la signer et la partager ! (Et c’est pas moi qui l’ai mise en ligne, je ne fais que relayer l’info) Pétition  D’autant que Magnard a supprimé de sa page facebook sa réponse et les plus de 150 commentaires de protestation qui suivaient … Page Facebook de Magnard

Enfiler des perles sur des bâtonnets

Depuis quelques temps, Firmin joue bien avec son abaque en bois et arrive bien à enfiler les anneaux sur les tiges.

D’autre part, ça fait un moment qu’il se précipite vers le Spielgaben dès qu’on ouvre la boîte mais pour le moment, je limitais l’accès car il avait tendance à tout disperser.

Ce jour là donc, je lui ai donné 3 perles et 3 bâtonnets en bois (bien sûr, sans Spielgaben, ça marche aussi …Il faut juste avoir de grosses perles en bois et un bâtonnet assez fin pour rentrer dans le trou de la perle.).

DSC00401

En effet, enfiler des perles sur un lacet, c’est trop difficile, mais sur une tige en bois, c’est quand même plus simple.

DSC00394DSC00397

Quoique ! Pas toujours facile de le mettre dans le trou ! DSC00403

Ainsi, soit Firmin gardait la perle dans la main et essayait de mettre le bâtonnet, soit il voulait le mettre dans une perle posée par terre.

DSC00400

Il a joué un bon petit moment, concentré. Et quel plaisir quand il y arrivait !

DSC00406

Et puis Noé s’est incrusté et a essayé aussi !DSC00407

(Age au moment de l’activité : Firmin, 17 mois )

Activités à la maison

Pour découvrir d’autres activités de motricité fine, cliquez ici

Pour découvrir tous les articles sur le spielgaben et le pédagogue Froebel, cliquez ici

Vous trouverez d’autres idées d’activités inspirées par les pédagogies alternatives dans mes livres écrits avec Madeleine Deny : le grand guide des pédagogies alternatives , lire et écrire apprendre avec les pédagogies alternatives, compter et calculer apprendre avec les pédagogies alternatives et  mes tout premiers apprentissages avec les pédagogies alternatives !

EnregistrerEnregistrer

A nous de choisir ! [Chut les enfants lisent #32]

 

Firmin commence à bien s’intéresser aux livres et tout particulièrement à celui-ci : A nous de choisir ! de Nicolette Humbert aux éditions la joie de lire.DSC00432

C’est un livre aux pages cartonnées avec de grandes belles photos qui prennent toute la page et sans texte.

DSC00438Ces belles photos du quotidien attirent beaucoup Firmin et lui parlent beaucoup. Il montre des choses en « parlant » beaucoup, répète le mot que je lui dis. Il aime beaucoup notamment chercher les peluches (on en trouve sur plusieurs pages) en disant « doudou » !

DSC00318

Mais cet album est plus qu’un simple album de photos. D’abord celles-ci vont deux par deux et se répondent.DSC00433

Ainsi les plus grands comme Noé s’y intéresse aussi car d’une part il y a beaucoup de choses à raconter, des éléments plus ou moins implicites. Il fait le lien entre les deux images : d’abord ils ont fait ça, puis ça. Mais ils auraient aussi pu faire ça.

DSC00437

Tout l’album est placé de façon subtile sous le signe de la nature, du respect de l’environnement, de l’écologie, d’une société moins consommatrice (réparer ce qui est cassé, donner ce qui ne sert plus, trier les déchets, manger des fruits cueillis sur l’arbre…)DSC00434

A la fin du livre, les duos d’images sont repris avec de petites questions. Par exemple : « les mains sont pleines de savon. Quand ouvrir le robinet ? » ou « Il fait froid dehors. Pour qui cette petite cabane ? »DSC00436

Un livre qui plaît donc beaucoup à mes deux plus jeunes, chacun le regardant à son niveau !

DSC00317

 

Ceci est ma trente deuxième participation au rendez-vous de Yolina « Chut, les enfants lisent ».

(Age au moment de l’activité : Firmin, 17 mois ;Noé, 4 ans et 5 mois )

Activités à la maison

Pour découvrir d’autres livres que nous aimons (pour petits ou grands), cliquez ici

 

Vous trouverez d’autres idées d’activités inspirées par les pédagogies alternatives dans mes livres écrits avec Madeleine Deny : le grand guide des pédagogies alternatives , lire et écrire apprendre avec les pédagogies alternatives, compter et calculer apprendre avec les pédagogies alternatives et  mes tout premiers apprentissages avec les pédagogies alternatives !

EnregistrerEnregistrer

Jouer avec les cartes de nomenclature géographie Montessori : les maisons du monde

 

L’autre jour, je rentre dans le salon et je trouve mes deux garçons ayant étalé les cartes de nomenclature du monde ! DSC00182

Je vous avais déjà parlé des cartes des habitants du monde. Là, Baptiste est en train de chercher la bonne étiquette à mettre sur la bonne photo. Et ensuite il vérifie avec les cartes complètes (photo +nom du pays+couleur montessorienne du continent). DSC00183

Noé, lui, utilise les cartes de nomenclature des maisons du monde que je lui ai faites.  Je vous les mettrai en ligne un de ces jours quand j’aurais cinq minutes, promis.DSC00184

Et il s’est inventé son propre petit jeu, comme il sait si bien faire ! Il a étalé toutes les cartes et il a cherché les maisons identiques (puisque comme pour les cartes des habitants, il y a 3 étiquettes : nom ; photo ; nom+photo+couleur).

DSC00185Puis il les a mises ensemble en les triant par continent : un continent par carreau du carrelage ! Bon, il a saturé u bout d’un moment et n’a pas fait toutes les cartes mais ce n’est pas bien grave !!!

J’adore quand ils jouent en autonomie et qu’en plus ils inventent des règles !!!

Et puis, promis, ce n’est pas parce que ce sont mes garçons qui jouent que pendant ce temps ma fille ne trie que ses cartes pet shop par couleurs (rose, violet, doré, arc-en-ciel …) 😉 Non, non, c’est incroyable, mais elle aussi s’intéresse au monde qui l’entoure !!! Qui l’aurait cru …

Si vraiment ça vous parait surréaliste, la preuve en photo :

DSC05508Pas de petit panda rose à l’horizon !!!

(Age au moment de l’activité : Lison, 9 ans et demi , Noé, 4 ans et 5 mois ; Baptiste, 12 ans et 10 mois )

Activités à la maison

Pour découvrir d’autres activités autour des continents et du monde, cliquez là

 

Vous trouverez d’autres idées d’activités inspirées par les pédagogies alternatives dans mes livres écrits avec Madeleine Deny : le grand guide des pédagogies alternatives , lire et écrire apprendre avec les pédagogies alternatives, compter et calculer apprendre avec les pédagogies alternatives et  mes tout premiers apprentissages avec les pédagogies alternatives !

 

 

 

EnregistrerEnregistrer