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Voyageons ludique … dans le désert !

Je reprends aujourd’hui le rendez vous mensuel proposé par souris maman « voyageons ludique » qui nous amène cette fois-ci … dans le désert !!!

Alors ça tombe quand même super bien puisque nous partons jeudi une dizaine de jours pour la Tunisie, et notamment aux portes du Sahara !!!

Nous avons donc réalisé quelques activités sur le thème du désert, et plus précisément sur le Sahara, pour préparer un peu le voyage et on vous racontera ensuite dans quelques semaines notre périple dans le désert !!!

Nous avons commencé par relire deux livres que nous aimons bien : Petite Berbère tout d’abord. Je vous avais déjà parlé de cette jolie série des contes des enfants du monde. 

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Ici, petite Berbère part dans le désert ramasser des dattes pour venir en aide à ses parents et à ses frères et soeurs. Mais elle va se perdre …

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Nous avons aussi lu :  Akli, prince du désert de Carl Novac et Anne-Catherine de Boel à l’école de loisirs.

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Le jeune Akli veut prouver qu’il est grand et il décide de traverser le désert jusqu’à la ville où habite son oncle pour qu’il lui donne une épée.img_2870

Mais entre les génies du désert, les tempêtes de sable, cela ne sera pas si facile !!!

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Deux très jolis livres qui nous mettent bien dans l’ambiance.

J’avais ensuite préparé plusieurs cartes de nomenclature à Noé pour lui présenter quelques animaux, plantes, peuples,  coutumes du Sahara. Nous avons aussi bien regardé où était situé le Sahara et nous avons été étonnés par son étendue !!!

Maintenant que Noé arrive plutôt bien à déchiffrer, il s’est débrouillé tout seul ! Il lisait la petite étiquette et essayait de trouver l’image correspondante.

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Lison qui fait sa curieuse !!! Mais Noé se débrouille très bien tout seul !OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Quand il ne connait pas le mot écrit sur la carte, il la met de côté.OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Puis il reprend ce qu’il n’a pas trouvé et compare avec les cartes comprenant à la fois l’image et le nom. Ksour, chèche, cistanche … euh … c’est pas simple ! OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Et voilà ! OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Si vous voulez nos cartes du Sahara , les voici en pdf : cartes-nomenclature-sahara

Puis j’ai proposé à Noé de lu apprendre un jeu qui se joue dans le désert. Pour cela, je lui demande d’aller chercher un peu de sable dans notre bac à sable.

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On tasse un peu …

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Je lui demande ensuite de tracer avec son doigt légèrement un grand cercle , puis de faire des trous dans le sable du ce cercle.

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12 trous.

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On place un caillou dans chaque trou (sauf un). Bon, en général, les berbères utilisent des crottes de dromadaire séchées mais on avait pas ça en magasin ! On s’est contenté de cailloux ! OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Et le jeu peut commencer. Cela se joue seul et la règle est très simple. Si une pierre saute par-dessus une (et une seule) pierre voisine pour attirer dans un trou vide, on enlève la pierre par dessus laquelle on a sauté et on la place au milieu. On recommence, l’objectif étant qu’à la fin il reste le moins de pierres possible. Idéalement 1. Pour la première partie de Noé, il lui en resté 4. Objectif des parties suivantes : faire mieux !!! OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Lison aussi a voulu essayer ! OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Et puis au bout d’un moment … un dromadaire est venu prendre la place des cailloux du targui pour se promener dans le désert !

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Oh ! Un autre ! Et ils laissent des traces de pas dans le sable !OLYMPUS DIGITAL CAMERA

On trouve des palmiers, on peut faire une petite oasis. OLYMPUS DIGITAL CAMERA

On trouve aussi quelques serpents et scorpions …

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On essaye de faire un chèche à notre berbère sur son chameau ! (oui, on est d’accord, ce sont des dromadaires, mais en Tunisie ils appellent ça des chameaux ! )img_2864

Et puis après avoir installé Noé commence à s’inventer des petites histoires …img_2868

Notre berbère descend de son « chameau » …img_2874

Il remarque quelque chose dans le sable … Il creuse …

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Un trésor !!! img_2879

Il ramène son trésor chez lui ! img_2880

Mais … son dromadaire est parti ! Catastrophe ! img_2881

Noé s’est dit qu’il ferait bien un petit dessin animé ! Je ne sais pas si on aura le temps avant de partir mais je le note ! (je brancherai son grand frère Baptiste!)

Voilà, on est pressé de partir maintenant !!!

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(Age au moment de l’activité : Noé, 6 ans et 2 mois ; Lison, 12 ans) 

Si vous voulez découvrir d’autres activités sur le monde , cliquez ici !

Vous trouverez d’autres idées d’activités inspirées par les pédagogies alternatives dans mes livres écrits avec Madeleine Deny : le grand guide des pédagogies alternatives , lire et écrire apprendre avec les pédagogies alternatives, compter et calculer apprendre avec les pédagogies alternatives et  mes tout premiers apprentissages avec les pédagogies alternatives !

On s’ouvre au monde … et on joue !

L’autre jour, Noé avait sorti sa boîte de cubes et autres blocs de construction en vrac, ses kaplas, des accessoires de son petit train en bois (le tunnel, la montagne …) et il a commencé à jouer. Il fait une montagne me dit-il. (La veille, il avait posé des cubes par dessus et tout autour du tunnel pour faire une montagne et que le train passe sous la montagne, mais je n’ai pas de photo.)

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Et puis il me dit qu’il a fait un lac de retenue ! Alors je vous explique (en partant du bas de l’image) : en bleu, c’est la rivière. Puis l’espèce de fleur bleue, c’est le lac de retenue car  en rouge, il y a un barrage .Puis de l’autre côté du barrage l’eau continue de couler, c’est un torrent, elle passe sous un petit pont jaune. Vous me suivez ?

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J’ai été épatée qu’il utilise dans son jeu ce qu’on avait pu voir pendant notre semaine dans les Pyrénées. On avait visité une centrale hydroélectrique et on nous avait expliqué le système de barrages et de lac de retenue (et Baptiste avait du réexpliquer à mesure à Noé ). Et le lendemain, on s’était promené sur un barrage et autour du lac de retenue.

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Et il a naturellement réinvesti ce qu’il avait pu observer dans ses jeux. Et après il a tout expliqué à Firmin (qui , je pense, n’a pas tout compris, mais qui sait !) OLYMPUS DIGITAL CAMERA

J’en retiens deux choses ! La première, c’est que pour apprendre de nouvelles choses, rien ne vaut l’expérience directe ! Il aurait eu une leçon sur les barrages avec un schéma où il fallait écrire « lac de retenue », pas sûre que ça l’aurait passionné et encore moins qu’il l’aurait retenu (encore moins à long terme). C’est par la vie qu’on apprend le mieux et par son intérêt personnel, mieux encore que par les documentaires, même s’ils peuvent être très bien faits. Alors, même sans faire des choses compliquées, proposons les expériences et les découvertes les plus variées à nos enfants, prenons le temps d’observer ensemble, de répondre aux questions, de titiller la curiosité de nos enfants en leur permettant de s’ouvrir sur l’extérieur et sur le monde ! Dans un second temps, on pourra farfouiller dans des livres pour approfondir un sujet qui peut le passionner.

Deuxième chose que je retiens, le jeu bien sûr ! Le jeu libre, où l’enfant construit des univers, où il fait marcher son imagination , mais où aussi il réinvestit ses découvertes, où il rejoue ses intérêts du moment ! Si on ne fait que lui proposer des jouets ou activités fermés (avec une consigne ou une règle précise), si on remplit son emploi du temps et qu’il n’a pas une minute pour rêver ou penser, comment pourra-t-il laisser cheminer des idées, s’ancrer des découvertes ?

Alors on sort, on découvre le monde, et on joue, ça vous va comme programme ?

 

Vous trouverez d’autres idées d’activités inspirées par les pédagogies alternatives dans mes livres écrits avec Madeleine Deny : le grand guide des pédagogies alternatives , lire et écrire apprendre avec les pédagogies alternatives, compter et calculer apprendre avec les pédagogies alternatives et  mes tout premiers apprentissages avec les pédagogies alternatives !

Le Roi des Nains

Je vous avais dit dans l’article sur notre séjour à la montagne que nous avions découvert un jeu sympa, le voici ! C’est le roi des nains de Bruno Faidutti aux éditions hello (toujours sans aucun sponsor je vous rappelle sur le blog, offert par leur mamie ! )

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On s’est bien amusé à y jouer et il va rentrer dans nos classiques je pense !

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Il s’agit-il d’un jeu de cartes. Objectif : marquer le plus de points (si si !)

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Ici, pas de trèfle, coeur, pique et carreau mais trois couleurs associées à des personnages : les cartes bleues sont les chevaliers, les  vertes les nains et les rouges les Gobelins.

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Le piment, c’est que le but du jeu change à chaque partie. Par exemple : On gagne 5 points si on remporte exactement 4 plis (pas un de plus, pas un de moins) et rien dans les autres cas ; ou alors, plus quatre points par carte « 3 » et « 4 » dans ses plis ; plus 2 points pour chacun des 4 derniers si on arrive à les avoir ; +1 point par chevalier et -1 point par nain dans ses plis; …

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Il y a trois cartes spéciales pour savoir qui commence, qui peut choisir la mission (sur chaque carte il y en a 2, il faut en choisir une)  et qui distribue la fois d’après.

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Et puis en plus d’autres cartes spéciales : à chaque partie, on en glisse une au hasard dans le jeu pour rajouter un peu de piment et d’imprévu !

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En fait, le principe est à peu près le même que celui du jeu de coeur mais avec plus d’imprévu.OLYMPUS DIGITAL CAMERA (le roi de coeur, avec un jeu de cartes normal :

au premier tour, il faut remporter le plus de plis. + 10 points par pli

puis le tour d’après : le moins de plis (-10 par pli)

puis pas de coeurs (-20 par coeur)

pas de dames (-40 par dame)

pas le roi de coeur (-100)

et à la fin tout à la fois (pas de plis, de coeurs, de dames et de roi de coeur !)

Mais je pense qu’on peut adapter le roi de coeur en s’inspirant du roi des nains et en faisant des petits papiers avec des missions différentes par exemple

La c’est Baptiste qui jubile !

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Et là Baptiste désespéré !

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Pour découvrir les autres jeux dont je vous ai déjà parlé, cliquez ici !

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Roll-A-Miro : Un Miro avec un dé

 

Sur Pinterest (je n’ai pas trouvé le site original) j’ai trouvé un jeu qui m’a beaucoup plu !Capture d’écran 2015-02-18 à 11.20.49

Il s’agit de lancer une première fois le dé pour choisir la forme du corps. Si l’on fait 6, on choisit le corps que l’on préfère.

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Puis une deuxième fois pour choisir la tête, puis les yeux, puis le nez. Encore une fois pour choisir une forme que l’on reproduira de une à trois fois de différentes tailles, soit dans le décor, soit dans le bonhomme, qui peut ou non représenter une partie de son corps. Et enfin une ligne, que l’on peut comme les formes dessiner jusqu’à trois fois.DSC08236

Voilà notre première production à Noé et à moi.DSC08238

Puis un petit coloriage, et puis comme c’est un jeu, si on a envie, on peut toujours se rajouter quelques éléments « hors liste » … DSC08241 DSC08243

Une deuxième production :

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Avec un Noé qui rajoute des détails de son cru : ben oui, il lui faut une maison à son bonhomme !

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Et puis : « Eh ! Qu’est-ce que vous faites ? On peut le faire aussi ? »DSC08252

Et c’est parti !DSC08254 DSC08256

Les productions de Baptiste : DSC08385

(Je n’ai pas la photo du bonhomme de Lison, et je n’ai plus l’original,zut …)

Et puis même Rémi prend une feuille et des feutres !DSC08258

(Par contre, il n’a pas fini !)DSC08386

Et quelques jours après, Noé me redemande d’y jouer !!!

Cette fois-ci, je lui propose de découper son bonhomme (et les décors) pour qu’il les colle sur une feuille colorée. DSC08373Et puis bien-sûr, on jette un oeil sur des reproductions de Miro !

 

Bon, nos bonhommes ne sont pas forcément des Miro, mais ça permet de changer des bonhommes classiques et de voir les choses un peu autrement !

Et si ça vous intéresse, il y a les mêmes jeux avec notamment d’autres formes de Miro, ou des personnages Picasso. Je les ai mis sur mon tableau Pinterest.

(Age au moment de l’activité :  Noé, 4 ans  puis Lison, 10 ans, Baptiste, 12 ans et même Rémi, 14 ans)

Activités à la maison

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1,2,3 un jeu pour compter

Noé, en farfouillant dans le placard des jeux (on commence à en avoir pas mal au bout de cinq enfants …) a ressorti ce jeu 1,2,3 qui date de son grand frère Rémi. Mais j’ai vérifié, le jeu existe toujours, et il a même été amélioré. Vous pouvez le retrouver sur le site de Ravensburger.DSC07989

Il est bien dans les nombres en ce moment mon Noé !Alors il s’est amusé pour chaque plaque à compter les animaux présents et à retrouver le chiffre correspondant, les doigts de la main et la constellation du dé.DSC07990

Pour un plus jeune, on peut se contenter de lui donner par exemple les plaques du 1,2 et 3.DSC07991

(Age au moment de l’activité :  Noé, 4 ans  )

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Expédition Dino : un jeu pour jouer les apprentis paléontologues

Le principe du jeu : on pose sur le plateau des cubes avec des os sur certaines faces. Entre tous ces cubes, est caché un dinosaure.

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Nous avons aussi un sympathique petit pion, Tim le paléontologue (un pion pour tous) se déplaçant sur le plateau. Le premier joueur lance donc son dé et déplace Tim sur le plateau. DSC06094Soit il tombe sur la case marteau + burin : il doit alors à l’aide de ces deux outils faire tomber une pierre (il a droit à 3 essais). Si il en fait tomber plusieurs, si une pierre fait tomber Tim ou si la pierre montre une face vide, le joueur n’a pas gagné, il pose sa pierre sur le côté. Mais si sa pierre montre un os, il le garde !

Si le pion tombe sur la case marteau, idem mais en n’utilisant que le marteau et s’il tombe sur la case loupe, il prend un cube de la défausse et le lance comme un dé, il le garde s’il y a un os.DSC06099

Petit à petit, on voit le dinosaure pointer le bout de son nez ! On se fait un peu peur ! Et la partie s’arrête lorsque le dino tombe. Celui qui a le plus de cubes est alors le gagnant de la partie !DSC06105

Un petit jeu que Noé a bien apprécié et qui peut permettre de parler dinosaures, fossiles, préhistoire. Les fans de dinos apprécieront, et ils sont nombreux à cet âge !

(Age au moment de l’activité :  Noé, 4 ans accompagné de Lison, 9 ans et de grand-père, 88 ans ! )

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